Magister/magistra sum /es.

LECTIO PRIMA – LATINE LOQUAMUR !
1- Accueillir les élèves en Latin
Saluer en Latin.
Demander aux élèves d’attendre debout, réclamer le silence, inviter à s’asseoir, en Latin.
2- Se présenter en Latin
“Ego linguae Latinae magistra sum. Estis discipuli mei. Mihi nomen Mme Blanc est. Haec
vobis prima lectio est.»
Animer un jeu de questions-réponses en deux temps :
« Ubi sumus ? » / « In schola sumus. »
« Esne tu magistra ? » / « Ego sum discipulus ».
« Quid nomen tibi est ? » / « Mihi nomen…est ».
« Quid nomen ei est ? » / « Ei nomen…est ».
« Quae es ? » / « Puella sum. » / « Quis es ? » / « Puer sum. ».
3- Faire l’appel en Latin
Attendre la réponse « Adsum » en Latin. Eventuellement, faire répondre « Adest » en cas
d’absence.
Exposer les quelques principes de prononciation du Latin et distribuer le glossarium.
Au fil de la séance, faire noter aux élèves volontaires les mots, tournures, phrases, qu’ils
ont retenus au tableau. Les mots sont reportés dans le glossarium.
VERBA DISCENDA
Dire bonjour
Bonjour
Présent !
Qui est absent ?
Il (elle) est absent.
Salve/Ave ! (à une personne)
Salvete ! (à plusieurs personnes)
Adsum !
Qui abest ?
Abest.

Qui estis ?
le professeur (homme)
le professeur (femme)
l'élève (garçon)
l'élève (fille)
ego magistra vestra sum.
Tu, dic mihi…
Quis es/quae es
Puer/puella sum
oui
non
ne...pas
-ne ?
ubi estis ?
magister (magistri au pluriel)
magistra (magistrae au pluriel)
discipulus (discipuli au pluriel)
discipula (discipulae au pluriel)
moi, je suis votre professeur
toi, dis-moi
qui es-tu ?
je suis un garçon/une fille
ita est
minime
non
est-ce que ?
sumus in schola
Se présenter
Comment t'appelles-tu ?
Je m'appelle ...
Comment s'appelle-t-il (/elle) ?
Il (/elle) s'appelle ...
Quid nomen tibi est ?
Mihi nomen est ...
Quod nomen ei est ?
Ei nomen est ...
Dire au revoir
merci
au revoir
gratias ago
Vale/Salve ! (à une personne)
Valete/Salvete ! (à plusieurs personnes)
4- Noter un bilan sur la découverte de la langue
GRAMMATICA DISCENDA
En latin, il n'y a pas d'article devant le nom.
On n'utilise pas de pronom personnel sujet, pour conjuguer un verbe.
L'ordre des mots, en latin, n'est pas le même qu'en français ; le verbe se place plutôt à la
fin de la phrase.
Le verbe ESSE, au présent :
je suis sum nous sommes sumus
tu es es vous êtes estis
il / elle est est ils / elles sont sunt
LINGUA LATINA DIFFICILIS NON EST.

PRONONCIATION DU LATIN
Chaque lettre se prononce distinctement, quels que soient sa place et son entourage.
e
u
y
i
é
ou
u
y (comme dans yeux)
ave
caput
Zacynthos
jugum
a-wé
ka-pout
Zakunn-thos
you-goum
Attention aux diphtongues (syllabe constituée de deux éléments vocaliques distincts) : -ae, -oe, -au, -eu
c
g
v
ch
s
t
k (comme dans car)
gu (comme dans gant)
w
k
ss
t
discipulus
magistra
salve
schola
rosis
lectio
dis-ki-pou-lous
ma-gui-stra
sal-wé
sko-la
Ros-siss
tek-tio
GLOSSARIUM

CAPUT PRIMUM
AVE, MAGISTRA !
GLOSSARIUM
1
Ave/avete – salve/salvete
Bonjour
Quid nomen tibi est ? / Mihi nomen
………….. est.
Quel est ton nom ? / Mon nom est ….
Ubi sumus ? Sumus in schola.
Où sommes-nous ? Nous sommes à l’école.
Magister/magistra sum /es.
Le maître/la maîtresse je suis/tu es
Discipulus-i/discipula-ae sum/es -
sumus/estis
Le(s) élève(s) (au masulin)/ Le(s) élève(s)
(au féminin) je suis/tu es – nous
sommes/vous êtes
Condiscipulus
Le camarade de classe
2
Quo is ? Eo in scholam.
Où vas-tu ? Je vais à l’école.
Scola/ludus
L’école
Grammatica, etymologica, verba
discenda
La grammaire, l’étymologie, les mots à
apprendre
Caput - lectio
Le chapitre – la leçon
Tabula
La tablette
Gratias ago
Merci
3
Legere
Lire
Scribere
Ecrire
Computare
Compter
Discere
Apprendre
Disciplina
La discipline
Sedet/non sedet
Il est assis/il n’est pas assis
Stat/non stat
Il est debout/il n’est pas debout
4
Laborare
Travailler
Interrogare
Interroger
5
Littera
La lettre, l’écrit
6
Summa
Le total
Unus … triginta
1 ... 30
Decem/centum/mille
Dix/cent/mille
Quot ?
Combien ?