PSY1501-C – Introduction à la psychologie :
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École de psychologie | School of Psychology 136 Jean-Jacques Lussier, Vanier 3002, Ottawa, ON K1N 6N5 613-562-5801 613-562-5147 ________________________________________________________________________________ PSY1501-C – Introduction à la psychologie : fondements Session d’automne 2013 ________________________________________________________________________________ Professeure : Dre Frédérique Wion, psychologue, CRHA Horaire : Mercredi 8h30-10h Lundi 10h-11h30 Lieu : Pavillon Montpetit - MNT-202 Bureau : Pavillon Vanier – VNR-2016 Disponibilité : Sur rendez-vous uniquement et sur les plages horaires offertes chaque semaine (pour s’inscrire, veuillez suivre la procédure sur Blackboard) Courriel : [email protected] __________________________________________________________________________________ Assistante-cours : Jamie Lyn Flesch Disponibilité: Sur rendez-vous uniquement et sur les plages horaires offertes chaque semaine (pour s’inscrire, veuillez suivre la procédure sur Blackboard) __________________________________________________________________________________ Veuillez s’il vous plaît utiliser votre adresse courriel de l’Université d’Ottawa quand vous communiquez avec nous. 2013-2014 PSY 1501 - INTRODUCTION À LA PSYCHOLOGIE : FONDEMENTS Objectifs du cours Ce cours a pour but de vous donner un aperçu du domaine de la psychologie et de vous faire connaître les méthodes scientifiques utilisées dans l'étude du comportement. Organisation du cours Chacun(e) d'entre vous est assigné(e) à une section spécifique : A, B, C, D ou E. Vu le grand nombre d'étudiant(e)s inscrit(e)s à ce cours (plus de 3 000), il nous faut contrôler l'inscription aux différentes sections. Lorsque vous vous inscrivez à ce cours, on vous assigne une place dans une section spécifique. Si, pour une raison sérieuse, vous désirez changer de section, il faudra vous adresser, avant la date prévue, au conseiller ou à la conseillère pédagogique de votre faculté. À chaque section sont assigné(e)s un(e) professeur(e) et un(e) assistant(e) de cours. Tous les professeur(e)s d’Intro suivent un programme identique. Ainsi, que vous apparteniez à une section ou à une autre, votre cours se déroulera sensiblement de la même façon. Matériel d'étude Le volume intitulé « Psychologie, 10e édition », par David G. Myers est le manuel de référence. Vous pourrez vous le procurer à la Librairie universitaire. Nous vous suggérons très fortement d'acheter ce volume ; c'est un document récent sur la psychologie moderne qui couvre en détails et d'une façon intéressante les différents sujets au programme. En plus du manuel recommandé, vous trouverez des Banques de questions permettant de tester vos habiletés sous la vignette « Examens » de la plateforme PSY1501 section C – Professeure : Frédérique Wion – Session Automne 2013 – 2 pédagogique virtuelle dédiée à votre cours, que vous pourrez retrouver au site Web : uottawa.blackboard.com. Évaluation La note de passage pour ce cours est 50 %. L’examen de fin de session, identique pour tous les étudiant(e)s francophones inscrit(e)s à ce cours, compte pour 45 % de la note finale. Cet examen, composé de 100 questions à choix multiples, portera exclusivement sur la matière du livre de référence. L'horaire des examens de fin de session est déterminé par l'administration centrale de l'Université et l'expérience des années passées nous indique que l'examen d'Introduction à la psychologie est placé assez tard durant la période d'examens. IL EST DONC FORTEMENT RECOMMANDÉ DE CONSULTER L'HORAIRE DES EXAMENS AVANT DE PLANIFIER VOS DÉPLACEMENTS DE FIN DE SESSION. Quant aux autres 55 points de votre note, quatre sont alloués à la participation à la recherche (voir plus bas) et les autres 51 points sont laissés à la discrétion de chaque