test de rentree en seconde
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LYCEE SAINT-REMI, Roubaix Professeur : M.Mme ……………………………. ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS 60 QUESTIONS POUR LE TEST D'ENTREE EN SECONDE, 15 septembre 2005 Prénom et nom de l'élève : ………………………………………….…….. Classe : 2 de …. Durée : 1 heure TOTAL DES BONNES REPONSES : ……. sur 60 I. FIGURES de STYLE 1) Quelle est la figure de style employée dans la phrase "Ce garçon est rapide comme l'éclair" ? Rép : ……………………….. 2) Comment appelle-t-on la figure d'exagération qui consiste à grandir ou à diminuer excessivement une réalité que l'on évoque ? Ex. : "un torrent de larmes". Rép : ……………………….. 3) Quelle est la figure de style employée dans la phrase "Un long serpent gris dessine ses méandres dans la plaine" ? Rép : ……………………….. 4) Comment appelle-t-on la figure qui consiste à dire en plusieurs mots ce que l'on pourrait dire en un seul ? Ex. : "La capitale de la France" (pour Paris) Rép : ……………………….. 5) Comment appelle-t-on la figure qui consiste à attribuer à un objet ou à un animal les caractéristiques propres à l'être humain ? Ex. : "Les aiguilles de la montre courent autour du cadran." Rép : ……………………….. Qui est désigné dans les figures de substitution suivantes (terme souligné) : 6) "Le président chilien (a proposé) un compromis donnant un nouveau délai à Badgad, qui a été immédiatement rejeté par la Maison-Blanche." (VDN, 15 mars 2003) Rép : ……………………….. 7) "L'Elysée joue la prudence." (L'Express, 25 juillet 2002) Rép : ……………………….. 8 et 9) "Pendant trois semaines, le Louvre s'est transformé en plateau de cinéma. Ron Howard y filmait l'adaptation du livre de Dan Brown (Da Vinci code). (…) Le réalisateur fait partie de premiers bénéficiaires de la directive de janvier 2005 du ministère de la Culture sur l'ouverture croissante des musées et monuments français à des tournages, nationaux ou étrangers. "Le Louvre était réticent à accueillir l'équipe de "Da Vinci Code", mais la Rue-deValois a fait pression", dit-on au Bureau parisien de tournages. (Nouvel Observateur, 14-20 juillet 2005) Rép : Le Louvre = ………………………………………………..….. Rép : La Rue-de-Valois = ……………………………………………. NOMBRE DE BONNES REPONSES concernant les figures de style : …….. sur 9 Lycée St-Rémi, Roubaix. Evaluation de français à l'entrée en seconde, sept. 2005 page 1 / 6 ENONCIATION Dans les phrases suivantes, l'énoncé est-il ancré ou coupé de la situation d'énonciation ? 10) "Nous sommes à Paris. Tu ne le croirais pas peut-être: depuis que je suis ici, je n'y ai encore vu marcher personne." Rép : énoncé ……………………….. 11) "Compère le renard se mit un jour en frais, / Et retint à dîner commère la cigogne." Rép : énoncé ……………………….. Discours rapporté : Outre le discours direct et le discours indirect, il existe deux autres manières pour un locuteur de rapporter les paroles ou les pensées d'un autre locuteur. Elles sont illustrées dans les deux phrases suivantes par les termes en italiques. Nommez chacun de ces deux discours : 12) Elle s'exclama :"Vrai, on croirait entrer dans ce four !". Rép : ……………………….. 13) "Elle s'exclamait sur la grosse chaleur de la boutique : vrai, on aurait cru entrer dans un four." Rép : ……………………….. 14) Elle dit qu'on aurait cru entrer dans un four. Rép : ……………………….. NOMBRE DE BONNES REPONSES concernant l'énonciation : …….. sur 5 REGISTRES 15) A quel registre appartient l'expression des sentiments personnels ? Rép : ……………………….. 16) Comment appelle-t-on le registre qui vise à faire rire ? Rép : ……………………….. NOMBRE DE BONNES REPONSES concernant les registres ….. sur 2 GENRES ET DISCOURS (FMH, p. 115, 120, 262, 300) Les différentes formes de discours. Quelle est la forme de discours dominante dans les textes suivants ? 17) "Il voyagea. Il connut la mélancolie des paquebots, les froids réveils sous la tente, l'étourdissement des paysages et des ruines, l'amertume de sympathies interrompues. Il revint." Rép : ……………………….. 