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Fiche pédagogique : COMBATTANT
SUPPORTS
 Film animé avec chronique en voix off (téléchargeable)
 Chronique audio (téléchargeable pour un usage en baladodiffusion)
 Script de la chronique (imprimable)
PROJET PÉDAGOGIQUE : réfléchir sur le vocabulaire du « combat » et sur l’hymne national
français La Marseillaise
Références
 Socle commun de connaissances et de compétences : paliers 2 et 3
- « Maîtrise de la langue française » : comprendre des textes variés et s’exprimer, enrichir quotidiennement son
vocabulaire.
- « Culture humaniste » : acquérir des repères en histoire.
- « Compétences sociales et civiques ».
 Cadre européen commun de référence pour les langues, niveaux A2-B2 : enseignement du français
comme langue étrangère, langue seconde, langue de scolarisation.
Objectifs
 Comprendre le mot « combattant » et la signification de cette notion.
 Comprendre et utiliser ce mot et les notions qui lui sont associées.
 Comprendre la formation d’un mot à partir du participe présent.
 Retrouver le vocabulaire du « combat » à partir du texte de La Marseillaise.
ACTIVITÉS
1. Se préparer avec les images du film
Regardez le film animé sans le son. Remettez les images dans leur ordre d’apparition en les
numérotant de 2 à 8. Donnez ensuite un titre à chaque image comme dans l’exemple 1.
Un boxeur _____________________ _____________________ ____________________
_____________________ ______________________ ______________________ ____________________
1

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2. Comprendre le film de manière générale
Regardez le film animé en écoutant la chronique et remettez les différentes parties dans l’ordre
en les numérotant de 1 à 7.
 Différence entre « combattant » et « militaire ».
 Définition de « combattant ».
 Différence entre « combattant » et « guerrier ».
 Quelques exemples de « combattants ».
 Différence entre « combattant » et « soldat ».
 La France combattante et le général de Gaulle.
 Étymologie et formation du mot « combattant ».
3. Comprendre la chronique de façon détaillée
Écoutez bien la chronique. Parmi ces affirmations, cochez celles qui se rapportent à la chronique et
expliquez oralement votre réponse.
 Le mot « combattant » a une connotation très positive dans la langue française.
 Le combattant est celui qui est activement engagé dans une lutte ou un combat.
 Le mot « combattant » est formé à partir du participe passé du verbe « combattre ».
 La France combattante est un mouvement que le général de Gaulle a développé pendant la
Première Guerre mondiale.
 Le militaire est comme le combattant : ils sont toujours au combat.
 Le mot « soldat » a une connotation surtout administrative.
 Le mot « guerrier » se rapporte à des combats plus anciens.
 Le combattant peut combattre seul.
 Le combattant peut être associé à une lutte juste ou à la défense d’une cause.
4. Comprendre le mot « combattant » et les notions associées
a. Écoutez la chronique. Reliez chaque mot à sa définition.
Combattant ● ● Militaire souvent sans grade.
Militaire ● ● Personne qui fait la guerre (conflits d’autres temps).
Soldat ● ● Membre des forces armées d’un État.
Guerrier ● ● Personne qui participe activement à un combat ou une lutte idéologique.
b. Réutilisez ces quatre mots dans les phrases suivantes (un mot est utilisé une fois).
- Le 11 novembre et le 8 mai, on rend traditionnellement hommage aux anciens
________________________.
- Le samouraï est un ___________________ japonais.
- Sous l’arc de Triomphe, se trouve la tombe du ___________________ inconnu.
- Les lieutenants et les colonels sont des grades d’officiers chez les _________________________.
c. Le mot « combattant » s’utilise aussi pour désigner deux animaux.
Lesquels ? Et pourquoi, à votre avis ?

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5. Retrouver les différents sens du mot
La chronique rappelle que « combattant est formé à partir du verbe “combattre” et
c’est le participe présent du verbe qui va constituer ce nom ».
D’autres noms et adjectifs sont aussi construits à partir de participes présents. Complétez
le tableau suivant et cherchez d’autres exemples.
Verbe
Nom ou adjectif
Un arrivant
Un savant
Un négociant
Un descendant
Embêtant
Vaillant
Puissant
6. Découvrir le champ lexical lié au « combat » dans La Marseillaise
Par groupes, avant une réflexion commune sur les paroles de La Marseillaise.
Groupe 1 : recherchez le contexte de cette chanson devenue l’hymne national français et
résumez-le pour l’exposer oralement.
Groupe 2 : recherchez les paroles de l’hymne national français, La Marseillaise.
Relevez le champ lexical lié au combat et complétez le tableau suivant.
Quels noms sont synonymes du mot « combattant » ? Exposez oralement votre travail.
Champ lexical de la notion de « combat »
Noms
Adjectifs
Verbes
CRÉDITS
Film animé : Davy Drouineau, réalisateur
Chronique audio : Yvan Amar, journaliste
Réalisation : CNDP/unité de production audiovisuelle
Fiche pédagogique : Valérie Skirka, formatrice et enseignante de français langue de scolarisation
Coordination éditoriale : CNDP/direction de l’édition transmédia et de la pédagogie
Intégration technique et éditoriale : CNDP/ direction de l’édition transmédia et de la pédagogie