La terre tremble au Saguenay

Lise Tourangeau Cahier notes de cours
Isabelle Gagnon
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Nom : ________________________________
Groupe : ____________
Notes de cours

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MISE EN SITUATION :
Suite à l’écoute de ce bulletin de nouvelles, ta petite sœur dit qu’elle a aussi ressenti les
effets de ce tremblement de terre.
Est-ce possible que ta petite sœur ait ressenti les effets du tremblement de terre du Mont
Shasta en Californie jusqu’à Rawdon? Et bien, c’est ce que tu devras expliquer à ta petite sœur.
Afin de t’aider, voici deux sous questions auxquelles tu répondras après avoir complété et
bien compris ce document.
Pour répondre à ces deux interrogations, tu dois, à l’aide du manuel compléter et
comprendre les pages 3 à 9 de ce document.
Ce document te permettra d’approfondir plusieurs concepts scientifiques.
Rawdon, 14 avril. Tu te lèves un matin et ton attention est captée par un bulletin de nouvelles à la
radio. « 4 :02 AM, Mont Shasta en Californie. On a enregistré un séisme de magnitude 7 à
l’échelle de Richter. Plusieurs édifices ont été endommagés, des glissements de terrains se sont
produits. Les habitants de la région sont toujours surpris devant une telle situation même s’ils
habitent à proximité d’un volcan ».
Est-ce que les ondes sismiques du tremblement de terre
du Mont Shasta auraient pu se propager jusqu’à chez toi,
à Rawdon?
Est-ce que la grande région de Lanaudière aurait pu être
l’épicentre d’un autre tremblement de terre, au même
moment de la journée?

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La tectonique des plaques
Au début du 20e siècle, certains scientifiques ont remarqué que, sur une carte du
monde, les côtes de l’Amérique du Sud et de l’Afrique pouvaient s’emboîter l’une dans
l’autre.
En 1915, Alfred Wegener a développé une théorie appelée : « La dérive des continents ».
Cette théorie explique le mieux la formation du relief de la Terre.
Selon la théorie de la tectonique des plaques, la lithosphère est découpée en plus d’une
____________________ de grands morceaux qu’on appelle des plaques ________________. Ces
plaques _____________________ sur la partie partiellement fondue du
_______________________. Ainsi ces plaques sont toujours en mouvement et bougent de
quelques centimètres par année. Elles forment aussi bien le fond des océans que les continents.
Volume page 145 à 148.
Amérique du Sud
Afrique
Les principales plaques
tectoniques
135 Ma
60 Ma
Ma =millions
d’années

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La _______________extrême, à l’intérieur de la
Terre, crée du mouvement dans la partie
partiellement fondue du _________________. Ce
mouvement de convection fait
_________________ très lentement les
_______________ tectoniques les unes par rapport
aux autres et, par le fait même, les continents et les
____________________.
Au cours de leurs déplacements, les plaques
peuvent :
A) entrer en collision avec les autres
B) s’éloigner les unes des autres
C) frotter les unes contre les autres
Conséquences du mouvement des plaques tectoniques
A) La collision
Conséquence du mouvement
Description
Schéma du mouvement :
Phénomènes provoqués
Mouvement
de convection

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B) Éloignement des plaques tectoniques :
Conséquence du mouvement
Description
Schéma du mouvement :
Phénomènes provoqués
C) Le frottement des plaques tectoniques :
Conséquence du mouvement
Description
Schéma du mouvement :
Phénomènes provoqués