GRAMMAIRE Grille d`analyse d`un manuel 2

GRAMMAIRE CYCLE 3
Grille d’analyse d’un manuel
Cf. Circonscription de Bonneville
Aide à l’analyse et au choix d’un manuel
Indicateurs
Manuel
Titre : …………… Editeur : ………...
Niveau : ………….
La démarche
La démarche est-elle active ?
Observation, manipulation, établissement de la
règle par l'élève, exercices d'entraînement,
situations de réinvestissement
La démarche est-elle passive ?
Règle posée, absence de manipulation, de temps
d'observation
La démarche est-elle inductive ?
La démarche inductive désigne un enseignement
de la grammaire qui va des exemples aux règles.
L'élève est actif, il doit élaborer les règles à partir
d'exemples fournis. L'élève s'appuie sur ses
acquisitions pour résoudre un problème.
La démarche est-elle déductive ?
La démarche déductive désigne un enseignement
de la grammaire qui va des règles aux exemples.
L’enseignant explique les règles et donne aux
élèves des exemples qu'ils appliquent.
Les opérations mentales
Comparer
Ex. de consigne : dans le texte, il y a 2 types de
GN, trie les expansés
Modifier
Ex : Pour chacun des groupes nominaux, écris 3
expansions différentes
Mettre en relation
Ex : relie la subordonnée relative avec le mot qu’elle
complète
Classer
Ex : souligne de deux couleurs différentes les noms
communs et les noms propres
Trier

Ex : trier les adjectifs qualificatifs du texte
Identifier
Ex : encadrer les verbes
Définir
Ex : écris les différentes caractéristiques du sujet du
verbe
Justifier
Ex : Trouve un exemple qui montre que l’affirmation
est fausse
Total des opérations mentales
DIAGNE Amadou
CPG IEN FIGEAC