professeur(e). Absence aux examens Intra (examen de mi-session) Pour les intras (examen de mi-session), les arrangements sont pris avec votre professeur(e). L'absence pour cause de maladie n'est justifiée que par un certificat médical accompagné du formulaire « Demande de note différée » (que vous pouvez obtenir auprès du secrétariat de votre département) dûment rempli. Les deux doivent être soumis au professeur responsable de votre section dans les 5 jours ouvrables suivant l’examen. PARTIR EN VACANCES NE JUSTIFIE PAS UNE ABSENCE. UNE MAUVAISE LECTURE DE L’HORAIRE D’EXAMEN NE JUSTIFIE PAS UNE ABSENCE. Examen final : Pour l’examen final, les arrangements sont pris avec le coordonnateur ou ses assistantes. L'absence pour cause de maladie n'est justifiée que par un certificat médical accompagné du formulaire « Demande de note différée » (que vous pouvez obtenir auprès du secrétariat de votre département) dûment rempli. Les deux doivent être soumis au coordonnateur ou ses assistantes dans les 5 jours ouvrables suivant l’examen. PSY1501 section C – Professeure : Frédérique Wion – Session Automne 2013 – 3 PARTIR EN VACANCES NE JUSTIFIE PAS UNE ABSENCE. UNE MAUVAISE LECTURE DE L’HORAIRE D’EXAMEN NE JUSTIFIE PAS UNE ABSENCE. Admission à tous les examens VOUS DEVEZ PRÉSENTER VOTRE CARTE D'ÉTUDIANT(E) POUR ÊTRE ADMIS À TOUS LES EXAMENS. Participation à la recherche : Système intégré de participation à la recherche (SIPR) La participation au SIPR offre la chance aux étudiants d’en apprendre davantage sur la recherche en cours en psychologie, de même que sur les différentes méthodes de recherche employées, et ce, tout en contribuant directement à l’avancement de la recherche. Le SIPR compte ainsi sur la coopération entre chercheurs et étudiants. Une participation à la recherche compte pour quatre points de la note finale des étudiants. Il y a plusieurs façons d’y participer; il est possible de remplir un questionnaire en ligne, de participer à des études en laboratoire ou encore de visionner des films éducatifs sur la psychologie suivi d’un court questionnaire. On peut généralement obtenir un point pour chaque heure de participation. Plus de détails au sujet des études se trouvent dans la description en ligne des études. Afin d’obtenir quatre points, au moins un des points doit être obtenu en personne lors d’une participation à une étude en laboratoire ou lors du visionnement d’un film. Les plages horaires pour les études en laboratoire se remplissent rapidement et leur disponibilité peut être limitée vers la fin de la session. Le SIPR est disponible à partir du 11 septembre, à 9h00. Toute participation doit avoir été complétée au plus tard le 3 décembre, à minuit. Le site internet pour participer au SIPR est le : http://uottawa.sona- systems.com/default.aspx?p_language=FR L’identifiant est votre adresse courriel UOttawa et le mot de passe est votre numéro d’étudiant à 7 chiffres. Pour toute autre information concernant le SIPR, incluant la vidéo d’orientation pour les étudiants, allez à : http://www.sciencessociales.uottawa.ca/psy/systeme-integre-participation-recherche PSY1501 section C – Professeure : Frédérique Wion – Session Automne 2013 – 4 Pour toute autre question, veuillez contacter le coordonnateur du SIPR à [email protected] Contenu du cours (livre de référence) 1. INTRODUCTION : HISTOIRE DE LA PSYCHOLOGIE; PENSER DE MANIÈRE CRITIQUE GRÂCE À LA PSYCHOLOGIE SCIENTIFIQUE -- Introduction, pp. 1-15 et Chapitre 1, pp. 16-45 2. LA BIOLOGIE DE L’ESPRIT -- Chapitre 2, pp. 46-83 3. LA SENSATION ET LA PERCEPTION -- Chapitre 6, pp. 216-263 4. LA CONSCIENCE ET LES DEUX VOIES DE L’ESPRIT -- Chapitre 3, pp. 84-127 5. L’APPRENTISSAGE -- Chapitre 7, pp. 264-297 6. LA MÉMOIRE -- Chapitre 8, pp. 298-335 7. LA MOTIVATION ET LE TRAVAIL; ÉMOTIONS -- Chapitre 11, pp. 402-457 et Chapitre 12, pp. 458-486 (en haut de la page 486, fin