4e AP ² 1re semaine : évaluation diagnostique 1er jour 2e jour 3e

4e AP
1
²
1re semaine : évaluation diagnostique
1er jour
2e jour
3e jour
Projet
Semaine
Séquence
Oral
compréhension
Lecture
Compréhension
Vocabulaire
Grammaire
Orthographe
Lecture
systématique
Conjugaison
02
4e jour
5e jour
6e jour
Oral
production
Entraînement à l’écrit
Lecture
dirigée
Production
écrite
poésie
Evaluation
Dialogue entre
deux élèves pour
donner des
informations sur
leur identité
Ponctuation d’un dialogue (les
guillemets, le tiret)
Lecture d’un
texte long
fragmenté
(1ère partie)
Rétablir le nom
des interlocuteurs
devant chaque
réplique d’un court
dialogue
(3 à 4 répliques)
Lecture /
compréhensio
n du poème
Evaluation/
remédiation

4e AP
2
1er jour
2e jour
3e jour
Projet
Semaine
Séquence
Oral
compréhension
Lecture
compréhension
Vocabulaire
Grammaire
Orthographe
Lecture
systématique
Conjugaison
03
02
Acte de parole
Demander des
renseignements à
quelqu’un sur son
état/répondre
Analyse
compréhension
du texte
Formation de
famille de
mots par
préfixation
in /im
Identification
des quatre types
de phrases
Les signes
orthographiques
cédille et
apostrophe
Révision et
consolidation
du système
phonologique
L’infinitif du
verbe
0
1
04
4e jour
5e jour
6e jour
Oral
production
Entraînement à l’écrit
Lecture suivie
et dirigée
Production écrite
poésie
Evaluation
Dialogue entre
deux élèves pour
donner des
informations sur
leur état
Compléter une réplique avec des
mots donnés.
Lecture d’un
texte long
fragmenté
(2ème partie)
Compléter un court
dialogue par deux
répliques données
Mémorisation
du poème.
Evaluation /
remédiation
1er jour
2e jour
3e jour
P
r
oj
et

4e AP
3
Semaine
Séquence
Oral
compréhension
Lecture
compréhension
Vocabulaire
Grammaire
Orthographe
Lecture
systématique
Conjugaison
05
03
Acte de parole
Demander des
renseignements
sur quelqu’un
/répondre
Analyse
compréhension
du texte
Formation de
mots par
préfixation :
dé-dés/re
Transformation
de la phrase
déclarative à la
phrase
interrogative
avec : est –ce
que ?
Les lettres
muettes en fin de
mots (s,x,t,d)
Révision et
consolidation
du système
phonologique
Les groupes du
verbe
1
06
4e jour
5e jour
6e jour
Oral
production
Entraînement à l’écrit
Lecture suivie
et dirigée
Production écrite
poésie
Evaluation
Dialogue entre
deux personnes
pour donner des
renseignements
sur quelqu’un.
Compléter un dialogue par des
verbes donnés dans le désordre
(demander, répondre …)
Lecture d’un
texte long
fragmenté
(3e partie)
Remettre en ordre
des répliques d’un
dialogue.
Restitution du
poème
(récitation)
Evaluation /
remédiation
07
Moment d’intégration

4e AP
4
1er jour
2e jour
3e jour
Projet
Semaine
Séquence
Oral
compréhension
Lecture
compréhension
Vocabulaire
Grammaire
Orthographe
Lecture
systématique
Conjugaison
08
01
Acte de parole
demander
quelque chose +
formule de
politesse
Lecture
compréhension
d’une carte
d’invitation
Formation de
mots par
suffixation :
ier/eur
Les formes de
phrase :
affirmative/
négative avec
ne….pas
Le pluriel des
noms marque en s
Révision et
consolidation du
système
phonologique
La division du
temps
2
09
4e jour
5e jour
6e jour
Oral production
Entraînement à l’écrit
Lecture suivie
et dirigée
Production écrite
poésie
Evaluation

4e AP
5
Echange verbal
(élève/élève) pour
inviter quelqu’un
Construction de phrases avec
le verbe inviter
Inviter à ……
Inviter au …
Inviter chez …
Lecture d’un
texte long
fragmenté
(1ère partie)
Recomposition
d’une carte
d’invitation
donnée dans le
désordre (corps du
texte – signature –
formule
d’appellation
Lecture
compréhension du
poème
Evaluation/
remédiation
10
Consolidation des acquis
1er jour
2e jour
3e jour
Projet
Semaine
Séquence
Oral
compréhension
Lecture
compréhension
Vocabulaire
Grammaire
Orthographe
Lecture
systématique
Conjugaison
11
02
acte de parole
demander/
donner des
informations sur
un événement
(où ? quand ?)
Lecture
compréhension
(d’une carte, d’un
e-mail…)
Formation de
famille de
mots par
suffixation :
age- ette-
ement
Les constituants
de la phrase
simple :
GNS+GV
Le pluriel des
noms marque en x
Révision et
consolidation
du système
phonologique
Le présent de
l’indicatif du
verbe être
02