Écrire des textes variés - Clin d`oeil pédagogique

Claudine Lachapelle, conseillère pédagogique Commission Scolaire du Lac-Abitibi. Adaptation du document d’Hélène Desrochers, Commission Scolaire Harricana.
École
Français
Compétence :
Écrire des textes variés
Nom :________________________________
2e cycle du primaire
J’établis le profil :
Échelon 5
Échelon 6
Échelon 7
1. Rédige des textes simples de longueurs
variables.
2. Choisit des idées appropriées et les
organise de manière logique ou
chronologique.
3. Fait des phrases bien construites.
4. A recours à quelques connecteurs
simples pour relier les phrases entre
elles.
5. Utilise un vocabulaire simple, courant et
de plus en plus diversifé.
6. Sait orthographier les mots appris en
classe.
7. Accorde le déterminant et l'adjectif avec
le nom dans la plupart des cas simples.
8. A recours à quelques stratégies.
9. Commence à utiliser des outils de
référence.
1. Rédige des textes variés, plus élaborés.
2. Regroupe et ordonne ses idées de
manière logique ou chronologique.
3. Fait des phrases parfois longues et bien
construites.
4. Utilise la virgule dans les cas
d'énumération simple.
5. Utilise un vocabulaire assez varié et
généralement correct.
6. Orthographie un bon nombre de mots
d'usage fréquent.
7. Effectue les accords dans le groupe du
nom.
8. Effectue l'accord du verbe avec son sujet
dans les cas simples.
9. Consulte plus d'outils de référence mis à
sa disposition.
1. Rédige des textes variés, assez élaborés.
2. Ordonne plusieurs idées de manière
logique ou chronologique à l'intérieur d'un
paragraphe.
3. Rédige quelques courts paragraphes qui
ne sont pas nécessairement reliés entre
eux.
4. Fait des phrases souvent longues mais
peu variées.
5. Utilise parfois des connecteurs courants.
6. Respecte les éléments de syntaxe et de
ponctuation vus en classe.
7. Utilise occasionnellement un logiciel de
traitement de texte
L’enfant se situe…

Claudine Lachapelle, conseillère pédagogique Commission Scolaire du Lac-Abitibi. Adaptation du document d’Hélène Desrochers, Commission Scolaire Harricana.
Le dossier d’apprentissage démontre la compétence à écrire des textes variés :
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En observant le dossier d’apprentissage, je constate que :
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À travailler :
Signature l’enseignant :____________________________________________________________________________________________________________
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