PROGRAMMATION

PROGRAMMATION CM1
Périodes
1
2
3
4
5
Maths
Nombres
et calculs
Revoir les nombres
jusqu’aux millions
Additions, Soustractions,
Multiplications de
nombres entiers
Multiplier par 10, par 100,
par 1000
Nombres jusqu’aux
milliards
Fractions, les fractions
décimales, les décimaux
Moitié, triple, quadruple
Additions, soustractions,
multiplications de
nombres décimaux
Les nombres
décimaux + revoir
nombres entiers
jusqu’aux
milliards
Les multiples
La division
euclidienne
Les nombres
décimaux + revoir
nombres entiers
jusqu’aux
milliards
La division
euclidienne
Les nombres
décimaux + revoir
nombres entiers
jusqu’aux
milliards
La division
décimale
Grandeurs
et mesures
Les longueurs/ les masses
Le périmètre
Symétrie axiale
Aires
Contenances,
volumes
Géométrie
Les droites, segments,
perpendiculaires,
parallèles
Les polygones, nature
d’une figure, décrire une
figure
Les angles
Utilisation de la
règle graduée, du
compas, de
l’équerre.
Programmes de
construction
Les solides
Français
Littérature/
Lecture
Le petit Nicolas/
La lettre
Emilie et le crayon
magique
La poésie (Printps
de l’écriture)
Conte
philosophique
Le Petit Prince
Scènes de théâtre
Oral
exposés litt+ semaine des
métiers
exposés litt + M-A
présenter une
poésie écrite
exposés litt+
sciences
exposés litt+ géo
Ecriture/
Rédaction
Le portrait, la lettre, la
recette
Courts textes
Textes poétiques
écrire un récit
écrire un dialogue
Grammaire
La classe des mots :
nature des mots : verbes,
noms, déterminants
(articles, possessifs,
démonstratifs,
déterminants
interrogatifs), adverbes,
pronoms personnels,
adjectifs
La phrase : sujet/verbe
Groupe Nominal :
déterminants, adjectifs,
noms, complément du
nom, relative
Comprendre la différence
entre nature et fonction.
Les fonctions de l’adjectif
(épithète/attribut)
Le groupe verbal :
Le COD/ le COI
Le groupe verbal :
Le COD/ le COI
Le groupe verbal :
Les CCT, CCL,
COS
Conjugaiso
n
Le présent/ le futur
L’imparfait
Notion : tps
simple et temps
composés
Le passé-composé
Les temps du
récit.
Le passé-simple
L’impératif
Révision des tps
étudiés
Orthograp
he
et/est ; a/à
orth des verbes en –cer, -
guer,-ger
Pluriel des noms se
terminant par –eu,-eau,-
au, ail
Accords adjectifs
Les participes
passés er/ é
ses/ ces
mes/mais
sont/son ,on/on
n’ ; ce/se
Mots en –ail-euil,
-eil.
où/ ou
la/ l’as
Vocabulair
e
Les différents niveaux de
langues, Recherche dans
le dictionnaire
Le dictionnaire, terme
générique
Les synonymes/
les contraires
(révision)
Les préfixes et
suffixes
Dictée
mots invariables +
homophones +prst, futur
mots invariables + mots –
eu, -eau,-au,-ail
+imft+accords adjectifs
mots invariables +
PC, er/é
mots invariables
+homophones
mots invariables +
homophones+ -
ail, -euil,-eil
Poésie
La guêpe, J’écris
Le vieux et son chien,
Toujours et jamais
Bonne année
la ponctuation, Le
cancre
Liberté Paul
Eluard
B2i
S’approprier un
environnement
informatique
Créer, produire, traiter,
exploiter des données
Créer, produire, traiter,
exploiter des données
Adopter une
attitude
responsable
S’informer, se
documenter
(recherche
Internet)
Communiquer,
échanger
Géographi
e
Frontières France+UE
Des réalités
géographiques locales à la
région
Répartition de la
population
Se déplacer en
France et en
Europe

Histoire
Le Moyen-âge
Fin de l’empire,
Clovis, Charlemagne
Le Moyen-âge
La société médiévale
Les temps
modernes
Les temps
modernes
Les temps
modernes
Sciences
La Nutrition : la digestion
Le ciel et la Terre // Le
printemps de l’écriture
Le mouvement de la Terre (et des
planètes) autour du
Soleil, la rotation de la Terre sur
elle-même.
La durée du jour et son
changement au cours des
saisons.
Le mouvement de la Lune autour
de la Terre.
Volcans et
Séismes
L’eau une
ressource
Objets
mécaniques,
transmissions de
mouvements
Arts-
visuels
Le portrait
Andy Warhol,
la photo (fruits et
légumes), découpage-
collage photographies
Créer des rythmes, art
abstrait
Delaunay (Rythmes, Joie
de vivre)
Mondrian (L’arbre
argenté)
Observer tous les
côtés en même
temps, déformer
le corps ; le
cubisme
// Picasso, Braque
Observer les
phénomènes liés à
l’éloignement, les
utiliser.
// Van Gogh (Les
oliviers)
Gauguin
(Joyeusetés)
Le volume, les
matières
(Buren, Rodin,
César, Moore)
EPS
La lutte
S’affronter
individuellement/collecti-
vement
Danse
Concevoir et réaliser des
actions à visées artistique,
esthétique et expressive
S’affronter
collectivement
Course/
Athlétisme
Réaliser une
performance
mesurée (courir
12 min)
S’affronter
individuellement/
collectivement
(course de relais)
Badminton
La thèque
S’affronter
collectivement
Morale
Importance de la règle de
droit
Les religions
Nation française
UE drapeau,
hymne diversité
Musique/
Chant
La puce et le pianiste
Les p’tits papiers
Le lion est mort
ce soir
Le mistral
gagnant
Chant choisi par
les élèves