du texte : Figure 12.21) ÉCOLE DE PSYCHOLOGIE -­‐ Pavillon Vanier, pièce 3002-­‐ TÉLÉPHONE: 613-­‐562-­‐5801 Veuillez contacter le coordonnateur ou ses assistantes pour une reprise de l’examen final. Pour toutes questions concernant le cours ou un intra (examen de mi-session), veuillez contacter l’assistant à l’enseignement assigné à votre section. Coordonnateur Alastair Younger : [email protected] Assistante Christina Beeson : [email protected] Assistante Jenna Boulanger : [email protected] PSY1501 section C – Professeure : Frédérique Wion – Session Automne 2013 – 5 PLAN DE COURS SPÉCIFIQUE À LA SECTION C : Pédagogie Chaque séance de cours fait appel soit à des exposés, soit à des activités d’apprentissage, ou encore à des exposés et des activités d’apprentissage. Le livre de référence de langue française (« Psychologie » de David Myers, 10ème édition, 2010, traduction en français, 2013) est obligatoire pour réussir le cours. L’étudiant-e est responsable de ses absences. Aucun document de « cours de remplacement » ne sera fourni à une personne absente au cours. Avant la tenue du cours, il est vivement conseillé aux étudiant(e)s de : - consulter le plan de cours pour connaître l’objet de la séance, - regarder le livre de référence, notamment le chapitre en question du cours ; - vérifier si un nouveau document a été mis à votre disposition sur Blackboard, et si c’est le cas, imprimer ou télécharger ce document afin de pouvoir l’utiliser en classe. - ne pas oublier son livre ; le cours suit le livre. Pendant le cours, il est de la responsabilité des étudiant(e)s de : - maintenir un climat de classe favorable aux apprentissages : durant les exposés, le silence absolu est de rigueur, - prendre des notes de façon active en utilisant, quand c’est le cas, les documents prévus, - participer aux activités d’apprentissage individuelles ou groupales, - intervenir de façon constructive en respectant les personnes et les idées lors des petits exercices. Après la tenue du cours, il est de votre responsabilité : - d’approfondir les notes prises en classe à l’aide des lectures obligatoires prévues pour chaque séance, - de revoir les exercices faits en classe, - de travailler tout document qui aurait été fourni en classe, - d’utiliser la banque de questions en français pour avoir une idée des questions de l’examen final. - de travailler de façon autonome la préparation de l’examen final du cours commun aux étudiant-e-s francophones : l’examen final (45 %) est basé exclusivement sur la matière de votre livre de référence. Il vous appartient de vous préparer à cet examen final. LA CARTE ÉTUDIANTE ÉMISE PAR L’UNIVERSITÉ D’OTTAWA EST OBLIGATOIRE POUR PASSER TOUT EXAMEN (SESSION OU FINAL). AUCUNE AUTRE CARTE NE SERA ACCEPTÉE POUR PROUVER VOTRE IDENTITÉ. Échelle de notes : A+ (90-100); A (85-89) ; A- (80-84) ; B+ (75-79) ; B (70-74) ; C+ (66-69) ; C (6065) ; D+ (55-59) ; D (50-54) ; E (40-49) ; F (0-39). Habituellement les notes se situent entre 65% et 75%. Politiques et règlements en vigueur : • • • • • • Les comportements en classe : votre collaboration est demandée pour respecter les horaires de début et de fin de classe pour que le climat de classe favorise les apprentissages (silence absolu durant les exposés, sauf évidemment quand je sollicite votre participation). Les pauses : Le cours commence à l’heure et termine 15 minutes avant la fin du cours (10mn de pause/heure de cours ce qui fait 15mn pour 1h30 de cours). La disponibilité offerte : l’assistante du cours peut vous recevoir. L’assistante n’est pas là pour remplacer les conséquences de votre absence au cours. Il faut donc (1) venir au cours, (2) faire ses lectures, (3) réfléchir sur ses lectures, (3) éventuellement travailler dans un groupe de lecture avec d’autres étudiant(e)s, bref exercer son autonomie AVANT de contacter l’assistante. Dire “je ne comprends pas” sans