Plan de cours 2012-2013, 3e secondaire Histoire et éducation à la citoyenneté Introduction : Géographie du Québec et du Canada Situer les frontières du Québec et du Canada en Amérique Situer les provinces et capitales canadiennes Explorer les 5 grandes régions du Canada Les bassins hydrographiques du Québec et du Canada Les régions physiographiques du Québec et du Canada Situer les pays d’Amérique du Nord, centrale et du Sud Connaître les capitales des différents pays d’Amérique Chapitre 1 : Les Autochtones de l’Amérique du Nord vers 1500 Leurs origines Leurs modes de vie Leurs structures sociales, politiques et économiques Leurs conceptions du monde liées à la nature Leur spiritualité et leurs valeurs Chapitre 2 : La Nouvelle-France (1534-1760) La colonisation en Nouvelle-France (1534-1663) L’émergence des empires coloniaux Les premiers Français en Amérique Le commerce des fourrures Colonie-comptoir et premières villes L’Église catholique et la colonisation Le projet de Samuel de Champlain La relance du peuplement Le régime seigneurial Le système des compagnies La société de la Nouvelle-France (1663-1760) Le gouvernement royal de 1663 La colonie sous Louis XIV Un territoire en expansion La société canadienne au XVIIIe siècle De Français à Canadien Les conflits entre la France et l’Angleterre Chapitre 3 : Les débuts du Régime Britannique La Conquête (1760-1763) Le régime militaire britannique La réorganisation du territoire L’organisation de la nouvelle colonie britannique Les réactions des Canadiens La nouvelle province de Québec au sein de l’empire britannique (1764-1791) Les compromis L’agitation des 13 colonies américaines Les conséquences sur la Province de Québec Les trois compétences développées en histoire 1) Interroger les réalités sociales dans une perspective historique 2) Interpréter les réalités sociales à l’aide de la méthode historique 3) Consolider l’exercice de sa citoyenneté à l’aide de l’histoire Les quatre critères évalués en histoire au programme international : Critère A : Les connaissances Critère B : Les concepts Critère C : Les compétences Critère D : L’organisation et la présentation Les concepts communs en univers social : Société, territoire et enjeu Évaluation : Examens sommatifs à chaque étape Deux projets en cours d’année Tests de dates Questions à développement sur des sujets d’histoire et d’actualité Devoirs : Quelques uns par étape, mais très importants Étude : Très importante pour la préparation des examens. Actualité : Discussions régulières sur l’actualité régionale, provinciale, canadienne, américaine et mondiale. Nous conseillons aux parents de questionner leur enfant sur ces sujets. Évaluation possible des connaissances de l’actualité Bonne année scolaire à tous, Érik Gagnon et Sandra Denis Professeurs d’histoire