Module : CONNAISSANCE DU MÉTIER

Réf : IEJ.E.AP.2017.01-001
Mises en concurrence
Cahier des charges de consultation :
prestations de services
Objet : Opération Initiatives pour l’Emploi des Jeunes
Module : CONNAISSANCE DU MÉTIER

Cadre réglementaire :
- Cee consultaon s’inscrit dans le cadre de l’ordonnance n° 2005-649 du 6 juin 2005 relave aux marchés
passés par certaines personnes publiques ou privées non soumises au code des marchés publics.
- Le Programme Opéraonnel Naonal IEJ s’inscrit dans le cadre d’intervenon du règlement FSE n°1304/2013
du parlement européen et du Conseil du 17 décembre 2013 et plus parculièrement dans :
o L’objecf thémaque 8 : « promouvoir l’emploi durable et de qualité et soutenir la mobilité de la main
d’œuvre »
o La priorité d’invesssement 8.2 : « l’intégraon durable sur le marché du travail des jeunes en
parculier ceux qui ne travaillent pas, ne font pas d’études ou ne suivent pas de formaon, y compris
les jeunes exposés à l’exclusion sociale et ceux issus des groupes marginalisés, en meant notamment
en œuvre la garane pour la jeunesse »
1. Contexte du projet global des 5 centres sociaux du Croissant Sud de Lille
Mise en œuvre d’un projet conancé par l’Union Européenne avec le Fonds Social Européen dans le cadre de
l’Iniave pour l’Emploi des Jeunes du 1er janvier 2017 au 31 décembre 2017.
L’Iniave pour l’Emploi des Jeunes (IEJ) vise à orir un parcours d’inseron professionnelle et sociale en
faveur des jeunes européens les plus en dicultés.
1.1 Le public visé
Les jeunes âgés de moins de 26 ans sans emploi et ne suivant ni études ni formaon (dénommés NEET), et qui
sont inacfs ou chômeurs (y compris de longue durée), qu’ils soient inscrits ou non en tant que demandeurs
d’emploi.
Les jeunes concernés par notre acon (de 16 à 25 ans) seront en priorité résidants des quarers du Croissant
Sud de Lille (Faubourg de Béthune, Lille Sud, Moulins).
Nous accueillerons ces jeunes, an de :
- Lever leurs freins à l’emploi
- Les amener à connaître et à respecter les règles du monde du travail
- Les accompagner dans leurs parcours vers une soluon vers et dans l’emploi
La durée maximum de l’accompagnement par jeune est de 4 mois.
1.2 Eléments de diagnosc :
Ce territoire est en zone Polique de la Ville, ZEP et ZSP.
Concernant la scolarisaon des 15/24 ans, le taux de scolarisaon sur Lille intramuros est de 77% quand il est de
68% sur le territoire couvert par le projet.
Le taux de chômage des 16 /25 ans est de 27% sur Lille intramuros quand il est de 42% sur le territoire concerné.

Dans ce contexte de fragilité, d’exclusion de l’emploi, de délitement des liens sociaux, nous sommes depuis des
années confrontés à de plus en plus de jeunes décrocheurs, sans emploi ni qualicaon au sens des jeunes NEET
de l’opéraon IEJ.
Bien souvent ces jeunes refusent tout accompagnement de droit commun.
Ils ont des dicultés à se mobiliser sur des projets dans la durée.
La précarité sociale et nancière des familles s’ajoute à ces éléments de constats.
1.3 Enjeux
Le projet global va reposer sur la capacité des intervenants à :
1. Mobiliser les jeunes, au travers d’un repérage mené conjointement avec les partenaires en lien avec la jeunesse
(Mission Locale, Pôle Emploi, Club de Prévenon, Plateforme de lue contre le décrochage scolaire) et les postes
AILE des 5 centres sociaux.
2. Engager le jeune, au travers d’un contrat « implicaf », accepté, consciensé et signé entre le jeune et les
acteurs du projet.
3. Diagnosquer collecvement et individuellement le jeune, an de déceler et révéler toutes les capacités et
aptudes prêtes à être proposées.
4. Explorer, collecvement et individuellement, la multude de méers an d’élargir le champ des possibles pour
chaque jeune.
5. Accompagner collecvement et individuellement le jeune, an de le maintenir dans une dynamique posive
tout au long de l’acon.
6. Coacher collecvement et individuellement le jeune, an de lui redonner, voire donner conance en lui, en
son projet et en son avenir.
7. Proposer des prestaons adaptées aux besoins, aux projets et aux envies des jeunes
8. Immerger le jeune dans l’entreprise en ulisant toutes les ores de service de l’entreprise : visite, débat avec
le chef d’entreprise, stage…tout cela au service d’un objecf central : réduire l’écart entre le jeune et l’entreprise
pour viser l’emploi stable et durable.
9. Placer le jeune en entreprise, en prospectant et en impliquant le jeune dans cee prospecon
10. Maintenir, le jeune placé en entreprise, en meant en place un plan d’acon limitant les risques d’abandon,
en insistant sur les 30 premiers jours du contrat.
1.4 L’équipe dédiée
L’équipe est constuée par :
- Un coordonnateur pilote le projet
- 3 référents à l’inseron professionnelle accompagnent le parcours des jeunes
- Un animateur de redynamisaon

