Ecole des Mines de Nantes DEFI DOCTORANTS 3 ième ANNEE 2006-2007
EMN/DE/AJ/PG/DEFI 2006-2007 Document interne DEFI – Auteurs : Annie Jézégou et Philippe Gauthier Page : 1
Tableau de compétences
Définition de travail pour Compétences :
Ensemble de savoirs, savoir-faire, savoir-être d’ordre scientifique, technique, de conduite ou ingénierie de projet, social,
- opérationnelles (j’ai fait), observables (les collègues m’ont vu faire), évaluable en situation d’action (les pairs peuvent se pronnoncer sur
l’efficacité)
- et ayant fait l’objet (éventuellement) de signes de reconnaissance (implicites ou explicites) par des collègues, pairs, responsables, encadrants.
Exemples de formulation : (verbe d’action, complément , élément de contexte ou de précision) :
- concevoir un protocole d’expérimentation biochimique (scientifique et technique)
- diagnostiquer les facteurs critiques d’une pollution marine, (scientifique et technique)
- négocier avec les partenaires du projet les modalités du projet de recherche (Conduite, ingénierie de projet)
- valider expérimentalement le modèle mathématique de …(scientifique et technique)
- conduire les réunions de régulation du comité scientifique ( sociales, conduite de projet)
- publier les résultats intermédiaires dans la revue Y (sociales, scientifiques, conduite de projet)
- concevoir et animer des Travaux Pratiques de Physique expérimentale auprès des élèves ingénieurs (Sociales, pédagogiques, techniques ,
scientifiques, …)
Transférabilité des compétences :
Les compétences soulignées correspondent à des compétences d’ingénierie et sociales par nature transférables dans d’autres contextes professionnels
Les compétences en italique sont des compétences possiblement transferables dans d’autres domaines scientifiques et techniques