TP 2 : Effet d`un effort sur la fréquence cardiaque

TP : L’apport accru de dioxygène lors d’un effort.
Nous cherchons comment plus de dioxygène est transporté vers les muscles au cours d’un effort. Pour cela nous allons
mesurer la fréquence cardiaque d’un individu au repos et lors de différents efforts.
Activités et déroulement des activités
Capacités et principaux critères
d’évaluation
1. Identifier l’hypothèse que l’on souhaite tester à l’aide de cette expérience.
Justifier une manipulation
J’ai identifié correctement le
problème
Mon hypothèse est formulée
correctement : une phrase à
l’affirmative présentant un
caractère provisoire
2.Définir ce qu’on appelle la fréquence cardiaque.
Critère procédural : Prenez exemple sur la définition de votre cours sur la
J’ai formulé une phrase
fréquence respiratoire.
scientifiquement et
grammaticalement correcte.
3. : Réaliser les expériences suivantes par groupe de deux : un s’occupera du
temps, l’autre fera un effort physique.
Expérimentation et mesure
Manipulation selon un protocole
j’ai suivi le protocole et j’ai pris
 Prenez votre pouls radial (avec le tensiomètre au poignet , côté main) au
correctement la fréquence
repos.
cardiaque après chaque
 Effectuez 30 flexions complètes, buste maintenu droit ( avec un rythme
expérience.
rapide )
 Mesurez votre pouls à la fin de l’exercice
 Asseyez vous
 Prenez à nouveau votre pouls 1 minute après ( attention de ne pas oublier).
Utiliser des modes de
représentation des sciences
4. Activité 4 : Présenter vos résultats sous forme d’un tableau.
expérimentales /Tableau
Choix raisonné des intitulés des
lignes et des colonnes. Pertinence
du contenu des cases ou cellules.
5. Répondre au problème posé.
6. Déterminer vos aptitudes sportives ( Test de Ruffier-Dickson) à l’aide de la
formule suivante.
Critère procédural : Je dois faire apparaître mon calcul
L'indice de résistance (IR) est égal à :
IR = (P0 + P1 + P2) - 200
10
P0 = Fréquence cardiaque au repos.
P1 = Fréquence cardiaque juste à la fin de l’effort.
P2 = Fréquence cardiaque une minute après la fin de l’effort.
Grille d’aptitude
Forme
Indice de Ruffier
Excellente
0
Très bonne
0à5
Bonne
5 à 10
Moyenne
10 à 15
Médiocre
15 à 20
Appliquer une démarche
explicative.
Mise en relation des résultats
obtenus avec les résultats
attendus.
Critique raisonnée du principe et
des conditions de la manipulation.
Mise en relation des résultats
obtenus avec le problème posé ou
la question scientifique initiale.
j’ai remplacé dans la formule P0,
P1, P2 pour calculer mon IR. J’ai
comparez mon résultat à la grille
d ‘aptitude.