FDG CE2/CM1/CM2 année 1 Version A Semaine 1 1. Transpose le

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FDG CE2/CM1/CM2 année 1
Version A

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Semaine 1
1. Transpose le premier paragraphe du texte « Un heureux dénouement » au futur de « A l’heure
du festin » …à « ses pirouettes ».
2. a) Transpose au futur :
Pour goûter, Sam prend deux tranches de pain. Il y a du beurre dessus. Il pose souvent du
chocolat entre les tranches. Il mange de bon appétit.
b) Récris le texte en parlant de Sam et Sarah.
3. a) Dans les phrases suivantes, souligne le verbe, donne son infinitif, entoure le sujet et le
complément circonstanciel. Récris les phrases en changeant les compléments circonstanciels de
place puis en les supprimant. Trouve ce que précisent les CC .
Chacun porte un couteau à sa ceinture.
Entre chaque service, on écoute de la musique.
Les convives ont un couteau. Chacun porte le couteau à sa ceinture.
Il y a de la musique. Entre chaque service, on écoutera de la musique
4. Constitue une phrase :
de pain – mangent - au Moyen Âge - les morceaux - les convives - de viande - sur des tranches
- ou de poisson
5. Écris autrement les phrases interrogatives suivantes :
Il va descendre la pente en luge ?
Elle va partir en train ?
Ils vont manger à la cantine ?
6. Relève dans le texte des groupes nominaux pour compléter le tableau suivant :
nom propre
article+nom
déterminant
possessif+nom
Déterminant+nom+adjectif
Classe ces groupes nominaux suivant leur genre et leur nombre et les récrire en changeant leur
nombre.
Vocabulaire
7. a) Cherche le mot festin dans le dictionnaire, note son synonyme .
b) Lis ces définitions données par d’autres dictionnaires :
repas somptueux – repas solennel et silencieux - repas abondant et délicieux - repas de fête
copieux et excellent –
Quel est le terme générique ? Retrouve les adjectifs qui le qualifient .
c) Trouve les noms particuliers désignant des repas
8. Complète les fiches suivantes :

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- Mot : banc
Définition :
Terme générique :
Mots particuliers :
Mot de la famille de banc :
- Mot : bracelet
Définition :
Terme générique du sens 1 :
Mots particuliers :
Mot de la famille de bracelet :
9. Production écrite
Ecris au futur, à la troisième personne en utilisant le singulier et le pluriel, comment se
déroulera le repas d’un enfant à la cantine:
avoir du monde, prendre un plateau, des couverts, choisir une entrée, le plat, le dessert, aller
vers des camarades, s’installer à une table, bavarder …

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Semaine 2
1. Transpose au futur : Martin raconte : Plus tard, je ……… à « article » et recopie la 3e et la 4e
phrase au futur.
2. Transpose au futur
Je suis magicienne. Je prends un chapeau et je fais s’échapper des colombes. Je mélange des
cartes et je choisis un spectateur.
3. Lis les phrases collectées dans le cahier à la page Compléments (2).
Souligne les verbes, entoure les sujets et les compléments circonstanciels puis colorie les
groupes de mots restants.
4. Ecris une courte phrase avec l’un des verbes suivants, et d’entourer le COD : apporter,
regarder, remplir, faire, prendre.
Récris la ou les phrases écrites en pronominalisant le COD (remplace le COD par un pronom
personnel).
5. a) Lis les phrases
Le garçon apprend ses leçons tous les soirs.
Un hélicoptère survole le village de mon grand-père.
Théo a perdu sa montre en venant à l’école.
Le facteur apporte un gros colis.
b) Recopie le COD qui indique
ce que Théo a perdu :
ce que l’hélicoptère survole
ce que le facteur apporte :
ce que le garçon apprend :
6. Dans les phrases, souligne les verbes et entoure les COD :
La lionne attrape le zèbre. - Dans la ville, les touristes regardent les monuments. - Nous
envoyons une carte postale. – Ce garagiste vend des voitures neuves. – J’ai rencontré des
copains au cinéma. – Le jardinier récolte des légumes. - Mathieu fait un dessin sur une feuille. –
Je prends des médicaments depuis plusieurs jours. – Vous rangez vos livres dans une
bibliothèque.
7. Récris la phrase en remplaçant le COD encadré par le pronom le, la les
Je ramasse les cahiers. – Pour jouer, le chat attrape sa petite balle. - Vous préparez un gâteau
aux pommes. - Le malade prend son médicament. - Dans son jardin, elle cultive ses légumes. Le
maçon construit un immeuble. – Les spectateurs regardent le film. - Le train transporte des
voitures.

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8. Complète chaque phrase en ajoutant un COD. Puis récris la phrase en remplaçant le COD par
le, la, les ou l’.
Pascal attrape …………..
Vous lisez …………….
Tu découpes……………..
Les élèves rangent …………..
9. Parmi ces phrases, certaines contiennent un COD, les autres non. Souligne tous les verbes et
entoure les COD ; puis recopie les phrases qui les contiennent :
Ces enfants nagent bien. - Il porte un gros sac. – Nous avons une voiture neuve. – La voiture
roule doucement. – La renarde nourrit ses petits tous les matins. Pour Noël, je décorerai un
sapin. - Le pompier réconforte le blessé. – Ce bébé est bien mignon !
Vocabulaire
14. Trouve le nom à partir duquel le nom journaliste est formé.
Fais de même avec dentiste, violoniste, artiste .
15. Lis, observe les deux listes suivantes, et complète-les :
garagiste – aubergiste – fleuriste – paysagiste – maquettiste ………………………………………
accordéoniste – pianiste - violoncelliste - ……………………………………………………..
16. Trouve d’autres suffixes qui servent à former des noms de métiers et constitue des listes :
livreur ………………………
fermier …………………
Production écrite
17. Plus tard, Samia veut être auteure d’album.
Elle raconte :
De l’histoire à l’album
Je serai auteure de livres pour la jeunesse.
Recherche et/ou donne les verbes nécessaires : imaginer une histoire, taper le texte à
l’ordinateur, faire les illustrations en collage, coller des tissus, du papier, réaliser la mise en
page, donner à un éditeur, imprimer et réaliser l’album, faire de la publicité, acheter l’album
etc.…