II/ La diversité des approches économiques et sociales

1
Spé TES, introduction, septembre 2008.
INTRODUCTION
I/ Des théories, pour quoi faire ?
A. De la théorie scientifique… Doc 1 p 8
Q1 : Qu’est-ce qu’une science ?
Q2 : Au sein de quelles sciences, classe-t-on la science économique et la sociologie ?
Q3 : Question 1, doc 1 p 8
Q4 : Une théorie est-elle une « vérité » ?
B. A la spécificité des théories en sciences sociales. Doc 2 p 8
Q5 : Expliquez les passages suivants :
« la vérification en laboratoire n’existe pas, […] le raisonnement « toutes choses égales par ailleurs » à la base de tous les
modèles ne peut être testé puisqu’aucun facteur n’est isolable. »
Q6 : Qu’est ce qu’un paradigme ?
Q7 : Questions 3 et 4, doc 2 p 8
II/ La diversité des approches économiques et sociales, source de débats.
A. Les grands courants en économie. Doc 4 p 9
Q8 : Pour chacun de ces grands courants, quelle est l’institution qui régule l’économie ?
Q9 : Justifiez les expressions « régulation interne » et « régulation externe » pour qualifier chacun de ces paradigmes.
Q10 : Servez-vous des extraits ci-dessous pour rattacher chacun des grands auteurs du programme à un des deux
paradigmes définis par J.-R Fitoussi. Justifiez votre choix en utilisant le document 4 p 9.
Extrait 1 : « À cet égard, la concurrence parfaite est non seulement irréalisable, mais encore inférieure et elle n'a aucun
titre à être présentée comme un modèle idéal d'efficience. » J. Schumpeter, Capitalisme, socialisme et démocratie, Fayot,
1984.
Extrait 2 : « L'individu est conduit par une main invisible à remplir une fin qui n'entre nullement dans ses intentions. Tout en
ne recherchant que son intérêt personnel, il travaille souvent d'une manière bien plus efficace pour l'intérêt de la société
que s'il avait réellement pour but d'y travailler. » A. Smith, Recherches sur la nature et les causes de la richesse des
nations, GF Flammarion, 1991.
Extrait 3 : « L'élargissement des fonctions de l'État [...] nous apparaît comme le seul moyen possible d'éviter une complète
destruction des institutions économiques actuelles et comme la condition d'un fructueux exercice de l'initiative individuelle.
» J.-M. Keynes, Théorie générale de l'emploi, de l'intérêt et de la monnaie, Fayot, 1968.
Extrait 4 : « Dans un système d'entière liberté du commerce, chaque pays consacre son capital et son industrie à tel emploi
qui lui paraît le plus utile. Les vues de l'intérêt individuel s'accordent parfaitement avec le bien universel de toute la société.
» D. Ricardo, Principes de l'économie et de l'impôt, Calmann-Lévy, 1970.
Q11 : D'après vous, lequel de ces économistes a écrit le passage suivant (quel paradigme) ? Qu'en concluez-vous ?
Extrait 5 : « Le troisième et dernier des devoirs du souverain ou de la république est celui d'élever et d'entretenir ces
ouvrages et ces établissements publics dont une société retire d'immenses avantages, mais qui sont néanmoins de nature à
ne pouvoir être entrepris ou entretenus par un ou par quelques particuliers, attendu que, pour ceux-ci, le profit ne saurait
jamais leur en rembourser la dépense. »
B. Les grands courants en sociologie. Doc 7 p 10, doc 9 p 11
Q12 : Voici deux explications possibles des inégalités scolaires. Dites de quel type d'analyse chacun relève. Justifiez vos
réponses.
a) Les inégalités scolaires sont le résultat des rapports de domination entre classes sociales.
b) Les inégalités scolaires sont le résultat des choix que les individus font en fonction de leurs contraintes spécifiques.
Q13 : Donnez deux explications possibles au phénomène de l'homogamie (choix du conjoint dans sa propre catégorie sociale).
a) Explication « holiste » ; b) Explication cc individualiste ».
Q14 : Ci-dessous, deux extraits de texte, l'un de Durkheim, l'autre de Weber. Rendez à chacun ce qui lui appartient.
Soulignez les mots qui vous ont permis de répondre. Justifiez.
Extrait 1 : « En vertu de ce principe, la société n'est pas une simple somme d'individus, mais le système formé par leur
association représente une réalité spécifique qui a ses caractéristiques propres. »
Extrait 2 : « Nous appelons sociologie une science qui se propose de comprendre par interprétation l'activité sociale et par
là d'expliquer causalement son déroulement et ses effets. Nous entendons par « activité » le comportement humain quand
l'agent ou les agents lui communiquent un sens subjectif ».
Q15 : Question 20 et 21, doc 9 p 11.

2
Spé TES, introduction, septembre 2008.