CRPE-HISTOIRE–

CRPE-HISTOIRE– Le XXème siècle et notre époque
La première guerre mondiale (1914-1918) : causes, manifestations, conséquences.
1)
Causes : les tensions entre empires coloniaux pour la possession de terres sont en ce début de XXème siècle à son comble. Les
états (et empires coloniaux) européens sont tendus. L’assassinat
par un serbe de François-Ferdinand, héritier de la couronne de
l’Empire d’Autriche Hongrie, en juin 1914 met le feu aux poudres. Avec les Alliances militaires, un conflit d’envergure européenne
1
éclate car : la Serbie est l’alliée de la Russie, elle-même alliée de la France et du Royaume Uni ; tandis que l’Autriche-Hongrie est
l’alliée de l’Allemagne et de l’Italie. D’un conflit local, on passe rapidement à un conflit européen.
2)
Manifestations : 3 grandes phases
Guerre de mouvement : aout-novembre 1914. L’Allemagne avance jusqu’en France puis est stoppée à hauteur de la Marne. L’équilibre
des forces armées des deux camps les pousse à s’enterrer dans des tranchées. C’est le début de la guerre de position.
Guerre de position : décembre 1914-janvier 1918. Les tranchées s’étendent depuis la mer du Nord jusqu’à la Suisse. On pense
pouvoir vaincre l’ennemi par de grandes offensives. La plus célèbre est la bataille de Verdun où le Maréchal Pétain s’illustrera en tant
que vainqueur. Les conditions de vie dans les tranchées sont très éprouvantes (manque d’hygiène, froid, maladies, mortalité…) et le
nombre de morts très élevé (bombardements importants + utilisation de gaz meurtriers). Il y a une « brutalisation » de la guerre. A
l’arrière du front une campagne de propagande est organisée pour limiter la communication sur l’horreur de la guerre : c’est le bourrage
de crâne. Il s’agit d’une guerre totale car toute la société est mise à contribution y compris les femmes dans les usines d’armement.
La guerre de mouvement de janvier-novembre 1918 : à la suite de l’effondrement de l’armée russe en 1917 et de la signature du
traité de Brest-Litosk avec la Russie bolchévique, l’armée allemande se concentre sur le front de l’ouest et sur les armées françaises
et britanniques. Grâce à l’entrée en guerre des USA, l’armée allemande est repoussée. Elle signe l’Armistice sans avoir été vaincue à
Versailles le 11 novembre 1918.
3)
Conséquences : La guerre aura été meurtrière (près de 13% des soldats ont été tués au combat), on parle de boucherie. Les pertes
matérielles et financières sont énormes car l’essentiel des combats ont eu lieu sur le territoire français. De plus, le nord de la
France, principale zone de combats, est dévastée, ce qui a de lourdes conséquences économiques puisqu’il s’agit de la principale zone
industrielle du pays. La traité de Versailles et ses conditions imposées à l’Allemagne par Clémenceau sont vues par la population
Allemande comme un diktat et semant les premières graines d’une rancœur allemande envers les pays victorieux. La traité ampute
l’Allemagne de l’Alsace-Lorraine (qui revient à la France) et démilitarise la Rhénanie (et réduit l’armée allemande de façon
significative). Un fort sentiment d’appartenance né
et un culte du souvenir (mise en place de monuments aux morts) apparait. Il ya
aussi un traumatisme moral = dégoût de la guerre.
La seconde guerre mondiale 1939-1945 : causes, manifestations, conséquences
1) Causes : la seconde guerre mondiale est la conséquence de la crise économique des années 1930 et des visées expansionnistes de l’Allemagne
nazie  Arrivé en 1933 au pouvoir Hitler remet en cause le traité de Versailles (rétablit le service militaire et remilitarise la Rhénanie) +
annexion de l’Autriche (Anchluss) et politique pangermaniste. Hitler veut le corridor de Dantzig. Il signe un pacte de non agression avec l’URSS
ce qui lui permet d’envahir la Pologne. C’est l’envahissement de la Pologne qui décide la France et le Royaume-Uni à entrer en guerre contre
l’Allemagne.
