GRAMMAIRE Grille d`analyse d`un manuel 2
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GRAMMAIRE CYCLE 3 Grille d’analyse d’un manuel Cf. Circonscription de Bonneville Aide à l’analyse et au choix d’un manuel Indicateurs Manuel Titre : …………… Editeur : ………... Niveau : …………. La démarche La démarche est-elle active ? Observation, manipulation, établissement de la règle par l'élève, exercices d'entraînement, situations de réinvestissement La démarche est-elle passive ? Règle posée, absence de manipulation, de temps d'observation La démarche est-elle inductive ? La démarche inductive désigne un enseignement de la grammaire qui va des exemples aux règles. L'élève est actif, il doit élaborer les règles à partir d'exemples fournis. L'élève s'appuie sur ses acquisitions pour résoudre un problème. La démarche est-elle déductive ? La démarche déductive désigne un enseignement de la grammaire qui va des règles aux exemples. L’enseignant explique les règles et donne aux élèves des exemples qu'ils appliquent. Les opérations mentales Comparer Ex. de consigne : dans le texte, il y a 2 types de GN, trie les expansés Modifier Ex : Pour chacun des groupes nominaux, écris 3 expansions différentes Mettre en relation Ex : relie la subordonnée relative avec le mot qu’elle complète Classer Ex : souligne de deux couleurs différentes les noms communs et les noms propres Trier Ex : trier les adjectifs qualificatifs du texte Identifier Ex : encadrer les verbes Définir Ex : écris les différentes caractéristiques du sujet du verbe Justifier Ex : Trouve un exemple qui montre que l’affirmation est fausse Total des opérations mentales DIAGNE Amadou CPG IEN FIGEAC
