Présidence de l'Université d'Angers
40 rue de Rennes – BP 73532 l 49035 ANGE RS cedex 01 l Tél. 02 41 96 23 23 l Fax 02 41 9 6 23 00
Informations complémentaires
Enseignement :
Département d’enseignement : Psychologie
Lieu d’exercice : UFR LL et SH, Université d’Angers
Personne à contacter : Sandrine Gaymard
Tél. : 02 41 22 64 46
Recherche :
Nom du laboratoire : Laboratoire de Psychologie des Pays de la Loire (LPPL, EA 4638)
Nom du directeur de laboratoire : Didier LE GALL
Tél. : 02 41 22 63 71
e-mail : didier.legall@univ-angers.fr
ARGUMENTAIRE GENERAL
I - QUALITATIF
Dans un département de quelques 1200 étudiants pour 26 enseignants-chercheurs
titulaires (6 professeurs, 17 maîtres de conférences, 1 PRAG, 1 ATER fixe, 1
PAST), les besoins en matière de formation sont importants, en particulier pour
permettre le déploiement de la maquette actuelle de Licence de Psychologie, celle
de Licence Professionnelle « Coordination, Handicap et Vieillissement », mais
aussi dans le cadre de l’ouverture des nouveaux DU (Sécurité Routière et
Prévention des Risques, et Accompagnement à la parentalité), et des nouvelles
formations habilitées déjà ouvertes ( M2 Professionnel Orientation tout au long de
la vie, rentrée 2014-15) et en voie d’ouverture (M2 Professionnel Psychologie de la
Sécurité Routière), en plus de celles existantes (M2 Professionnels : Psychologie
clinique, clinique du lien social, gérontologie, neuropsychologie et M2 Recherche de
Psychologie fondamentale et appliquée). Le département de psychologie va
également participer à l’ouverture de la Licence PLuriSanté en lien avec l’UFR
Sciences Médicales à la rentrée 2015-16, avec le recrutement d’un MCF en
psychologie de la santé.
Globalement le département reste en besoin d’enseignants-chercheurs pour
couvrir les enseignements fondamentaux dans les différentes disciplines de la
psychologie (notamment en psychologie clinique et psychopathologie, en
psychologie sociale et en psychologie cognitive). En matière de responsabilités
pédagogiques et administratives les charges sont également très conséquentes
dans le département et pèsent sur les enseignants-chercheurs titulaires, d’où la
nécessité de renforcer l’équipe pédagogique.
II – QUANTITATIF