2) Déroulement et caractéristiques de la Seconde guerre mondiale = guerre mondiale TOTALE et en 2 temps.
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CRPE-HISTOIRE– Le XXème siècle et notre époque
1er temps 1939-1942 : conquêtes rapides de l’Allemagne
par le biais d’une politique de guerre éclaire (Blietzkrieg). Pologne divisée entre
Allemagne et URSS. Annexion du Danemark et de la Norvège. La France installe une ligne de défense la ligne Maginot. Mais en 1940, l’Allemagne
envahit la France et un armistice est signé entre l’Allemagne et la France par le Maréchal Pétain.
Mondialisation du conflit : 1941 Hitler rompt le pacte germano-soviétique et envahit l’URSS en mois de trois mois en progressant jusqu’à
Moscou. Le Japon (Allié de l’Allemagne) étend son territoire en Asie. En réaction à cette expansion et inquiet de la situation, Roosevelt
décide l’embargo sur l’acier et le pétrole à destination du Japon. Réaction du Japon qui bombarde les navires américains dans une de leur base
2
militaire : Pearl Harbor. Les Américains déclarent la guerre au Japon : le conflit est devenu un conflit mondial.
ème
2
temps, la victoire des alliés de 1942 à 1945 : L’année 1942 est considérée comme le tournant de la guerre. L’armée allemande est encerclée
et capturée devant Stalingrad par les Soviétiques en 1943 qui ne cesseront de faire reculer l’armée allemande jusqu’à la victoire totale des
Alliés. Les américains reconquièrent les îles du pacifique. L’Europe est libérée en différentes étapes avec une série de débarquements
alliés : Afrique du Nord, Italie du Sud, Provence et le plus important de tous le débarquement de Normandie en France le 6 juin 1944. Paris
est libérée en août. Le reste du territoire français est progressivement libéré. Berlin est assiégé, Hitler se suicide. En 1945 l’Allemagne
capitule sans conditions.
Pendant toute la seconde guerre mondiale, on note 5 caractéristiques principales liées à ce conflit mondial :
Une extension géographique importante : d’abord européenne, puis asiatique, puis mondiale.
Guerre totale : Pendant la Seconde guerre Mondiale des moyens considérables sont mobilisés, notamment des moyens de destruction massifs, ainsi
que l’ensemble des ressources humaines, économiques, scientifiques et culturelles des pays dans le but de vaincre l’ennemi.
Brutalisation de la guerre : emploi de la torture, massacres (Oradour sur Glane, Maillé) + Génocides : Juifs, Tziganes, Homosexuels… Camp de
concentrations, camps d’extermination, solution finale.
Bombardement systématiques des villes : stratégie de la terreur destinée à démoraliser les civils. Enormément employés en UK par les
allemands. Dresde rasée par des bombardements alliés. Les ports français sont pilonnés.
3) Bilan de la seconde guerre Mondiale :
Bilan humain : 50 millions de morts dont les 2/3 sont des civils.
-Bilan moral : traumatisme général dû à la découverte des camps d’exterminations et à l’utilisation de la bombe atomique (Hiroshima-Nagasaki).
La Seconde guerre Mondiale apparait comme un recul de la civilisation.
Bilan matériel : Europe en ruines. Infrastructures et villes détruites. Reconstruction globale nécessaire.
En 1945, monde différent de celui de 1939.La fin de la WW2 met en place un monde nouveau et un nouvel ordre mondial dominés par les grands
vainqueurs de la guerre, les USA et l’URSS : conférence de Yalta (1945) partage le monde en 4 zones d’occupation. Il s’agit d’un monde à la
recherche d’un nouvel équilibre avec la création de l’ONU en 1945 dont le but est d’assurer la sécurité collective du monde.