18) "A l'intérieur, les façades avaient six étages, quatre façades régulières enfermant le vaste carré de la cour. C'étaient des murailles grises, mangées d'une lèpre jaune, rayées de bavures par l'égouttement de toits, qui montaient toutes plates du pavé aux ardoises, sans une moulure." Rép : ……………………….. Lycée St-Rémi, Roubaix. Evaluation de français à l'entrée en seconde, sept. 2005 page 2 / 6 19) "Le 4 septembre 1870, deux jours après Sedan, la France devenait une république. Elle fut organisée comme telle par les lois constitutionnelles de 1875, à peine révisées depuis en 1879 et en 1884. Cette république est démocratique, c'est-à-dire qu'elle repose sur le principe du suffrage universel direct." Rép : ……………………….. 20) "Suffit-il de changer les lois, les institutions, les mœurs, l'opinion et tout le contexte social pour que femmes et hommes deviennent vraiment des semblables ? "Les femmes seront toujours des femmes", disent les sceptiques ; et d'autres voyants prophétisent qu'en dépouillant leur féminité elles ne réussiront pas à se changer en hommes et qu'elles deviendront des monstres. C'est admettre que la femme d'aujourd'hui est une création de la nature ; il faut encore une fois répéter que dans la collectivité humaine rien n'est naturel et qu'entre autres, la femme est un produit élaboré par la civilisation." Rép : ……………………….. Genre dramatique : 21) Comment appelle-t-on, dans un texte de théâtre, la part du texte écrit qui n'est pas prononcée par les personnages (indications de mise en scène, intonation, gestes …) Rép : ……………………….. 22) Comment appelle-t-on, dans un texte de théâtre, le malentendu comique quand le spectateur connaît ce qu'ignore le personnage, quand il y a une erreur, une méprise qui consiste à prendre une personne pour une autre ? Rép : ……………………….. 23) Comment appelle-t-on, dans un texte de théâtre, le texte dit par un personnage seul sur la scène ? Rép : ……………………….. 24) Comment appelle-t-on, dans un texte de théâtre, les propos prononcés par un personnage, que les autres personnages présents sont censés ne pas entendre ? Rép : ……………………….. 25) Comment appelle-t-on une pièce de théâtre qui est un miroir de la vie quotidienne et qui fait rire en se moquant du ridicule de l'humanité ? Rép : ……………………….. Genre poétique : 26) Comment appelle-t-on un vers de 12 syllabes ? Rép : ……………………….. 27) Comment appelle-t-on un ensemble de vers structuré par un système de rimes, ensemble souvent isolé typographiquement par des blancs ? Rép : ……………………….. 28) Comment appelle-t-on la répétition d'un ou plusieurs sons-consonnes ? Rép : ……………………….. Lycée St-Rémi, Roubaix. Evaluation de français à l'entrée en seconde, sept. 2005 page 3 / 6 Genre du récit 29) Comment appelle-t-on l'être réel, qui construit, écrit le récit et signe l'œuvre de son nom ? Rép : ……………………….. 30) Comment appelle-t-on l'être inventé pour raconter l'histoire ? Rép : ……………………….. 31) Dans le schéma narratif, comment appelle-t-on la première et la dernière étape ? Rép : ……………………….. ……………………….. 32) Comment appelle-t-on le point de vue narratif (ou focalisation) quand le lecteur perçoit ce qui est vu ou ressenti par les personnages grâce à un narrateur qui voit tout, sait tout et dit tout de l'action et des pensées des personnages ? Rép : ……………………….. Discours argumentatif : 33) Comment appelle-t-on le sujet abordé dans un texte ? Rép : ……………………….. 34) Comment appelle-t-on l'idée, l'opinion ou proposition soutenue dans un texte argumentatif ? Rép : ……………………….. NOMBRE DE BONNES REPONSES concernant les genres et les discours : …… sur 18 MAITRISE DE LA LANGUE VERBE : 35) Comment appelle-t-on le présent de l'indicatif utilisé dans la phrase "Un triangle est un polygone à trois côtés." ? Rép : ……………………….. Donnez le subjonctif correspondant aux indicatifs suivants : 36) je sais : il faut que j ………… 37) je vais : il faut que j ………… 38) je vois : il faut que j ………… Donnez l'indicatif présent (à la personne demandée) correspondant aux infinitifs suivants : 39) lire : je …………….. 