1 Français I – Unité 1 – Mlle Gainey – Rock Hill HS l`anglais les

Français I – Unité 1 – Mlle Gainey – Rock Hill HS
1
l’anglais
les maths
le calcule
le pré-calcule
l’algèbre
la géométrie
la géographie
l’histoire mondiale
la science
la biologie
la chimie
la science physique
la langue
le français
l’espagnol
le gouvernement américain
l’histoire américaine
l’éducation physique
la musique chorale
la fanfare
l’informatique
le drame
l’art
les études militaires
une classe professionnelle
Facile
Sérieux (euse)
Difficile
Petit (e)
Amusant (e)
Grand (e)
Ennuyeux (euse)
Cool
Intéressant(e)
Le déjeuner
Sympa
Méchant (e)
Intelligent (e)
Strict(e)
To refer to a class (subject) use un cours. A subject is une matière.

Français I – Unité 1 – Mlle Gainey – Rock Hill HS
2
If you say une classe , it refers more to the people in the class.
To tell what classes you have or what objects you have for them, use the verb AVOIR. This
is an irregular verb, so you will have to memorize all the forms of it :
AVOIR – TO HAVE
J’ai (I have) Nous avons (We have)
Tu as (You have) Vous avez (You all have ; You have (polite)
Il a (He has) Ils ont (They have – any group with at least one male)
Elle a (She has) Elles ont (They have – an all-female group)
J’ai un crayon, un cahier, et un ordinateur pour le cours de français.
Est-ce que tu as une feuille de papier ?
Christophe a un classeur pour l’algèbre.
Nous avons le cours de français le matin.
Vous avez vos ordinateurs ?
Ils ont des crayons et elles ont des stylos.
Activité 1 : Ecrivez la bonne forme du verbe AVOIR dans les blancs.
1. Mlle G ______ un classeur pour la classe.
2. Nous n’__________ pas de feuilles de papier. **
3. Vous ________ vos notes ?
4. Tu n’______ pas de cahier aujourd’hui. **
5. J’_____ 16 ans, et toi ?
6. Il _____ un tee-shirt pour l’EP.

Français I – Unité 1 – Mlle Gainey – Rock Hill HS
3
7. Elles _____ deux pupitres.
To make a sentence NEGATIVE and say what someone does NOT have, you have to
make a sandwich … a negative sandwich !
Il a un crayon.  ll n’a pas de crayon.
Nous avons les devoirs ?  Nous n’avons pas de devoirs.
The words ne and pas make a word negative. They will make a sandwich around the
verb – yes, you need BOTH of them to make the sentence negative.
Je suis étudiant.  Je ne suis pas étudiant.
Il joue au basket.  Il ne joue pas au basket.
Any time the verb begins with a vowel (A, E, I , O, U, Y) or an H, you will need to use
an apostrophe : Il n’a pas de tee-shirt. Elle n’est pas stupide.
When telling what you do not have, you should change the UN, UNE, or DES to DE
(Je n’ai pas de livres.) This is like saying, « I don’t have any books. »
Activité 2 : Ecrivez les phrases au négatif :
1. J’ai un cahier.
2. Elle a un stylo.
3. Nous avons des pupitres.
4. Vous avez le cours d’espagnol.
5. Tu as l’EP.
6. Ils ont un prof.
To give your opinion about a class, you can use the structure « C’est … » meaning « It’s… »
Ex : J’ai le français. C’est intéressant. J’ai les maths aussi. C’est difficile.

Français I – Unité 1 – Mlle Gainey – Rock Hill HS
4
To give an opinion of a teacher, use « il est… » (he is) or « elle est… » (she is…), not
« c’est ! »
Activité 3 : Ecrivez votre emploi de temps. Utilisez la table :
Cours
Prof :
Opinion de prof
Opinion de classe
1ère
2ème
3ème
4ème
Expressing Likes and Dislikes :
To say that you like something  J’aime ________
To say that you don’t like something  Je n’aime pas ____________
Notice the apostrophe in n’aime pas because of the vowel.
Activité 4 :
Ecrivez <<J’aime ! » if the class or teacher mentioned is something that Christelle likes and
« Je n’aime pas ! » if it’s something she does not like.
Christelle : Je m’appelle Christelle ! Je suis étudiant au lycée Mirabeau. C’est un petit lycée
sympa. Mon cours favori est l’anglais. C’est intéressant et facile. L’algèbre est difficile et
stupide. Le prof, M. Rimbaud, est barbant. Mon prof d’anglais, Mlle Colvert, est drôle et
amusante.
1. M. Rimbaud
2. L’anglais

Français I – Unité 1 – Mlle Gainey – Rock Hill HS
5
3. Le lycée Mirabeau
4. L’algèbre
5. Mlle Colvert
Asking questions about classes –
* Quel / Quelle / Quels / Quelles : all of these forms mean “which” or “what”
Par exemple: Quel âge as-tu? (What age do you have?)
* Comment : “how”
Par exemple: Comment t’appelles-tu? (How do you call yourself?) Comment ça va? (How’s it
going?)
* Questions beginning with Est-ce que are questions with defined answer options, like yes or no.
Par exemple: Est-ce que je peux aller aux toilettes? OUI / NON
Est-ce que tu préfères la biologie ou la chimie? (Your answer options are defined in the
question)
 Questions beginning with qu’est-ce que are more detailed. Qu’est-ce que basically
translates to “what?”
Activité 5 : répondez aux questions. Utilisez le modèle en bas 
1. Quelles sont tes cours? (What are your classes ?)
- Mes cours sont _______________________. (My classes are ____ )
2. Quels cours as-tu ? (What classes do you have?)
- J’ai _____________ (I have ___________)
3. Quelle est ta première classe ? (What is your first class ?)
4. Quelle est ta classe favorite ? (What’s your favorite class ?)
- Ma classe favorite est ____________.
5. Est-ce que tu aimes la classe de _________ ? (Do you like _____ class ?)
- J’aime ______ (I like _______)
- Je n’aime pas ______ (I don’t like _____)
6. Qu’est-ce que tu préfères ? (What do you prefer ?)
- Je préfère ______ (I prefer _______ )
7. Qui est le prof? (Who is the teacher ?)
- Le prof est _____ (The teacher is ___ )
8. Comment est le prof? (What’s the teacher like ?)
9. Comment est la classe de _______ ? (How is ____ class ?)