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Intitulé de la formation:
La prise en charge du bégaiement
chez l'enfant (de l’âge
préscolaire à l’adolescence).
Formatrice :
Véronique Stuyvaert, Logopède
spécialisée dans la prise en charge
de troubles du bégaiement.
Véronique STUYVAERT est
diplômée de l'IMLH 1985.
Travail en libéral à Ganshoren,
Rixensart et .
à 'l'Hôpital Militaire de Neder-
over-Heembeek (Audiologie- Voix
et dysphagie chez les grands
brûlés).
Animation de groupes pour
adolescents bègues (Ganshoren et
LLN).
Co-fondatrice et trésorière de
l'Association Parole Bégaiement
Belgique (APB Belgique asbl).
Formations suivies en bégaiement:
François Le Huche, Françoise
Estienne, Ronny Boey, Véronique
Aumont-Boucand(Paris) -
Formation Continue à l'Université
Claude Bernard de Lyon1:Thérapie
Cognitivo-Comportementale(TCC)
et bégaiement
D.U."Bégaiement et Troubles de
la fluence" à Paris (2012-2013):
formation diplômante
Formation de "Provider
Speecheasy", pour le suivi des
patients utilisant les dispositifs
AAF (Altered Auditory Feedback)
dans la thérapie du bégaiement
Formation
Lorsque le bégaiement survient,
parfois même dès que l’enfant
commence à parler, les
interactions parents-enfant se
modifient. Un malaise s’installe
et chacun y va à sa manière pour
tenter de résoudre LE problème.
Paradoxalement, les solutions
trouvées ne font que favoriser
l’installation du trouble et
culpabilise l’enfant qui perçoit
très tôt un malaise chez lui et
chez l’autre.
L’idée que chaque enfant passe
par un stade de bégaiement
physiologique et qu’il faut donc
attendre pour voir si cela passe
est encore fort répandue dans le
milieu médical et même
logopédique.
S’il est vrai que pour 75%
d’entre eux, le trouble disparaît,
chez les 25% restant, le

bégaiement va rester une
réalité. Or à 6 ans, l’enfant a
accumulé beaucoup
d’expériences de parole
négatives qui détruisent son
estime de soi. Bégayer est
devenu un geste presque
automatique.
En bas âge, par contre, la
plasticité cérébrale est
maximale et aidera à adopter
naturellement un autre modèle
de fonctionnement qui pourra
être renforcé positivement.
Nous aborderons le sujet en
évoquant rapidement les
nouvelles données dont nous
disposons pour comprendre ce
qu’est le bégaiement, son
fonctionnement et comment il
s’installe:
1er jour (enfant d’âge
préscolaire)
La fluence et les facteurs qui
peuvent l’influencer
Les modèles théoriques
(Multifactoriel, Demandes et
capacités et 3-factor causal
model)
L’interview des parents, l’écoute
de leurs croyances et du
système de fonctionnement de
la famille.
L’information à leur donner sur
le bégaiement et son système de
fonctionnement
Les types de traitements -
indirects – directs ou mixtes
La collaboration indispensable
avec les parents, la crèche,
l’enseignant et autres acteurs de
l’environnement social.
2ème et 3 ème jour
Suite traitement âge préscolaire
(Vidéos et ex. pratiques)
Bilan adapté à l’âge scolaire +
l’adolescence
Les traitements classiques
(individuels et en groupe)
Les outils techniques (DAF et
MPiStutter) : manipulations
pratiques et discussion sur leur
utilité ?
Cette formation qui se veut
interactive a pour but de
corriger les fausses croyances
au sujet du bégaiement et de sa
prise en charge. Elle sera une
première approche qui,
espérons, donnera aux
participants l’envie de se lancer
dans cette belle aventure, et,
qui sait, la compléter par
d’autres formations.

Public concerné
Logopèdes
Dates :
Mardis 17 et 31 Janvier
Mardi 14 février
de 9hoo à 15hoo.
Tarif et inscription:
320 euros pour les trois jours
Merci de verser le payement pour
confirmer l’inscription sur le
compte
BE 47 0882-551476-80 avec
comme communication bégaiement
2017 + NOM.
Le payement de l’acompte tient
lieu de confirmation
Lieu
Centre de Thérapies « Mon
Verger »
71 Place Communale
1332 Genval
www.monverger.net
Information et réservation :
Une attestation de participation à
la formation, avec la
reconnaissance des
formatrices, sera remise à chacun
des participants au terme des trois
jours.
Cette formation ne permet
nullement l’obtention d’un diplôme
complémentaire.