Les services régionaux de soutien et d`expertise en adaptation

SRSE
SERVICES RÉGIONAUX DE SOUTIEN ET D’EXPERTISE
EN ADAPTATION SCOLAIRE
Personnes-ressources et coordonnées
Services
Personnes-ressources et coordonnées
Sylvain Bernier
Psychopathologie et trouble du déficit de l’attention/Hyperactivité (TDAH)
Téléphone : 418-276-2012, poste 4047
Courriel : [email protected]
Margot Duhaime
Déficience auditive et déficience
langagière
Téléphone : 418-698-5000, poste 6339 ou 6341
Courriel : [email protected]
Charles Lefevbre
Téléphone : 418-275-4136, poste 1147
Difficultés d’ordre comportemental
Courriel : [email protected]
Mireille Jean (Pays-des-Bleuets et Lac-Saint-Jean)
Téléphone : 418-669-6000, poste 5337
Courriel : [email protected]
Cathy Leclerc
Déficience intellectuelle
Troubles envahissants du développement
Téléphone : 418-669-6000, poste 5337
Courriel : [email protected]
Véronique Boudreau
Déficience visuelle
Téléphone : 418-666-4666 (4227)
Courriel : [email protected]
Sources
Gouvernement du Québec, direction de l’adaptation scolaire, MELS, 2006. Modalités d’organisation et de gestion des services
régionaux de soutien et d’expertise en adaptation scolaire, 22 p.
Comité consultatif Saguenay-Lac-Saint-Jean, (sans date). Services régionaux de soutien et d’expertise, modalités de gestion,
document de travail, 10 p.
Les services régionaux
de soutien et d’expertise
en adaptation scolaire
Les Services Régionaux de Soutien et d’Expertise en adaptation scolaire
Les Services régionaux de soutien et d’expertise en adaptation scolaire (SRSE)
visent à favoriser le développement d’une meilleure expertise au regard de
l’intervention auprès de certaines clientèles.
LES 4 MANDATS DES SRSE
 Assurer du soutien aux commissions scolaires et aux écoles;
 Organiser de la formation continue;
 Poursuivre les activités de recherche et de développement;
 Contribuer au développement de l’expertise nationale.
Pour QUI?
Les services s’adressent aux :
Gestionnaires, conseillers pédagogiques, personnel professionnel, personnel
enseignant, personnel technique œuvrant auprès de diverses clientèles présentant des difficultés ou des troubles :
 Auditifs;
 Déficience intellectuelle;
 Difficultés ou trouble d’apprentissage;
 Difficultés ou trouble de comportement ou
d’opposition;
 Difficultés ou trouble de l’ordre de la psychopathologie;
 Langagiers;
 TDAH;
 Trouble envahissant du développement;
 Visuels.
Les services s’adressent aux ordres d’enseignements
préscolaire, primaire et secondaire (secteur jeune).
Les services régionaux peuvent intervenir de différentes façons
 Élaboration et animation de rencontres de sensibilisation, formation continue;
 Rencontre de réflexion;
 Soutien et accompagnement d’équipe-école (par exemple pour l’identification de
besoins et mise en place de services);
 Suggestion d’approches pédagogiques, matériel scolaire adapté, modalités d’encadrement et ressources complémentaires à partir de ce qui se fait déjà dans la classe
ou dans l’école;
 Participation à l’élaboration du plan d’intervention (exceptionnellement);
 Participation et élaboration des projets particuliers;
 Collaboration avec les partenaires.
Comment?
Les intervenants des SRSE agissent en complémentarité avec le personnel des établissements scolaires par le biais de :
 Rencontres équipe-école;
 Participation à des comités;
 Rencontres individuelles ou en sous-groupe (auprès du personnel scolaire).
Pour faire appel à nos services
La direction de l’école doit être informée et doit autoriser la demande de consultation.