Le Soleil, la Terre, la Lune, y a-t-il autre chose ? Mise en situation

Le Soleil, la Terre, la Lune, y a-t-il autre chose ?
Mise en situation :
Question introductive : « Le Soleil, la Lune, la Terre, y a-t-il
autre chose ? »
Phases d’investigations :
Recherche documentaire.
Questionnaire à recopier et à compléter
Solution mnémotechnique : Mon Vieux Théâtre M’A Joué SAmedi Une Nouvelle Pièce
Mercure-Vénus-Terre-Mars-ceinture d’astéroïdes-Jupiter-Saturne-Uranus-Neptune-Pluton
Réalisation d’affiches .
Synthèse et trace écrite :
-Réalisation d’affiches,
-Réalisation de tableau réunissant des données numériques relatives à la
distance au Soleil (en millions de km), la période de révolution, le nombre de
satellites, le diamètres (en milliers de km), la période de rotation (en jours), la
masse (en milliards de milliards de tonnes).
-Nous avons fait des recherches sur des documents pour trouver des
renseignements sur le système solaire.
-Au centre, il est constitué d’une étoile : le Soleil.
-Neuf planètes tournent autour de lui sur des trajectoires presque circulaires.
-Les 4 planètes proches du Soleil : Mercure, Vénus, Mars et la Terre sont assez
petites. Les 4 suivantes : Jupiter, Saturne, Uranus et Neptune sont beaucoup
plus grosses.
-Pluton est beaucoup plus éloignée, c’est aussi la plus petite.
-Il existe une phrase mnémotechnique pour l’ordre des planètes (de la plus
proche à la plus lointaine du Soleil) : Mon Vieux Théâtre M’a Joué Samedi
Une Nouvelle Pièce. Salut Mon Vieux, Tu M’as Jeté Sur Une Nouvelle
Planète.
-rôle du « M’a(s) » rappelant la ceinture d’astéroïdes entre Mars et Jupiter).
Voir ENCARTA