TP 2 : Effet d`un effort sur la fréquence cardiaque

TP4 : L’apport accru de dioxygène lors d’un effort.
Nous cherchons comment plus de dioxygène est transporté vers les muscles au cours d’un effort. Pour cela nous allons
mesurer la fréquence cardiaque d’un individu au repos et lors de différents efforts.
Activités et déroulement des activités
Capacités et principaux critères
d’évaluation
1. Identifier l’hypothèse que l’on souhaite tester à l’aide de cette expérience.
2.Définir ce qu’on appelle la fréquence cardiaque.
Critère procédural : Prenez exemple sur la définition de votre cours sur la
fréquence respiratoire.
3. : Réaliser les expériences suivantes par groupe de deux : un s’occupera du
temps, l’autre fera un effort physique.
 Prenez votre pouls radial (avec le tensiomètre au poignet , côté main) au
repos.
 Effectuez 30 flexions complètes, buste maintenu droit ( avec un rythme
rapide )
 Mesurez votre pouls à la fin de l’exercice
 Asseyez vous
 Prenez à nouveau votre pouls 1 minute après ( attention de ne pas oublier).
4. Activité 4 : Présenter vos résultats sous forme d’un tableau.
5. Répondre au problème posé.
6. Déterminer vos aptitudes sportives ( Test de Ruffier-Dickson) à l’aide de la
formule suivante.
Critère procédural : Je dois faire apparaître mon calcul
L'indice de résistance (IR) est égal à :
IR = (P0 + P1 + P2) - 200
10
P0 = Fréquence cardiaque au repos.
P1 = Fréquence cardiaque juste à la fin de l’effort.
P2 = Fréquence cardiaque une minute après la fin de l’effort.
Grille d’aptitude
Forme
Indice de Ruffier
Excellente
0
Très bonne
0 à 5
Bonne
5 à 10
Moyenne
10 à 15
Médiocre
15 à 20
Justifier une manipulation
J’ai identifié correctement le
problème
Mon hypothèse est formulée
correctement : une phrase à
l’affirmative présentant un
caractère provisoire
J’ai formulé une phrase
scientifiquement et
grammaticalement correcte.
Expérimentation et mesure
Manipulation selon un protocole
j’ai suivi le protocole et j’ai pris
correctement la fréquence
cardiaque après chaque
expérience.
Utiliser des modes de
représentation des sciences
expérimentales /Tableau
Choix raisonné des intitulés des
lignes et des colonnes. Pertinence
du contenu des cases ou cellules.
Appliquer une démarche
explicative.
Mise en relation des résultats
obtenus avec les résultats
attendus.
Critique raisonnée du principe et
des conditions de la manipulation.
Mise en relation des résultats
obtenus avec le problème posé ou
la question scientifique initiale.
j’ai remplacé dans la formule P0,
P1, P2 pour calculer mon IR. J’ai
comparez mon résultat à la grille
d ‘aptitude.