La France pendant la Seconde Guerre Mondiale
Après la défaite de la France en 1940, et la signature de l’armistice
connaître 2 temps : la France de Vichy / la France de la Résistance.
par le maréchal Pétain devenu chef du gouvernement, la France va
1) La France de Vichy
Pétain et son gouvernement s’installent à Vichy. Rejettent la responsabilité de la défaite sur le gouvernement du Front populaire. Profitant
de sa popularité et de la déroute, Pétain installe un régime autoritaire : les pleins pouvoirs lui sont accordés en 1940 par la majorité de
député. Régime autoritaire caractérisé par : une propagande (chanson « Maréchal nous voilà », affiches), une devise (« travail, famille,
patrie »), une concentration du pouvoir (législatif, exécutif) dans les mains d’un seul homme. Assemblées suspendues, maires révoqués,
préfets doivent prêter serment d’allégeance à Pétain. Juin 1940 : loi votée pour statuer sur les statuts des Juifs et organiser leur
exclusion de la société française. L’état français est xénophobe et antisémite. La collaboration avec l’Allemagne était prévue par
l’Armistice de 1940 (collaboration des administrations et pillage de l’économie, versement de lourdes indemnités à l’Allemagne) mais Pétain
va plus loin. Il rencontre Hitler à Montoire. Suite à cette entrevue, il encourage les entreprises françaises à passer des contrats avec
l’Allemagne et à fournir des produits industriels qui participent à l’effort de guerre allemand. 1943 : mise en place du STO. Vichy
participe aussi à la politique d’extermination nazie : la police française est employée pour arrêter les Juifs, chasser les résistants.
Vichy organise lui-même des rafles : rafle du Vel’d’Hiv par exemple.
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Conclusion : s’appuyant sur la popularité du Maréchal Pétain et profitant du désarroi de la défaite, le régime de Vichy a entraîné la rance
dans une collaboration avec les nazis qui meurtrit durablement le pays.
2) La France de la Résistance :
Dès 1940, des Français refusent l’occupation du pays et l’armistice. Une minorité choisit de résister. Appel du 18 juin 1940 du Général De
Gaulle. Depuis Londres, il organise la résistance française qui combat aux côtés des forces britanniques (FFL). Les premiers résistants se3
regroupent dans des mouvements et des réseaux. Tourtes les familles politiques sont représentées. Initialement minoritaire dans la
population, les effectifs de la résistance augmente avec l’engagement massif des communistes en 1941 et l’arrivée des réfractaires au STO à
partir de 1943. Actions résistantes sont diverses : renseignements pour les alliés, journaux clandestins, sabotages et attentats. Jean
Moulin (ancien préfet de Chartres) unifie la résistance sous l’autorité de De Gaulle et du CNR (conseil national de la résistance) dès 1943.
Mais les résistants sont victimes de répression, de censures, tortures et arrestations de la part de la Gestapo et de la Milice Française.
Depuis Londres et les colonies, ainsi qu’en France, dans la clandestinité, les actions de la Résistance participent à la marche des alliés
vers la victoire.
La libération de la France : les résistants jouent un rôle très actif dans les combats de la libération après le débarquement du 6 juin
1944.Ils harcèlent l’armée allemande par le biais de sabotage. Ils participent à la libération de Paris. Dans de nombreuses régions, les
résistants s’emparent du pouvoir. De Gaulle installe le gouvernement provisoire de la France (GPRF) à Paris. L’urgence est de rétablir la
démocratie dans un pays en proie aux règlements de compte. Car face au mythe des héros de la résistance il faut opposer la réalité des
épurations sauvages. Pétain et Laval seront arrêtés et jugés.
Conclusion : Cette guerre aura profondément marquée les français. Pendant longtemps, on a passé sous silence ce « passé qui ne passe pas ».
Car l’idée que la France ait pu collaborer fut longtemps occultée au profit d’une glorification de la résistance. Il faut attendre 1995 et
le président Jacques Chirac pour que la France accepte son passé en proclamant « sa dette imprescriptible » envers les Juifs
et en
reconnaissant la responsabilité de l’Etat Français.
L’extermination des Juifs et des Tziganes : un crime contre l’humanité.