40) lier : je …………….. Lycée St-Rémi, Roubaix. Evaluation de français à l'entrée en seconde, sept. 2005 page 4 / 6 41) employer : il ……………. 42) peindre : il ………………….. 43) joindre : il …………………… 44) prendre : il ………………….. Donnez le passé simple (à la personne demandée) correspondant aux infinitifs suivants : 45) courir : je …………….. 46) devenir : je ……………….. 47) terminer : je ………………….. Récitez l'indicatif et le subjonctif présent du verbe avoir et du verbe être 48) Avoir 49) Etre AVOIR INDICATIF présent j'… tu …. il …. nous …..… vous …..… ils …..… ETRE SUBJONCTIF présent il faut que j' …..… que tu …..… qu'il …..… que nous …..… que vous …..… qu'ils …..… INDICATIF présent je …. tu …. il …. nous …..… vous…..… ils …..… SUBJONCTIF présent il faut que je …..… que tu …..… qu'il …..… que nous …..… que vous …..… qu'ils …..… Mots 50) Indiquez le niveau de langue des mots suivants : gifle, soufflet, beigne. Rép : gifle (niveau ……………..) ; soufflet (niveau …………..) ; beigne (niveau …………) 51) Comment appelle-t-on deux mots de même catégorie grammaticale et de même sens ? Ex. : travail (et) tâche Rép : ……………………….. 52) Comment appelle-t-on deux mots de même catégorie grammaticale mais de sens contraires ? Ex. : ouvert/ fermé. Rép : ……………………….. Lycée St-Rémi, Roubaix. Evaluation de français à l'entrée en seconde, sept. 2005 page 5 / 6 Nature des mots : Dans le texte suivant (tiré de votre Brevet de juin 2005), indiquez la nature (ou classe) des mots soulignés. "Ce jour-là, Eva se sent de plus en plus mal, entre les imperméables humides, les parapluies dégoulinants. Son cœur cogne douloureusement et elle plisse les yeux afin de découvrir, à l'autre bout de la rue, la seule présence qui lui importe. Non ! Rien que des silhouettes qui s'éloignent. Aucune dame qui pourrait être maman ne vient par ici. Le silence comme une brume qui s'épaissit ; la porte de l'école est close, et comme Eva n'a rien osé demander à la dame en blouse bleue, elle ne peut que s'abriter sous le porche. Nerveusement, elle se hausse sur la pointe des pieds et commence à remuer comme une bête affolée. Elle s'accroupit, grenouille triste, résignée, grenouille écarlate. Elle soupire, se redresse, se gratte la cheville. Elle sait qu'elle connaît très mal l'itinéraire entre l'école et l'appartement qui n'est pas très proche. Un appartement où sa mère et elle n'habitent que depuis deux mois. Les yeux noirs d'Eva scrutent de plus en plus vite toutes les directions. Cette fois, elle a entendu sa propre voix prononcer "maman". Toute personne qui approche se révèle insupportablement étrangère. C'est elle là-bas ! Non ce n'est pas elle ! Détresse sur ce trottoir hostile, avec cette fissure pleine d'eau dans l'asphalte et ce journal trempé, froissé, au bord du caniveau. Sensation confuse de n'être plus rien, d'être invisible." (Pïerre PEJU, La Petite Chartreuse) 53) "son" (Rép en 2 mots) : ………………………..……………………….. 54) "sous : (Rép en un mot) : ……………………….. 55) "un" (Rép en 3 mots) : ……………………….. 56) "et" : (Rép en un mot) : ……………………….. 57) "insupportablement" : (Rép en un mot) : ……………………….. 58) "ce" : (Rép en 2 mots) : ……………………….. Nature des propositions : 59 et 60) Quelle différence y a-t-il entre les deux propositions subordonnées suivantes ? A) J'aime ce test que mes chers professeurs de français ont concocté. B) J'attends avec impatience que mes professeurs testent à nouveau mes connaissances en février.. Rép : la proposition A est une subordonnée (rép en un mot) ……………………….. tandis que la proposition B est une subordonnée (rép en 2 mots) ……………………….. NOMBRE DE BONNES REPONSES concernant la maîtrise de la langue : ….. sur 26 Lycée St-Rémi, Roubaix. Evaluation de français à l'entrée en seconde, sept. 2005 page 6 / 6
