NIVEAU

NIVEAU
DOMAINE D’ACTIVITE
Ce 2 – cm 1 – cm 2
Situations-problèmes en géométrie.
COMPETENCE VISEE ;
- Utiliser ses connaissances pour traiter des problèmes.
- Chercher et produire une solution originale dans un problème de recherche.
- Tracer une figure.
SEANCE DEROULEMENT (Consignes rédigées)
J’ai tracé un cercle et j’ai perdu le centre.
Peux-tu m’aider à le retrouver ?
MATERIEL
Une feuille de papier avec le
tracé d’un cercle sans centre
apparent.
OBSERVATIONS
- les enfants entrent facilement dans l’activité
- ils cherchent uniquement par tâtonnement
- aide tracée au tableau
1
A l’intérieur de ce cercle, je voudrais tracer
un hexagone. Comment faire ?
Une feuille de papier avec le
tracé d’un cercle
-
2
-
3
4
Les enfants redemandent des défis. Les
garçons en difficulté de la classe sont actifs
et s’impliquent
aide proposée est le mot « rosace »
A l’intérieur de ce cercle, je voudrais tracer
une étoile à six branches pour pouvoir
décorer la classe pour Noël. Comment faire ?
Une feuille de papier avec le
tracé d’un cercle
- aucune aide nécessaire
A l’intérieur de ce cercle, je voudrais tracer
une grande étoile, une petite et une moyenne.
Les trois étoiles doivent se toucher. Comment
faire ?
Une feuille de papier avec le
tracé d’un cercle
-
-
La consigne n’était pas suffisamment
précise ; les pointes des étoiles ne touchaient
pas l’intérieur du tracé de l’étoile plus grande
Préciser ; il ne faut tracer qu’un cercle.