Cette question est un enjeu mémoriel dont la véracité des faits ne doit pas être discutée (cf. les négationnistes et les
révisionnistes) mais dont les raisons réelles qui ont poussées le régime nazi à le mettre en œuvre peuvent être encore soumises à
diverses interprétations. *
1)
Les faits
Avant-guerre la population juive européenne compte 9,5 millions de personnes localisées pour la plupart en Europe de l’Est. Après la
guerre, on ne compte plus que 3,5 millions de Juifs. Le terme hébreu « Shoah » (catastrophe) désigne cette extermination dont ils ont
été victimes.
Persécutions avant-guerre : l'idéologie nazie est clairement antisémite, dès 1933 les nazis appellent au boycott des magasins juifs,
révoquant universitaires et hauts-fonctionnaires Juifs, les premiers camps de Dachau et Oranienburg reçoivent les opposants politiques;
en 1935 les lois Nuremberg leur ôtent la nationalité allemande et interdisent le mariage avec des allemands ; en 1938 la situation
s'aggrave, il leur est interdit la fréquentation de certains lieux publics et d'exercer certains métiers, le 9 novembre c'est le pogrom
de la Nuit de Cristal : les militants nazis incendient les synagogues et massacrent des centaines d'individus ; rendus responsables de
la situation, les Juifs commencent à être internés en camps de concentration
l'extermination de masse commence dès le début de la guerre, les nazis parquent les Juifs polonais, envahie rapidement, dans des ghettos
comme à Lodz ou Varsovie, quartiers clos où les conditions de vie sont effroyables, 8 millions de personnes y meurent de faim,
privations, maladies – avec l'invasion de l'URSS l'extermination se fait à la capture des villages, où les prisonniers juifs sont
exécutés collectivement, en forêt, par les Einsatzgruppen ; c'est ce que l'on appelle la « Shoah par balle », faisant 1,3 millions de
morts le premier camp d'extermination est ouvert en décembre 1941 à Chelmno en Pologne, en janvier 1942 la solution finale est élaborée
à la Conférence de Wannsee : les ghettos, les tziganes sont évacués en masse vers les camps d'extermination de Belzec, Treblinka,
Sobibor, Maidanek. Si le camp de concentration a pour objectif le travail forcé (où les internés sont victimes de mauvais traitements)
le camp d'extermination a pour but de permettre le massacre de masse organisé. Localisés à l'Est du Gand Reich, en Pologne annexée. Le
plus grand est Auschwitz-Birkenau, les Juifs arrivent en train, voyageant plusieurs jours dans des wagons à bestiaux sans manger ni
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boire ; ils sont triés à l'arrivée, les vieillards, les jeunes enfants accompagnés de leurs mères sont envoyés à la douche pour y être
exterminés par injection dans la chambre à gaz de zyklon B ; les autres, valides, mourront de mauvais traitements, malnutrition,
travail, ou dans les salles d'expériences médicales.
2) L'interprétation
Le débat entre préméditation et engrenage de circonstances fait débat chez les historiens :
4
« intentionnalistes » la guerre permet à Hitler de mener + loin la politique qu'il mène et a théorisé dans son ouvrage « Mein Kampf »,
retrouvant dans des discours antérieurs l'annonce de la solution finale. Certain de sa victoire il peut mettre son dessein à exécution.
« fonctionnalistes » : le régime n'est pas dominé par Hitler mais divisé entre forces rivales (le parti, l'industrie, l'administration,
l'armée) dont il ne maitrise pas la dynamique. La solution n’est pour eux qu’une solution comme une autre pour régler le problème de
« la question juive ».
3) Conséquences
Le terme de crime contre l’humanité découle de la Shoah : « l’assassinat, l’extermination, la réduction en esclavage, la déportation et tout
acte inhumain commis contre toutes les populations civiles, avant ou pendant la guerre, ou bien des persécutions pour des motifs politiques,
raciaux ou religieux ».
La cinquième République
Intro : Née de la crise algérienne, la Vème république trouve ses véritables contours institutionnels en 1962. Le général de Gaule reste
président de la Vème république jusqu’en 1969.Que deviendra la Vème république sans son fondateur ? Il s’agit dès lors de connaître avec la
Vème République l’organisation et l’évolution d’un système politique dont les différents éléments sont le cadre institutionnel de 1958 qui
répartit les pouvoirs et fixe les règles de fonctionnement du champ politique ; les acteurs (les partis) ; les enjeux.
