Rapport 3
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Dispositif d’accueil, d’accompagnement et de formation des enseignants stagiaires second degré et personnels d’éducation stagiaires Année scolaire 2014 -2015 TUTORAT EN ETABLISSEMENT SCOLAIRE A envoyer au plus tard le 18 avril 2015 par voie hiérarchique à l’IA-IPR EVS référent du secteur : Inspection EVS – Rectorat de Lille – 20 rue Saint Jacques BP 709 59033 Lille Cedex. Cette fiche doit être co-signée obligatoirement par le chef d’établissement, le tuteur et le fonctionnaire stagiaire 1. RAPPORT DU PROFESSEUR DOCUMENTALISTE CONSEILLER PEDAGOGIQUE P R O F E S S E U R - S T A G I AI R E Nom : .............................................................................................................................................. Prénom : .......................................................................................................................................... Discipline : Documentation ..................................................................................................................... Établissement d’exercice : ..................................................................................................................... TUTEUR Nom : .............................................................................................................................................. Prénom : .......................................................................................................................................... Etablissement d’exercice : ..................................................................................................................... R E N S E I G N E M E N T S I N D I S P E N S AB LE S Nombre de visites effectuées : I______I par le professeur stagiaire Nombre d’entretiens : I______I Durée (en heures) Nature de la séance / Thèmes abordés Entretiens Visites tuteur Visites professeur Dates I______I par le tuteur 1 Trois champs de formation : des compétences à identifier et une base de réflexion pour construire un outil interactif tuteur/professeur stagiaire 1 : compétences non acquises 2 : compétences à consolider 3 : compétences acquises L’exercice de la responsabilité professionnelle et l’éthique C1. Agir en fonctionnaire de l’Etat et de façon éthique et responsable C2. Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer C3. Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale C10. Se former et innover Agir en respectant les valeurs du service public et les finalités de l’Ecole : liberté, égalité, fraternité, et notamment la laïcité, le refus des discriminations, la mixité, l’égalité hommes-femmes Situer son action dans l’établissement (obligations réglementaires, relations avec la hiérarchie, l’ensemble des personnels et les partenaires de l’école) Communiquer dans un langage approprié, à l’écrit comme à l’oral, dans l’ensemble des situations professionnelles S’approprier les règles déontologiques pour affronter les questions éthiques de la profession (sanctions, autorité, justice, liberté, usage des TICE …) S’engager dans une démarche de développement professionnel par l’analyse de ses pratiques, le bilan de ses compétences et l’actualisation de ses connaissances Exploiter dans sa pratique quotidienne les ressources professionnelles (imprimées et numériques) issues de la formation, l’édition, la recherche et l’innovation L’acte d’enseigner C4. Concevoir et mettre en œuvre son enseignement C5. Organiser le travail de la classe C7. Evaluer les élèves C8. Maîtriser les technologies de l’information et de la communication 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Prendre en compte les socles et référentiels de compétences dans la conception, la mise en œuvre et l’évaluation de son enseignement Concevoir et mettre en œuvre ses séances articulant objectifs et dispositifs pédagogiques et didactiques Concevoir et mettre en œuvre une programmation adaptée à moyen et long terme Adapter les contenus à la diversité des élèves dans le respect des IO Utiliser les TICE avec ses élèves en fonction de leurs besoins et de leurs intérêts Mettre en place et réguler un cadre de travail orienté par des valeurs éducatives Réguler les conflits et susciter la coopération en vue de créer un climat propice aux apprentissages Mettre en œuvre diverses modalités d’évaluation en référence à leurs enjeux respectifs La prise en compte du contexte social et scolaire C6. Prendre en compte la diversité des élèves C9. Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’école Participer aux instances de décision et de concertation dans l’établissement (conseil d’enseignement, conseil pédagogique, conseil d’administration …) Participer au suivi et à l’orientation des élèves Echanger, collaborer, négocier, coordonner ses interventions avec ses collègues, les différents personnels d’un établissement scolaire et les différents partenaires de l’école Favoriser l’intégration pédagogique et sociale des élèves présentant des difficultés d’apprentissage, de comportements, des besoins éducatifs particuliers ou un handicap Compétences spécifiques aux professeurs documentalistes Maîtriser les connaissances et les compétences propres à l'éducation aux médias et à l'information Connaître les principaux éléments des théories de l'information et de la communication et la réglementation en matière d'usage des outils et des ressources numériques. Définir une stratégie pédagogique pour la mise en place des objectifs et des apprentissages de l'éducation aux médias et à l'information en concertation avec les autres professeurs. Faciliter et mettre en œuvre des travaux disciplinaires ou interdisciplinaires qui font appel à la recherche et à la maîtrise de l'information. Accompagner la production d'un travail personnel d'un élève ou d'un groupe d'élève et les aider pour un accès autonome aux médias et à l'information. 2 Mettre en œuvre la politique documentaire de l'établissement 1 2 3 2 3 2 3 Maîtriser la gestion d'une organisation documentaire et d'un système d'information. Maîtriser la politique d'acquisition et la veille stratégique. Savoir accueillir et accompagner des publics. Assurer la responsabilité du centre de ressources et la diffusion de l'information au sein de l'établissement 1 Organiser et gérer un CDI en veillant à la diversité des ressources et des outils mis à disposition. Organiser, en liaison avec l'équipe pédagogique et éducative, la complémentarité des espaces de travail (CDI, salles études...). Maîtriser les étapes du traitement documentaire et les fonctionnalités des logiciels documentaires. Faciliter l'intégration des ressources numériques dans les pratiques pédagogiques. Agir au sein d'un réseau de centres de documentations scolaires et de bibliothèques publiques Contribuer à l'ouverture de l'établissement scolaire sur l'environnement éducatif, culturel et professionnel, local, régional, national, européen et international 1 Concourir à la définition du programme d'action culturelle de l'établissement en tenant compte des besoins des élèves, des ressources locales et du projet d'établissement. Mettre en place des projets qui stimulent l'intérêt pour la lecture, la découverte des cultures artistiques, scientifiques et techniques en relation avec les professeurs en s'appuyant sur la connaissance de la littérature générale et de jeunesse. Savoir utiliser les outils et les dispositifs numériques pour faciliter l'ouverture de l'établissement sur l'extérieur. Appréciations prenant en compte les 3 champs de compétences, et celles spécifiques au professeur documentaliste, et explicitant pour celles observées les compétences établies, les compétences à améliorer et les conseils donnés. L’exercice de la responsabilité professionnelle et l’éthique (C1 – C2 – C3 – C10) ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ L’acte d’enseigner (C4 – C5 – C7 – C8) ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. La prise en compte du contexte social et scolaire (C6 – C9) ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 3 Compétences spécifiques au professeur documentaliste : ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. Appréciation globale du tuteur sur l’ensemble de la période ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. Observations éventuelles du professeur stagiaire ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 4 2. AVIS DU CHEF D’ETABLISSEMENT Indicateurs proposés à l’avis du Chef d’établissement en particulier sur les Compétences C1 « Agir en fonctionnaire de l’état et de façon éthique et responsable » et 9 « Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’école C1 Se situer, participer à la vie de l’établissement, connaître les évolutions du système éducatif et le fonctionnement du service public ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... C9 Participer à la vie de l’établissement - Travailler en équipe disciplinaire ou transdisciplinaire – Participer à des projets collectifs – Favoriser les relations avec les élèves, les parents et partenaires externes à l’établissement ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ Observations générales quant aux qualités professionnelles mises en œuvre par le professeur-stagiaire ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... Nom du professeur-stagiaire : Nom du professeur conseiller pédagogique : Nom du chef d’établissement : Date : Date : Date : Signature Signature Signature 5 6
