La Seconde Guerre mondiale, une guerre d`anéantissement (1939

La Seconde Guerre mondiale, une guerre d’anéantissement
(1939-1945)
La Seconde Guerre mondiale a opposé les forces de l’Axe aux Alliés
L’Axe : alliance entre l’Allemagne, l’Italie et le Japon pendant la Seconde Guerre mondiale.
Alliés : l’ensemble des pays qui s’opposent aux forces de l’Axe durant la Seconde Guerre
mondiale (Etats-Unis, R.U, URSS, France Libre, Australie, Canada,…).
Pourquoi est-elle considérée comme une guerre d’anéantissement ?
I- Une guerre aux dimensions planétaires
1) Début de la guerre en Asie et en Europe
a) En Europe : carte p. 88
Le 1er septembre 1939, l’Allemagne envahit la Pologne.
Elle occupe ensuite de nombreux pays (Danemark, Norvège, Pays-Bas, Belgique, Luxembourg,
France). Mais le Royaume-Uni refuse de capituler, malgré de violents bombardements sur les
villes anglaises (p. 86 doc 1).
La guerre s’étend aux Balkans : Yougoslavie et Grèce conquises en avril 1941.
L’Allemagne attaque l’URSS le 22 juin 1941. Succès militaires contre une armée soviétique
désorganisée.
b) En Asie : p. 89
Dès le début des années 1930, le Japon se lance dans une
politique d’expansion. Le Japon décide de chasser las
Etats-Unis du Pacifique. Le 7 décembre 1941, il attaque la
flotte américaine à Pearl Harbor pour dominer le
Pacifique (p. 92 doc 2 : un immense samouraï japonais
met en avant la culture japonaise ; ses alliés allemand et
italien sont symbolisés par les drapeaux). Les Etats-Unis
entrent alors en guerre.
Le Japon conquiert de vastes territoires en Asie et dans le
Pacifique. L’Empire du Japon est à son apogée. Il contrôle
1/8 des mers et des continents du globe.
En 1942, l’Axe est victorieux sur tous les fronts.
2) Poursuite de la guerre en Afrique et au Moyen-Orient
- Hitler occupe l’Egypte pour empêcher le RU de
s’approvisionner par le canal de Suez et l’isoler de son empire colonial.
Mais la victoire des Britanniques à El Alamein (1942) permettent de chasser les Allemands
d’Afrique.
A partir de là les soldats africains vont participer aux combats pour la libération de l’Europe.
Au Moyen-Orient, les Alliés contrôlent de nombreux territoires (Syrie, Liban…).
L’année 1942 représente un tournant de la guerre.

3) La fin de la guerre : la victoire des Alliés
- P. 90, étude (3 documents) : La bataille de Stalingrad
Doc 1 : Une affiche qui montre aux Soviétiques que Stalingrad est un rocher impossible à
prendre. Le drapeau rouge évoque le communisme pour lequel on doit résister.
L’affiche montre également le nombre important de soldats allemands.
Les soldats soviétiques défendent toutes les maisons
de la ville. Ils vont jusqu’au bout.
Les difficultés de ravitaillement font que les soldats
mangent même leurs chevaux.
Les Allemands entrent dans Stalingrad en croyant que
la victoire est proche. En septembre, ils pensent que
les Soviétiques vont perdre. Mais en décembre, ils
sont épuisés, affamés et n’ont plus de force pour se
battre.
Le maréchal von Paulus, encerclé dans Stalingrad,
capitule le 2 février 1943.
Les troupes russes libèrent une grande partie des
territoires que l’Allemagne occupait.
- Débarquement anglo-américain le 6 juin 1944, qui
oblige l’Allemagne à se battre sur deux fronts.
Les Alliés et les mouvements de résistance libèrent l’Europe de l’Ouest en 1944.
Les Soviétiques et les Américains se lancent à l’assaut de l’Allemagne.
Le 8 mai 1945, l’Allemagne capitule sans condition.
Dans le Pacifique : victoire américaine de Midway (1942). Le Japon est affaibli et isolé, mais
refuse de capituler. Il utilise des kamikazes (p. 91, doc 5 et 6), entraînant de lourdes pertes
dans le camp américain.
P. 93 doc 5 : Les EU utilisent la bombe atomique contre les villes d’Hiroshima (6 août) et de
Nagasaki (9 août 1945).
Le Japon capitule le 2 septembre 1945 Fin de la Seconde Guerre mondiale.
II- Les caractéristiques d’une guerre d’anéantissement
Ex ; la guerre du Pacifique : montrer qu’elle mobilise toutes les forces matérielles et morales.
1) Une guerre d’anéantissement qui mobilise les sociétés et les économies.
- Les régimes totalitaires utilisent la répression, la terreur et les massacres.
Les Alliés mettent en avant le combat pour la liberté, la démocratie et la défense du pays.