Quelles sont les caractéristiques du système politique sous la Vème République ? Quel est le bilan de la IVe République – quelles sont
les modifications
apportées par la Constitution de 1958 - Expliquez la présidence de De Gaulle – Quelles furent les obstacles à la présidence de De Gaulle Quel fut le
fonctionnement du gouvernement français dès 1958 ? En quoi la Vème République est un nouveau système républicain ?
1) Genèse de la Vème République :
La Vème République naît en 1958 dans le contexte de la crise algérienne dans laquelle la France est empêtrée depuis 1954. En 1958,
alors qu’un nouveau gouvernement favorable à des négociations avec le FLN doit être investi, des émeutes éclatent à Alger. Il y a les
partisans de l’indépendance et les partisans de l’Algérie française. La France est au bord de la guerre civile. On fait appel au
général de Gaulle, seul homme capable de régler la situation qui accepte de revenir au gouvernement à la condition de pouvoir changer
la constitution et d’avoir les pleins pouvoirs. C’est ce qui sera fait en 1958, année où les pleins pouvoirs sont donnés à De Gaulle,
où la constitution est modifiée par un nouveau texte rédigé par le gouvernement et non pas par l’assemblée et soumis à un référendum
populaire. Le texte est approuvé par un oui à 85% des votants. C’est l’expression de la volonté des français de voir se mettre en place
un pouvoir exécutif fort incarné par la personne de De Gaulle.
La nouvelle constitution (révolution du système politique) : repose sur deux principes fondamentaux que sont la séparation des pouvoirs
et la responsabilité du gouvernement devant le parlement. La Vème République est donc un régime parlementaire avec un exécutif fort. Le
rôle du président dans la constitution reste le même que sous les républiques précédentes. Il est le chef de l’état, il doit garantir
le respect de la constitution, le bon fonctionnement des pouvoirs. Ce qui change : mode de désignation, élu pour 7 ans par un collège
de grands électeurs eux-mêmes élus par les citoyens de plus de 21 ans. Avec la constitution de 1958, il se voit attribuer de nouveaux
pouvoirs : la possibilité de consulter les français par référendum pour faire passer une loi (court-circuitant le parlement) et la
possibilité de dissoudre l’assemblée nationale. Le rôle du parlement ne change pas. Un conseil constitutionnel de 9 membres est créé
(chargé de vérifier la régularité des élections et la constitutionalité des lois : si une loi votée par le parlement est jugée
anticonstitutionnelle, le conseil constitutionnel peut l’invalider. Cependant le système va très vite devenir présidentialiste =
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affaiblissement du gouvernement (nomination/révocation par le chef
affaiblissement du parlement (pouvoirs spéciaux+usage du référendum).
de
l’état=subordination
du
gouvernement
au
président)
+
2) Un système politique ébranlé (1976-à nos jours)
La période Gaullienne du « président monarque » et la crise de 1968 auront profondément ébranlé le régime de la Ve République. Le
système se dérègle progressivement = démission du 1er ministre Chirac sous Giscard d’Estaing ; Ambivalence de la présidence de5
Mitterrand (conforte les institutions mais présidentialise le pouvoir) ; cohabitations à 3 reprises (Situation politique qui survient
quand le Président et l’assemblée représentent des tendances politiques opposées. Dans ce cas, le Président nomme un Premier ministre issu de
la majorité parlementaire). On tente alors de faire évoluer le système = Mandat de 5ans et non plus de 7 pour faire coïncider les durer de
mandats entre l’assemblée et le président pour éviter la cohabitation ; limitation des mandats consécutifs ; recours aux pouvoirs spéciaux
limités.
La révolution scientifique et technologique, la société de consommation.