Elle va s’appuyer sur des prestaons externes pour la mise en œuvre de 5 modules.
Ces modules font l’objet de cee consultaon.
2. L’Objet de la Consultaon
2.1 Les modules
- Module 1 : Connaissance du méer
- Module 2 : Usages numériques
- Module 3 : Droits et devoirs du salarié
- Module 4 : Simulaon d’entreens
- Module 5 : Prise de poste et intégraon
- Module 6 : Remise à niveau et expression
- Module 7 : Communicaon et développement de réseaux
- Module 8 : Marché du travail et besoins de main-d’œuvre
- Module 9 : Mobilités
- Module 10 : Sport et bien-être
- Module 11 : Vie Civique et environnement instuonnel
- Module 12 : Sensibilisaon au développement durable
Chaque module est détaillé en n de chapitre.
2.2 Les objecfs
Ces modules contribueront à :
- Répondre aux besoins des jeunes détectés lors des entreens avec son référent professionnel ou des chefs
d’entreprises en phase 1 de son accompagnement
- Confronter le diagnosc professionnel posé en phase 1 par des choix de modules
2.3 La constuon des groupes de jeunes
Elle sera réalisée par les référents à l’inseron professionnelle des jeunes en foncon de leurs besoins sur leurs
parcours d’accompagnement.
Des groupes de 6 à 10 jeunes maximum.
Les jeunes accèdent au disposif IEJ en entrée- sore permanente.

2.4 La période de réalisaon et la durée des modules
Les prestaons sont programmées du 1er janvier 2017 au 31 décembre 2017.
Au total 160 jeunes seront concernés.
Les sessions collecves des modules seront d’une durée d’une demi-journée à trois demi-journées (selon les
modules).
2.5 L’ore de prestaon par module
Le prestataire peut faire une ore sur un ou plusieurs modules.
Il devra veiller à nous transmere un dossier/module.
Qu’aendons-nous dans son ore ?
- Sa compréhension du projet, de la typologie des jeunes NEET et du module dans ce projet
- Sa méthode pédagogique d’intervenon
- La descripon des ouls pédagogiques qu’il ulisera
- Sa méthode d’évaluaon du module et des acquis des jeunes
- Une che de présentaon de sa structure et ses références sur la thémaque concernée (+ extrait Kbis
ou che INSEE)
- Le CV des intervenants menonnant leur formaon et leurs expériences
- Le coût de l’intervenon : tarif à la demi-journée de trois heures
2.6 Les modalités de suivi pédagogique et administraf
Le prestataire devra :
- Mere en œuvre tous les états de présence nominafs avec émargement des jeunes et des intervenants,
dont les originaux de ces documents lui seront remis par le commanditaire
- Signaler toute absence ou problémaque rencontrée au coordonnateur de l’acon
- Respecter les obligaons de publicité inhérentes au FSE en apposant les logos normés sur tout support
pédagogique qu’il ulisera pour l’acon
- Réaliser un bilan de la prestaon par session de modules et par jeune eu égard aux objecfs de résultats
aendus, incluant le nombre de jeunes par modules et leur degré de sasfacon