Le Soleil, la Terre, la Lune, y a-t-il autre chose ? Mise en situation : Question introductive : « Le Soleil, la Lune, la Terre, y a-t-il autre chose ? » Phases d’investigations : Recherche documentaire. Questionnaire à recopier et à compléter Solution mnémotechnique : Mon Vieux Théâtre M’A Joué SAmedi Une Nouvelle Pièce Mercure-Vénus-Terre-Mars-ceinture d’astéroïdes-Jupiter-Saturne-Uranus-Neptune-Pluton Réalisation d’affiches . Synthèse et trace écrite : -Réalisation d’affiches, -Réalisation de tableau réunissant des données numériques relatives à la distance au Soleil (en millions de km), la période de révolution, le nombre de satellites, le diamètres (en milliers de km), la période de rotation (en jours), la masse (en milliards de milliards de tonnes). -Nous avons fait des recherches sur des documents pour trouver des renseignements sur le système solaire. -Au centre, il est constitué d’une étoile : le Soleil. -Neuf planètes tournent autour de lui sur des trajectoires presque circulaires. -Les 4 planètes proches du Soleil : Mercure, Vénus, Mars et la Terre sont assez petites. Les 4 suivantes : Jupiter, Saturne, Uranus et Neptune sont beaucoup plus grosses. -Pluton est beaucoup plus éloignée, c’est aussi la plus petite. -Il existe une phrase mnémotechnique pour l’ordre des planètes (de la plus proche à la plus lointaine du Soleil) : Mon Vieux Théâtre M’a Joué Samedi Une Nouvelle Pièce. Salut Mon Vieux, Tu M’as Jeté Sur Une Nouvelle Planète. -rôle du « M’a(s) » rappelant la ceinture d’astéroïdes entre Mars et Jupiter). Voir ENCARTA