Intro = en 60 ans, la société française a connu de profondes mutations. D’abord la conjoncture a changé : les Trente Glorieuses, période de
forte croissance économique, ont laissé la place, depuis les années 1970, à la crise et à un chômage important. Ces fluctuations économiques
ont provoqué de grands changements dans la vie sociale et ont eu des répercussions incontestables sur la population française. De plus,
l’environnement technique, culturel et mental des français s’est transformé. Enfin, la société française s’est largement ouverte sur le monde.
Quelles sont les principales évolutions de la société française dans la deuxième moitié du XXème siècle ? Pourquoi peut-on parler de révolution
scientifique et technologique ? Qu’est-ce que la société de consommation ?
Comportements
 Importante croissance démographique au lendemain de la guerre : baby-boom  papy boom dans les années 2000
des français
 La société française est plus ouverte et mélangée : 1.7 millions d’étrangers en 1945  presque 5 millions aujourd’hui.
Population et
Brassage culturel mais qui fait ressortir la xénophobie qui s’accentue depuis les années 1980 alors que la lutte contre les
société
discriminations s’intensifie.



Révolution
scientifique et
industrielle
(fiche
extérieure)
Rapport au
travail modifié
La condition des femmes a énormément évoluée : droit de vote en 1944, combats féministes des années 1970, 85 % des femmes sont
salariés, apparition de la pilule et de l’IVG, terme d’autorité parentale substituant à celui d’autorité paternelle.
Augmentation de la classe moyenne.
80% des français vivent maintenant en ville. Apparition des banlieues et de la ségrégation socio-spatiale.
Physique nucléaire Henri Becquerel au XIX° met en évidence la radioactivité, couplé aux travaux d'Einstein en physique ; intérêt de
la recherche militaire pour la bombe atomique, mais aussi civils pour la conquête de nouvelles énergie avec la
centrale nucléaire
Médecine La plupart des vaccins sont connus au début du siècle (variole, BCG, tétanos) ; nouvelles connaissances en biologie (ADN),
radiographie, scanner, greffes, traitements des cancers, insémination artificielle sont autant de progrès dont la conséquence est
l'allongement de la durée de la vie
Chimie Permet le développement de nouveaux matériaux industriels (matières plastiques, fibres synthétiques)
Électronique, informatique : Progrès qui transforment le rapport au monde, aux distances, à l'information, aux connaissances, à
l'accès à la culture
(transistor, tv, premier ordinateur inventé en 1947 et destiné aux particuliers dès1975), internet, tgv, avions, ordinateur dans
chaque foyer.
→ c'est la 3° révolution industrielle après la machine à vapeur et l'électricité
Conquête spatiale Les acquis de l'industrie aérospatiale permettent la conquête de l'espace, stimulée par la concurrence entre les
deux blocs américains et de l'Est (12 avril 1961 Youri Gagarine est le 1° homme dans l'espace ; le 21 juillet 1969 l'astronaute
américain Amstrong marche sur la Lune)
 On passe du plein emploi dans les années 70 à un chômage massif. D’où augmentation des inégalités au sein de la société
française.
 Mécanisation massive de l’agriculture.
 FORDISME/ TAYLORISME : rendement des industries
 Développement de la robotisation

Développement du sectaire tertiaire : société de service.
CRPE-HISTOIRE– Le XXème siècle et notre époque
Société de
consommation
(Fiche extérieureMerci Chamboultou)
Le pouvoir d'achat des Français est multiplié par 3 durant les Trente Glorieuses, tandis que la part des dépenses alimentaires dans
le budget des ménages ne cesse de diminuer. Ce nouveau niveau de vie permet l'achat de nouveaux biens de consommation tels les
équipements ménagers (machine à laver le linge, télévision, réfrigérateur, automobile) favorisés par le développement de la
publicité et de l'achat à crédit, tandis que les lieux d'approvisionnement tels le supermarché se généralisent. En parallèle
l'allongement des congés payés en 1956 (3 semaines) puis 1969 (4 semaines) permettent aux Français de profiter des loisirs culturels
divers tels que cinéma, télévision, musique, mais aussi livre de poche qui apparaît en 1953, et bien entendu de destinations
touristiques, dans ce que l'on a appelé la civilisation des loisirs.
