Riskelec

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Station de pompage - RISKELEC
Etudier la chaîne d’arrêt
Nom : ____________________________________________________________
Prénom : __________________________________________________________
Commencé le : __________
Fini le : ___________
Classe : _________________________
Temps passé : _______
Rendu le : ____________________
1
FICHE CONTRAT
Objectif intermédiaire :
CI 4
Etudier la chaîne d’arrêt et de sécurité
Pré requis :
Savoirs associés
Savoir décoder et identifier les composants usuels
S115 : Les composants
Savoir écrire et lire une équation logique.
S322 : Les mesures de grandeurs
Savoir utiliser les appareils de mesure électriques (multimètre).
S323 : Le diagnostic
Compétences visées
CP11 : Diagnostiquer les pannes.
CP16 : Mettre en service un bien dans le respect des procédures.
CP21 : Analyser le fonctionnement et l’organisation d’un système.
CP41 : Recevoir et transmettre des informations
On donne : ◙ Dossier technique
◙ Document réponse
◙ Equipement industriel ◙ Document ressource
On demande :
1 Etre capable de localiser et désigner les composants sur un système.
2 Etre capable d’identifier les points de tests et de contrôle.
3 Etre capable de réaliser des contrôles et mesures sur un circuit électrique.
4 Etre capable d’intervenir en utilisant les EPI et procédure adaptées.
Evaluation
Indicateurs de performance
-
30
min
30
min
Questionnaire complété sans erreurs.
Compléter le tableau et le schéma électrique en indiquant les points de contrôle à
l’ohmmètre ou au voltmètre ainsi que les résultats attendus.
Emploi des appareils de contrôle sans erreurs. Utilisation normale des EPI. En présence
du professeur
Le fichier (informatique et papier) est complété sans erreurs et oublis. Montrer au
professeur (sur micro et le classeur).
Poste de travail et matériel propre et rangé. A la fin de l’intervention, l’état de propreté
de la zone et du bien respecte les critères de qualité de l’exploitation de l’équipement.
Note globale :
/ 20
Indicateurs d’évaluation :
L'élève n'est pas à son poste : -5
L'élève grossier, perturbe la classe : -5
Appel du professeur non justifié : -2
Dépassement horaire injustifié : -2 par 1/2h
Activité
réalisée en
autonomie
totale
Barème
Note
──── +
Identification des constituants, sans erreurs.
Risque de dommage pour le matériel: -2
Durée
/ 18
1h
30
min
5 min
/2
5 min
/1
Risque de dommage ou de blessure d'une personne: -5
L’objectif du TP est-il atteint ? OUI
 En Partie
 NON
Observations :
Niveau d’autonomie
Activité réalisée en autonomie partielle
Activité non
avec une
presque sans
avec une
réalisée
assistance
assistance
assistance
fréquente
Les cases sont cochées au fur et à mesure de l’aide que l’on
vous apporte.

Fiche de guidance
Activité 1 - Identifier les constituants de la chaîne d’arrêt (identifier la fonction de sécurité).
Vous devez identifier les différents composants du circuit électrique qui forme la chaine d’arrêt et de sécurité du
système.
► Compléter le tableau en indiquant le nom, le rôle sur le système et l’état des différents éléments listés. ◙ A compléter
sur le document réponse.
► Repasser, en bleu, la chaîne ainsi formée par ces constituants (c’est la chaîne d’arrêt). ◙ A compléter sur le document
réponse.
2
Activité 2 - Identifier et appréhender le fonctionnement de la chaîne d’arrêt.
► Réfléchir au fonctionnement du circuit électrique (qui constitue la chaine d’arrêt est comprise) et Répondre au
questionnaire.
◙ A compléter sur le document réponse.
Activité 3 – Contrôler et vérifier la chaine d’arrêt.
► Identifier les points de contrôle et de mesure. Compléter les 5 premières colonnes du tableau.
► Réaliser le contrôle des différents composants de la chaîne d’arrêt. Compléter les 2 dernières colonnes du tableau.
◙ A compléter sur le document réponse. ◙ Faire valider votre activité par le professeur.
Activité 4 – Rendre compte de votre intervention.
► Compléter le fichier historique des pannes et interventions.
◙ A compléter sur le document réponse.
Mise en situation
Lorsque qu’un système ne se met pas en route, cela peut provenir, entre autres, des conditions de sécurité et de
position initiale qui ne sont pas respectées. Nous allons contrôler et vérifier les circuits qui servent à gérer les
sécurités.
Activité 1 - Identifier les constituants de la chaîne d’arrêt
 A partir du schéma électrique, indiquer le nom, le rôle, la position au repos des éléments (NO ou NF ; 0 ou
1) cités dans le tableau.
Repère
(
/ 9)
Nom
Rôle
SQ1
SA1
KA4
HL4
HL3
SB3
SB4
KM1
Km1(4-21)
3
Position au repos
(
(
(
Activité 2 - Identifier et appréhender le fonctionnement de la chaîne d’arrêt.
/ 2) Donner la tension d’alimentation de la bobine KM1 : ______________________________
/ 2) Est-ce que la bobine KM1 peut-être alimenté si SQ2 est ouvert : OUI
NON
/ 4) Si le voyant HL4 en service est allumé, peut-on considérer que la bobine KM1 est aussi alimentée ?
(justifier votre réponse).: OUI
NON
(
/ 3) Si les éléments repérés SB2 et SB3 sont actionnés, peut-on alimenter la bobine KM1.(justifier
votre réponse) :
OUI
NON
(
/ 4) Donner l’équation qui autorise l’alimentation de la bobine KM1, pour simplifier l’équation on
suggéra que la tension d’alimentation est présente (donc ne pas la noter).
KM1= SQ1 .
(
(
/ 4) Quel est le rôle de KM1 ? Sur quels folios avez vous trouvez les renseignements ?
/ 2) Que signifie le code « 1/24.p » situé sous la bobine KM1 du schéma électrique ?
Activité 3 – Contrôler et vérifier la chaine d’arrêt.
(
/ 16) Vous devez vérifier la chaîne d’alimentation de KM1 qui est en fait la chaîne d’arrêt. Compléter
Composants
Type de contrôle
Points de
mesures
Résultat
Réglage du
théorique du
multimètre
contrôle
Résultat
effectif du
contrôle
Diagnostic
sur le
composant
(bon ou hs)
le tableau en indiquant les composants à contrôler et les tests à effectuer.
(
/ 8) Vous devez vérifier la chaîne d’alimentation de KM1 qui est en fait la chaîne d’arrêt. Placer sur le
schéma électrique vos points de mesure.
Si vous faites une mesure de résistance ou de continuité, placer ce symbole sur votre
schéma.
Si vous faites une mesure de tension, placer ce symbole sur votre schéma.
Total sur 54 :
soit sur 18 :
4
FIN DU TP
5
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