P. 96, 97 : Les Einsatzgruppen.
Doc 1 et 2 : Un soldat vise avec son pistolet une personne agenouillée au bord d’une fosse où
se trouvent des cadavres. C’est une opération d’extermination.
Les massacres des Einsatzgruppen se déroulent en URSS.
P. 99 : Les camps de la mort
- Carte (doc 3) : Les camps de concentration se situent à l’ouest du Reich, là où vivent les Allemands.
Les centres d’extermination sont à l’est, en Pologne actuelle.
Les voies ferrées conduisent à la plupart des camps. Elles sont utilisées pour y acheminer les déportés.
- Doc 4 : Le protocole de Wansee. Le terme de « solution finale » montre la programmation de
l’extermination des Juifs. Il est prévu de les déporter à l’est, de faire travailler jusqu’à la mort les plus
valides et d’éliminer ensuite les plus résistants.
- P. 100 doc 1 : Tous les belligérants ont recours à la propagande pour obtenir le soutien de la
population et pour démoraliser l’ennemi. On utilise la radio ou le cinéma pour mobiliser les
esprits.
- Les Etats mettent en place une économie de guerre. P. 91 doc 4 : « Continuez d’acheter des
bons de guerre ».
Les forces de l’Axe pillent les ressources des pays occupés et imposent le travail forcé.
Les Alliés utilisent toutes leurs forces économiques pour l’effort de guerre.
2) Une guerre d’anéantissement pour terrasser l’adversaire
- Les forces de l’Axe et les Alliés bombardent massivement les villes pour semer la terreur
parmi les populations. Ainsi les civils ne sont pas épargnés, afin d’amener la capitulation de
l’ennemi.
- Les résistants, les prisonniers sont torturés et assassinés (sur 3,5 millions de prisonniers
soviétiques, 2 millions furent tués).
- Les nazis multiplient les représailles sanglantes et les déportations dans des camps de
concentration.
- Des combats acharnés. La reconquête des villes comme Stalingrad ou Berlin se réalise dans
des conditions extrêmes.
- P. 100 doc 2 : Les Etats-Unis ont recours à l’usage de la bombe atomique à deux reprises (Sur
Hiroshima et Nagasaki : mort de 140 000 et 80 000 personnes).
3) Faire disparaître des peuples entiers
- P. 101 doc 3 : Dès 1940, les Juifs polonais sont enfermés dans des ghettos, où ils meurent
par milliers (conditions de vie effroyables).
- A partir de 1941, les Allemands (Einsatzgruppen) massacrent en masse par fusillades les Juifs
des territoires soviétiques conquis.
- En 1942, les nazis planifient le génocide. Les Juifs sont mis à mort dans les chambres à gaz
des camps d’extermination : plus de 5 millions de Juifs périrent de 1939 à 1945.
Les Tziganes sont aussi visés par cette folie meurtrière : élimination de + 250 000 sur une
population de 750 000 e 1939.

Un monde meurtri en 1945. Plus de 50 millions de victimes, dont plus de la moitié de civils.
L’Europe est le continent le plus touché. L’URSS : 25 millions de victimes ; la Pologne a perdu
près de 20% de sa population.
On parle de génocide et de crime contre l’humanité pour qualifier les massacres qui ont visé
les civils (procès de Nuremberg et de Tokyo de 1945 à 1946).
Le centre d’extermination d’Auschwitz-Birkenau
- Doc 1 : les convois arrivaient jour et nuit. Le témoin en a vu 200. L’extermination est rapide :
pas plus de 2h pour faire disparaître 90 % des déportés.
- Doc 2 et 4 : Les déportés sont sélectionnés par un médecin à leur descente du train. Les
personnes qui ne sont pas aptes au travail sont exterminées.
- Doc 3 à 5 : Les déportés sont emmenés dans des chambres à gaz et asphyxiés. Les fours
crématoires servent à brûler les corps.
Les Sonderkommandos évacuent les cadavres des chambres à gaz, coupent les cheveux et
extraient les dents en or avant de porter les corps dans les fours crématoires.
Dessiner les camps de la mort (p. 98-99) : Histoire des arts
(Travail à la maison à rendre sur feuille)
1- Doc 1 à 5 : quels sont les points communs entre ces œuvres ?
- Dessins réalisés par des déportés dans un camp de concentration.
2- Doc 1 à 5 : Dans quel camp ces œuvres ont-elles été réalisées ?
- Camp de concentration de Buchenwald, se situant à l’est de l’Allemagne.
3- Quelles scènes sont représentées dans
ces œuvres ? Citez l’extrait du doc 4 qui
correspond à chacune de ces scènes.
- 1ère scène : arrivée des déportés, dans
des wagons, au camp de concentration
(scènes du quotidien »).
- 2è et 3è doc : scènes de travail des
déportés qui transportent et cassent des
pierres. Un garde armé surveille et brandit
son arme pour frapper le déporté
(« l’horreur des conditions de détention »).
- 5è doc : nombreux cadavres entassés

dans la cour du four crématoire (« amoncellements de cadavres »).
4- Doc 1 à 5 : Comment ces scènes sont-elles représentées (lignes, formes, couleurs) ?
Comment ces œuvres illustrent-elles la phrase soulignée du doc 4 ?
- Des dessins en noir et blanc. Les lignes et les formes ne sont pas précises pour les personnes
et les paysages. La composition est simple, mais brutale.
Il n’y a pas de mise en scène pour représenter la violence et la mort.
5- Doc 1 à 5 : Quels éléments de ces œuvres évoquent l’humiliation ? la violence ? la
souffrance ?
- L’humiliation : la nudité des corps, la position à genoux imposée aux détenus.
- La violence : gardes armés qui frappent ; corps maigres ; cadavres.
- La souffrance : corps tordus par la douleur ; maigreur.
6- Expliquer le sens des œuvres d’art : en utilisant les réponses aux questions précédentes,
expliquez comment les déportés ont représenté les camps de la mort.
- Dessins marqués par la violence : déportés battus, travaux surveillés par gardes qui
emploient la violence ; utilisation des chambres à gaz et des fours crématoires.
- Représentation des corps.