Activité 1 - La découverte d`un milieu

LA DÉCOUVERTE D’UN MILIEU :
Observation : De nombreux paysages et milieux différents nous entourent.
Problème : Qu’est ce que ces milieux ont de caractéristiques ? Pourquoi de telles différences ?
A.
Consigne: en travaillant par groupe .
A l’aide des définitions fournies, et après avoir effectués les expériences proposées, conclure pour chacune des
roches fournies.
On appelle :
- roche meuble: une roche formée d’éléments indépendants les uns des autres.
- roche friable: une roche qui s’effrite et laisse des traces sur les doigts.
- roche cohérente: une roche qui résiste à la pression des doigts, ne s’effrite pas car elle est formée d’éléments
fortement soudés entre eux.
- roche poreuse: une roche où l’eau pénètre.
- roche non poreuse : une roche où l’eau ne pénètre pas.
Test 1: meuble, friable ou cohérente ?
Prendre une roche en main et faire comme sur la photo.
Cocher la bonne réponse.
Meuble
Friable
Cohérente
Granite
Calcaire
Sable
Argile
Test 2: poreuse ou non poreuses ?
Placer un peu d’eau sur chacune des roches. (1goutte)
Cocher la bonne réponse.
Poreuse
Granite
Calcaire
Sable
Argile
Non-Poreuse
Une autre expérience sur les roches :
Sur des durées très longues (plusieurs milliers
d’années), l’eau qui coule sur le calcaire le dissout ce qui est à l’origine des fissures
À l’aide d’un petit texte, prenant comme exemple le mont Aiguille, expliquer comment la nature, de la roche
du sous-sol présente, entraîne la formation d’un paysage à la surface.
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B.
1. Compléter le tableau suivant:
Lieu
d’observation
Les êtres vivants rencontrés
Animaux
Température Luminosité Humidité
(°C)
(Lux)
(%)
Végétaux
2. - Ranger les éléments observés lors de la sortie de mesures dans le tableau ci-dessous.
- Rajouter des éléments observés dans la cour du collège.
- Rajouter les éléments présentés dans le document en bas de la page.
Êtres vivants
Composants minéraux
Eléments artificiels
( = constructions humaines
= objets techniques)
3. Comment expliquer les différences de conditions de
vie entre ces milieux ?
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On appelle vivant : ………………………………………………………………………………………………….
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On appelle non-vivant : …………………………………………………………………………………………….
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Exercice 1 :
Des mesures ont été prises sur un versant sud
et un versant nord d’une montagne afin de
comparer leurs caractéristiques physiques.
Compléter la phrase qui compare les versants en
utilisant les mots proposés : chaud, froid, humide, sec,
sombre éclairé.
Le versant sud est plus ……...., plus ………... et plus
………..... que le versant nord qui est plus …….…….,
plus ……….… et plus ……...…..
Exercice 2 :
Température
en °C
Eclairement
en lux
Hygrométrie
En %
Adjectifs
qualifiant le milieu
Êtres vivants
présents
Milieu 1:
mur exposé sud
Milieu 2:
mur exposé nord
1. Compléter le tableau.
2. Quel lien pouvez-vous établir entre les caractéristiques d’un milieu et les êtres vivants présents ?
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