Psychologie 10/10/2014

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Psychologie 10/10/2014
Christophe Martail
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Introduction :
Développement cognitif et évolution : sphère intellectuel
Psychoaffective de l’être humain : sphère affective
Les deux sphères s’influence entre eux, la sphère affective influence l’intelligence.
Ex : famille dont les études ne sont pas valorisé, pour aimer ses parents je ne fais rien à
l’école
Psychologie : vient de Psyché (âme) et de logos (discours, science)
Définition : science qui a pour but de comprendre la structure et le fonctionnement de
l’activité mentale et des comportements associés.
Comme toute science les connaissances psychologique son établi au moyen de l’observation
et de l’expérimentation
→ Société française de psychologie
L’étude scientifique du comportement des individus et de leur processus mentaux
Normal Expérimental
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Social ------------------------|------------------------Biologique
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Pathologique
Ecueil et travers de la psychologie :
Polysémie des termes et « faux amis »
 Manie, maniaque (le contraire de la dépression)
 Attention au psychologisme et aux équations linéaires simples
 L’être humain est complexe, complexité de l’humain et multiplicité des facteurs et des
influences, l’être humain est toujours plus complexe que les théories qui les décrivent
quelque soit le discipline, il n’existe pas de vérité mais des vérités
 Pluralité de méthode, théorie proposant des hypothèses du travail pour tenter de
décrire la réalité
 Edgar Morin décrit l’être humain comme un diamant avec une multitude de facette
 Théorie n’est pas un dogme
 Relativité de la norme, subjectivité de la pathologie, on peut être normalement
pathologique Ex : Abolissant. Pathologiquement normale, vu le contexte on devra voir
des signes, mais parait normal

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La psychologie pour quoi faire ?
Question à l’examen ?
En quoi les connaissances en psychologie peuvent aider un travailleur social ?
Permet de comprendre l’autre, émettre des hypothèses sur le comportement.
1) Le développement « normal » de l’enfant
1) Le bébé avant la naissance
L’ontogenèse des systèmes sensorielles in utero
a) le touché
Entre le 7èmeet le 20ème semaine se développe la douleur, récepteur se crée vers la 2ème
semaine mais il faut attendre la 26ème semaine pour obtenir la transmission.
b) l’odorat
L’odorat et le goût dans la 28ème semaine, en permanence le bébé goût le liquide anionique de
la mère qui est fait d’aliment de ce qu’aura manger la mère. L’enfant s’imprègne du goût de
la mère ce qui va influencer le goût de l’enfant.
c) l’audition
Entre la 28ème et la 33ème semaine (7 et 8 mois), le bébé entend les voix basse surtout celle du
père. Petit reportage : environnement du fœtus ce n’est pas le monde du silence.
Hypothèse les foetus est une personne, la naissance est une étape supplémentaire, le fœtus est
capable de communication, la mère appelle son enfant qui réagit.
Le bébé naît avec des préférences qualitatives et auditives.
d) la vue
Immature à la naissance jusqu’au 4ème jours de la naissance
Entre la traumatisme et transition d’un monde à l’autre, conception qui s’affrontent
II) La naissance
 La naissance est une initialisation des sens, le goût est mélangé à l’odorat ensuite
l’odorat apparaît. Le bébé ne peut encore autoréguler sa température.
 Dans le liquide il ne sentait pas trop l’apesanteur ce qui n’était plus cas maintenant il y
a rupture, séparation et amputation (placenta, liquide amniotique).
 Un déménagement écologique
 La prématurité fondamentale et besoin primordial d’autrui, le cerveau n’est pas fini,
un bébé seul ça n’existe pas.
 Accueil du nouveau né et communication, science du touché on touche le vendre de la
mère, science de l’affectivité. Polyvalence des sentiments, débloquer le corps pour
permettre l’accouchement. Enveloppe : l’enfant n’a pas fini de naître et il n’est plus
dans l’enveloppe, activité réflexe. La communication est important, communiqué avec
son bébé est vitale
 Naissance physique à la naissance « psychique », pour un bon développement l’enfant
doit être dans la tête de sa mère, la naissance psychique est le moment où la mère
prend conscience que son enfant est né.