Programmation Mathématiques CE2 : période du 10/09 au 26

Programmation Mathématiques CE1- période 2 : de la toussaint à Noël
Numération
Problèmes
Calculs / Opérations
Géométrie
Mesures
1
Compter à l’oral / file
numérique des nombres de 60 à
89.
Décomposer les nombres à 2
chiffres : dizaines et unités.
Comparer les nombres < 90
Bilan « on fait le point 2 »
Lire et exploiter un document
Pour traiter une situation.
Addition de nombres à 1ch.
Tables d’addition.
Les doubles
Calculer une addition par
arborescence : 46 + 23
Mesurer des segments (bande
de papier ou autre).
Mesurer des segments avec la
règle graduée en cm.
Tracer des segments sous
contrainte de mesure.
2
3
4
Compter, calculer la monnaie
pour décomposer les nombres à
2 chiffres.
notion d’u et de d
Passage à la dizaine jusqu’à
100.
Repérer les données utiles.
Trouver la bonne opération
pour traiter un problème additif.
Les doubles : trace écrite.
Compter de 2 en 2
Se déplacer sur un quadrillage :
notion de cases.
5
Décomposer les nombres à 2
chiffres. Différencier dizaines
et unités.
Passage à la dizaine jusqu’à
100.
Ecrire les nombres jusqu’à 100
en lettres.
Repérer les données utiles.
Trouver la bonne opération
pour traiter un problème additif
Les doubles des dizaines.
Compter de 2 en 2 et de 5 en 5.
Se déplacer sur un quadrillage :
notion de nœuds (1).
6
Décomposition additive des
nombres à 2 chiffres.
Comparer, ranger les nombres
jusqu’à 100.
Calcul réfléchi : ajouter 10 ; des
dizaines.
Compter de 10 en 10.
Se déplacer sur un quadrillage :
notion de nœuds (2).

Programmation Français CE1- période 2 : de la toussaint à Noël
lectures
Expression écrite
Orthographe/voca
grammaire
conjugaison
1
La BD : différentes planches de
Boule et Bill.
Le compte-rendu d’expérience.
Ecrire une narration à partir de
la BD.
Les sons [è] et [on]
Notion de phrase correcte
(syntaxe)
Identifier un verbe dans une
phrase (oral)
Verbes à l’infinitif pour écrire
un écrit injonctif.
2
3
4
Une princesse à la gomme. (1)
et (2)
Ateliers de lecture par voie
directe : dominos, mémory, jeu
de l’oie, lotos
Le compte-rendu du parcours
artistique (1).
Le son [in]
Identifier un verbe parmi une
liste de mots.
Identifier un verbe dans une
phrase.
Retrouver l’infinitif d’un verbe
5
Une princesse à la gomme. (3)
et (4)
Ateliers de lecture par voie
directe
Le compte-rendu du parcours
artistique (2).
Les sons [p] et [b]
La phrase : unité de sens
ponctuée.
Différencier phrases correctes /
incorrectes.
Corriger une phrase incorrecte.
6
Une princesse à la gomme. (5)
et (6)
Evaluation sur la
compréhension et la lecture
d’une couverte et de la 4ème .
Le compte-rendu du parcours
artistique (3).
Evaluations :
orthographier des mots simples.
Identifier un phonème.
Faire correspondre un
graphème à un phonème.
Evaluations : identifier le verbe
dans une liste, dans une phrase ;
donner son infinitif et le temps.
Verbes au passé, présent, futur

Programmation découvertes du monde CE1- période 2 : de la toussaint à Noël
Sciences et techno
Structuration temps
Structuration espace
EPS
Arts plastiques
1
Les états de l’eau
Patinage sur glace
Gymnastique
Les peintures au hasard.
2
3
4
Différencier vivant du non
vivant en observant la parcelle
des marais.
Recueillir des feuilles, les
observer, les dessiner pour
nommer les arbres.
Passer de l’espace au plan : le
plan de la classe.
Le plan de la parcelle des
marais.
Patinage sur glace
Gymnastique
5
Nommer les arbres observés sur
la parcelle à partir des feuilles.
Les mois de l’année.
L’année civile / l’année scolaire
Patinage sur glace
Gymnastique
Parcours artistique au Palais
Jacques Cœur (4 et5)
6
Evaluation : l’alimentation de
l’homme.
Techno : fabriquer un sapin de
Noël.
Evaluation : date de naissance,
les jours de la semaine, lire un
calendrier et les mois de
l’année.
Evaluation : la topologie et se
repérer sur un plan.
Patinage sur glace
Gymnastique