Changement climatique

Nom, prénom de l’élève :
Noms des membres du groupe :
Thème étudié :
Fiche d’activités
Chaque membre du groupe complète la fiche de route. Les documents qui sont en un seul exemplaire et
utilisés par tous sont remis en fin de chaque séance dans l’armoire. S’ils sont empruntés, remplir la
fiche d’emprunt.
Comment ce travail est-il évalué ?
 Le dossier documentaire est noté sur 20 points : 16 points pour le contenu + 4 points pour la
présentation)
 L’exposé est noté sur 20 points : 10 points pour le discours et les réponses aux questions orales +
10 points pour le diaporama.
 La synthèse est notée sur 20 points.
Présentation des dossiers documentaires
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Sur feuille blanche sans ligne
Marge de 2,5 cm en haut, bas, à droite, gauche
Écriture de couleur noire ou bleue foncée
Ordre de classement : 1- page de présentation ; 2- sommaire ; 3- texte du dossier ; 4bibliographie/webographie
Longueur du dossier 4 pages au minimum, recto (hors page de présentation,
sommaire et bibliographie).
TEXTE : police Arial en 12 ou 14 points - SOUSTITRE : 18 points avec
soulignement et numérotation
Chaque page du dossier est numérotée en bas à droite
Sommaire : plan reprenant les différents paragraphes et la pagination. A placer en
début de dossier après la page de présentation.
Bibliographie / Webographie : liste de tous les documents sur papier et de tous les
sites web utilisés pour réaliser le dossier. A placer après la conclusion et avant les
annexes.
Toutes les pages agrafées dans le coin à gauche
Réaliser une page de présentation comportant noms, prénoms de tous les membres
du groupe, classe, année, titre du dossier.
/4
(0.5 point en moins par
consigne non respectée
4 points en moins si la
consigne soulignée n’est pas
respectée)
Maitriser le changement climatique
Rédiger un dossier documentaire comprenant :
1. Présentation du thème
Choisir un document (série de photos, schéma, video…) qui présente les conséquences du changement
climatique. Lister toutes les conséquences du changement climatique. Quel est le problème qui se
pose ?
2. Expliquer l’effet de serre.
3. Citer les causes des émissions de gaz à effet de serre au niveau mondial et au niveau national.
©I. ROULLEAU- 2009
académie de Caen
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4. Indiquer les principales mesures que les états du monde prennent pour lutter contre le
réchauffement climatique. Citer 3 mesures concrètes que l’état français a prises pour lutter
contre le réchauffement climatique.
5. Citer les principaux polluants de l’air, leur origine et leurs effets sur la santé.
6. Expliquer ce qu’est l’indice ATMO. Indiquer la qualité de l’air en Basse-Normandie pour un
jour J.
7. Expliquer la pollution à l’ozone.
8. Lister les gestes (au moins 5) que chacun d’entre nous peut mettre en œuvre pour limiter la
production de gaz à effet de serre.
Réaliser un diaporama pour accompagner l’exposé oral comprenant :
Au moins une diapositive illustrant chaque partie du dossier documentaire (8 parties = 8 diapositives
au minimum) avec des images, des photos, un texte cours (l’essentiel à retenir sur ce point).
Réaliser une synthèse comprenant :
 Une seule page recto-verso tapée à l’ordinateur.
 Une introduction présentant le thème.
 Les points importants de chaque partie du dossier avec l’idée essentielle à retenir. Vous pouvez
ajouter une image, un schéma, un graphique pour mieux marquer la mémoire.
 Une conclusion où vous donnerez votre avis avec pertinence sur le sujet. Vous devrez
obligatoirement élargir la problématique de votre dossier en posant une question.
 Cette synthèse servira à toute la classe pour apprendre le cours et répondre au QCM sur
l’environnement (QCM évalué sur 20 points).
Préparation de l’exposé oral :
 Le présentateur accompagne son discours du diaporama. Le technicien devra donc « calé » son
diaporama avec le présentateur.
 Vous disposerait de 20 min maximum pour votre exposé (pas une de plus !). Il faudra vous
entrainer pour ne pas dépasser le temps imparti.
 L’exposé oral débutera par la présentation du thème à l’aide d’une vidéo, d’images, d’un schéma…
qui devra mobiliser le public sur le sujet.
 Tout le dossier n’est pas à lire lors de l’exposé oral. Il faut choisir certains passages et appuyer son
discours par des images (« le choc des photos, le poids des mots » : certaines images valent plus
que des mots !)
 Le présentateur devra laisser un temps au public pour poser des questions.
©I. ROULLEAU- 2009
académie de Caen
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