annonce détaillée V Stuyvaert bégaiement 2016

Formation pour professionnels 2016
« Ce qui unit les hommes, c’est l’amour du métier »
Antoine de Saint-Exupéry
La prise en charge de l’enfant qui bégaie :
C.E.R.C.L’
Centre d’Epanouissement
et de Rééducation par le
Corps et le Langage.
Logopédie
Thérapie
oromyofonctionnelle
Neuropsychologie
Psychoéducation
(difficultés d’attention et
TDA/H)
Rééducations
Ateliers - Stages
Séances d'informations
Enfants
Adolescents
Adultes
Personnes âgées
Boulevard Léopold III, 119
7600 Péruwelz
069.77.37.97
[email protected]
www.cercl.be
Présentation de la formatrice :
Véronique STUYVAERT est diplômée de l'IMLH en 1985, travaille en libéral au
service ORL de l'Hôpital Militaire de Neder-over-Heembeek et consulte à
Rixensart et Ganshoren. En outre, elle est co-fondatrice et trésorière de
l'Association Parole Bégaiement Belgique (APB Belgique asbl) et anime des
groupes pour adolescents bègues.
Sa formation en bégaiement:
* François Le Huche, Françoise Estienne, Ronny Boey, Véronique AumontBoucand (Paris)
* Formation Continue à l'Université Claude Bernard de Lyon 1: Thérapie
Cognitivo Comportementale (TCC) et bégaiement
* D.U. "Bégaiements et Troubles de la fluence" à Paris VI
* Formation de "Provider Speecheasy", pour le suivi des patients utilisant les
dispositifs AAF (Altered Auditory Feedback) dans la thérapie du bégaiement
* Formation PCI (Parent Child Interaction) au Centre Michael Palin à Londres
* Camperdown - Paris
* Lidcombe program – Paris
Introduction :
Lorsque le bégaiement survient, parfois même dès que l'enfant commence à
parler, les interactions parents-enfant se modifient. Un malaise s'installe et
chacun tente, à sa manière, de résoudre LE problème. Paradoxalement, les
solutions trouvées ne font que favoriser l'installation du trouble et culpabilise
l'enfant qui perçoit très tôt un malaise chez lui et chez l'autre.
L'idée que chaque enfant passe par un stade de bégaiement physiologique et
qu'il faut donc attendre pour voir si cela disparait est encore fort répandue, à
tort, dans le milieu médical et même logopédique.
S'il est vrai que pour de 75% d'entre eux, le trouble disparaît, chez les 25%
restant, le bégaiement va rester une réalité. Il est très difficile, sinon
impossible, de prédire chez qui ...
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Programme :
1er jour matinée :
La fluence de la parole : son développement et ses caractéristiques.
Les disfluences normales et les disfluences de type bégaiement.
Les autres signes qui ne trompent pas.
Identifications sur vidéo.
Le bégaiement : ce que nous savons aujourd’hui (dernières recherches).
Quels sont les facteurs qui vont faire émerger le bégaiement et le « nourrir ».
Les émotions et les réactions des parents.
Les troubles qui peuvent co-exister.
1er jour après-midi :
1. Evaluation du bégaiement chez les enfants d’âge pré scolaire :
- L’interview des parents
- Observation pendant une situation de jeu
- Comment évaluer la sévérité du bégaiement
2. Evaluation des enfants d’âge scolaire
- L’interview des parents – interview de l’enfant
- Les tests de la liste limitative
- Les questionnaires pour l’environnement social (parents-enseignants)
3. La formulation des résultats
4. Décision thérapeutique : si le bégaiement est confirmé, quand et comment agir ?
5. Les thérapies actuelles : approches indirectes (guidance parentale) et directes (avec
participation de l’enfant)
Second jour :
La collaboration indispensable des parents
1. Guidance parentale : les 1ers mois qui suivent l’apparition des symptômes
-Les informer sur le bégaiement et la communication en général
-Les entraîner à la « parole prolongée et rythmée de pauses »
-Les aider à inter agir avec l’enfant : les stratégies qui agissent qui la fluence
-Les aider à gérer le comportement et les émotions de l’enfant.
-L’échelle de sévérité comme observation
2. Les approches directes
-Le programme Lidcombe : rapide description avec données des résultats sur les recherches
d’efficacité des traitements (doit faire l’objet d’une formation spécifique par une personne du «
consortium Lidcombe»)
-L’intervention directe « classique » basée sur les travaux de Van Riper et la Thérapie CognitivoComportementale (restructuration émotionnelle et cognitive, outils de fluence)
-Les cours pour parents inspirés de ceux donnés par R. Boey
-La collaboration de l’école : les moqueries et leurs conséquences
-Renforcer les compétences de communication verbales et non verbales
-L’estime de soi
-La technique de résolution de problèmes
Vu la quantité d’informations, il sera demandé aux participants de lire certains documents avant
la formation. Il est important de garder du temps pour privilégier l’aspect pratique dans la
formation (exercices et vidéos).
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Date : vendredi 19/08/2016 et vendredi 26/08/2016 de 9h00 à 17h00.
Prévoir son lunch de midi ou une commande de sandwiches sera organisée.
Nombre de participants : maximum 25 personnes
Prix : 210 €
Montant à verser sur le compte du CERCL Thiébaut Cindy,
IBAN : BE65 2750 5287 0196, BIC : GEBABEBB
Communication : Nom + Prénom + formation bégaiement août 2016
Lieu : Salle Communale Le Pavillon Espace Eugène Sarot, 1er étage
Square Albert 1er, 17/21
7600 PERUWELZ
Inscription et paiement :
1° Inscription préalable par mail : [email protected] ou [email protected] ou [email protected]
2°La paiement valide l’inscription.
Aucun remboursement ne sera effectué en cas de désistement moins de 1 mois avant le début de la
formation.
L’organisatrice se réserve le droit d’annuler la formation si le nombre de participants est insuffisant.
Renseignements :
Auprès de Cindy Thiébaut : [email protected] ou [email protected] ou [email protected]
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