La consommation de masse est décriée par les et elle est aujourd’hui remise en cause.
La construction européenne
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A la fin de la seconde guerre mondiale, le monde devient bipolaire (URSS / USA) et les puissances européennes sortent affaiblies du conflit. Les idées
de paix, d’unité et de reconstruction sont au cœur des préoccupations des chefs d’états européens et hommes politiques de l’époque comme Schuman ou
Jean Monnet. Ces idées sont appuyées par les Etats-Unis et Churchill qui souhaite voir naître « les Etats-Unis d’Europe ». Dès lors, dès 1952, se met
en place un lent processus de construction européenne qui ne cessera d’évoluer jusqu’à nos jours. Quelles sont les étapes de sa création et de son
élargissement ? Comment est-on passé de l’unification économique à une volonté d’unification politique ?
1) Un impératif de réconciliation au sortir de la Seconde Guerre Mondiale
Dès 1944, l’idée d’Europe existe : « Seule une union fédérale permettra la participation du peuple allemand à la vie européenne sans qu’il soit un
danger pour les autres peuples » (Genève, déclaration des résistances européennes). 1946 : Churchill – discours de Zurich – propose de créer un
genre « d’États-Unis d’Europe ».
Les débuts de l’Europe : Avec le plan Marshall1, naissance de l’OECE (Organisation européenne de coopération économique). Plan politique : Congrès
de la Haye – 1948 – Naissance du Conseil Européen – 1955 : drapeau bleu étoilé. 1er projet : 1950 CECA (communauté européenne du charbon et de
l’acier). 1951 : projet d’une armée européenne avec participation allemande provoque un vif débat = projet de CED (communauté de défense
européenne) = 1er échec de l’Europe communautaire.
2) L’Europe du marché commun
Après échec de la CED, 1957  traité de Rome (création de la CEE = communauté économique européenne). CEE = avant tout entité économique même si
préambule du traité de Rome insiste sur les finalités politiques de la CEE. Objectifs de la CEE = libre-échange par la suppression du droit de
douane sur les produits importés ; PAC (politique agricole commune). 1958 = De Gaulle préconise que les Etats restent souverains. 6 Pays : RFA,
Belgique, France, Italie, Luxembourg, Pays-Bas)
3) Avancées et crises de l’Europe
Avancées
Crises et blocages

Institutions de la CEE
= mises en place en 1958

Négociations avec UK
ajournées.

le Parlement européen, représente les peuples européens

le Conseil, représente les gouvernements des États membres

Financement de la PAC








la Commission, incarne l'intérêt général européen
la Cour de Justice, assure le respect du droit communautaire
la Cour des Comptes, assure le contrôle des comptes européens
1973 = entrée du Danemark, de l’Irlande et de l’UK dans la CEE.
1975 = Fond européen de développement régional = transfert des ressources des régions riches vers les régions
pauvres.
1979= système monétaire européen = ECU + Parlement européen élu au suffrage universel direct.
1981 = adhésion de la Grèce + 1986= Espagne + Portugal
1985 = convention SCHENGEN = libre circulation des ressortissants de la communauté. Tous les pays membres n’ont
pas signés cet accord.
1986 : hymne européen (hymne à la joie)
4) Elargissement et union monétaire depuis 1992
1992 : Traité de Maastricht (=union monétaire économique et monétaire+ droits civiques européens+ renforcement d’une politique étrangère et de
sécurité commune).
1
Plan américain pour aider à la reconstruction de l’Europe
CRPE-HISTOIRE– Le XXème siècle et notre époque
1993 : critères de Copenhague= critères pour les pays souhaitant adhérer à l’UE = économie viable, respect de la démocratie et des droits de
l’Homme….
2002 : mise en place de l’Euro = renforcement de l’unification monétaire + abandon d’un droit régalien de souveraineté nationale = battre monnaie.
2005 = Crise grave de l’Europe ? = refus d’adhérer au traité constitutionnel européen de la part de la France et des pays bas
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