Fiche pédagogique : Manger, bouger Public / Niveau de français B1 Durée de l’unité didactique 2 séances de 45 minutes Domaine et/ou thème La nourriture et la santé Compréhension écrite (en cas d’utilisation de supports écrits) -Analyser le contenu de la publicité -comprendre la classification des aliments Compréhension orale (en cas d’utilisation de supports audio) Objectifs de communication (production orale et/ou production écrite) -comparer culturellement les habitudes alimentaires de deux pays (expression orale) -Etablir des règles d'hygiène alimentaire (à partir de la consultation de documents) Objectifs linguistiques vocabulaire (et éventuellement grammaire) -vocabulaire général et spécialisé lié à l'alimentation Ateliers Atelier de discussion Supports -dictionnaires -site internet: mangerbouger.fr Fiche pré-didactique Nature, date et origine du document : Publicité d'une chaîne de distribution (E. Leclerc) / juin 2009 Emetteur : Les magasins Leclerc Récepteurs consommateurs potentiels (enfants/ adultes) Variété de langue : standard Lexique : -spécifique de base lié à l'alimentation: produits gras, sel, sodas, confiseries, pâtisseries,... -un peu plus spécialisé: nutritionniste, produits céréaliers, apport nutritionnel, sel iodé,.. Grammaire : Pourquoi avoir choisi ce document ?: Document intéressant car il permet de comparer culturellement les habitudes alimentaires de deux pays (celui de l'apprenant et la France) Activités : 1. Observation du document Question: de quoi s'agit-il? Relever le vocabulaire spécifique à la nourriture, l'alimentation et rechercher les définitions des mots inconnus 2, Observer la pyramide des aliments (v. document en annexe). Déterminer les différentes rubriques ou types d'aliments Compléter par la suite une pyramide vierge (exercice de mémorisation 3. Compléter le tableau ci-dessous . Les apprenants devront y inscrire ce qu'ils mangent le plus fréquemment dans la semaine et au vu de la publicité Leclerc cocher la case OUI si ce plat est bon pour la santé et NON si c'est le contraire. Plat/Aliment a)............................;;;; b) …............................ etc. OUI NON (exemple) Ateliers : 1- discussion: relever les différences et les similitudes entre la pyramide et la classification française Evaluation: a) Quiz (Exemples de questions) -Il est bon de manger ou de boire des produits laitiers 3 fois par jour (vrai) -Manger de la viande chaque jour, c'est bon pour la santé -Il faut consommer au moins 3 fruits ou légumes par jour (faux) (faux: 5) -Etc. b) Aller sur le site internet français « mangerbouger.fr »: Y relever des éléments (autres que ceux énumérés dans la publicité) pour améliorer son hygiène de vie