faire un effort de lecture, de réflexion, d’échange avec d’autres étudiant(e)s ne vous aide pas à construire votre autonomie. Pour un rendez-­‐vous avec l’assistante du cours (ou la professeure), il est obligatoire de remplir le formulaire de demande de rendez-­‐vous où des dates, heures et lieux vous seront proposés comme choix. Il faut compléter puis envoyer à l’avance ce formulaire à [email protected]. Le remplacement de l’enseignante en cas de force majeure justifiée (maladie, accident, décès) : tous les éléments prévus au plan de cours seront respectés par la personne remplaçante. Si cela arrivait, vous n’avez pas d’inquiétude à avoir sur la poursuite et la réussite de votre cours. Un examen de remplacement peut ne pas être du même format (type de questions, durée) que l’examen en classe. Il peut se tenir le soir ou la fin de semaine. L’absence aux examens 1, 2 et 3 : Veuillez noter que les voyages, les vacances, le travail ou toutes erreurs commises dans la lecture de l’horaire des examens ne sont pas acceptables. Pour les examens 1, 2 et 3 en classe, si vous êtes absent(e), il est de votre responsabilité de : - me prévenir par courriel de votre absence (frederique.wion@uottawa) - m’envoyer par courriel les 3 documents suivants en même temps ET dans les CINQ jours ouvrables de la date de l’examen: (1) formulaire rempli, daté, signé de demande de note différée disponible sur Blackboard, (2) certificat justifiant l’absence, par exemple un certificat médical précisant la date de l’absence pour maladie, le sigle du cours manqué ; un autre exemple: une convocation au tribunal, etc. (3) votre emploi du temps des cours suivis obtenus par uoZone de façon à ce que je puisse programmer un examen de remplacement. PSY1501 section C – Professeure : Frédérique Wion – Session Automne 2013 – 7 - Si je n’obtiens pas de vos nouvelles, ni les documents requis en date du 5ème jour ouvrable 16h30, la note zéro est automatiquement portée à votre dossier. L’envoi des documents par courriel semble par expérience plus rapide que le dépôt à l’École (vérifiez bien que vous avez attaché vos documents). - quand le règlement est suivi et que votre demande est possible un examen de remplacement est organisé aux heures de disponibilité des locaux et de la surveillance. • • • Les comportements durant les examens : la fraude est strictement interdite et des pénalités sont prévues selon le règlement universitaire. Les feuilles informatisées des réponses aux questions des examens (feuille Scantron). Veuillez noter que vous êtes responsables de remplir correctement la feuille informatisée des réponses lors de tous les examens. Votre note académique est la note du rapport informatisé. Je reporte la note du rapport informatisé sur Blackboard. Il vous appartient de ne pas faire d’erreur en reportant votre réponse sur la feuille Scantron. Veuillez lire les conseils sur Blackboard (Remplir la feuille Scantron). Les personnes qui ont besoin de mesures d’accommodement pour passer les examens sont invitées à prendre contact avec les services d’accès de l’Université d’Ottawa. La déclaration des examens pour ce cours PSY-­‐1501-­‐C a été complétée sur Ventus. PSY1501 section C – Professeure : Frédérique Wion – Session Automne 2013 – 8 AGENDA DU COURS (selon le rythme du cours, il peut y avoir un petit décalage mais les dates des examens seront respectées) Dates PSY-­1501-­C-­ Mercredi 4 septembre Lundi 9 septembre Mercredi 11 septembre Lundi 16 septembre Mercredi 18 septembre Lundi 23 septembre Mercredi 25 septembre Lundi 30 septembre Mercredi 2 octobre Lundi 7 octobre Mercredi 9 octobre 13 au 19 octobre Lundi 21 octobre Mercredi 23 octobre Lundi 28 octobre Mercredi 30 octobre Lundi 4 novembre Mercredi 6 novembre Lundi 11 novembre Mercredi 13 novembre Lundi 18 novembre Mercredi 20 novembre Lundi 25 novembre Mercredi 27 novembre Lundi 2 décembre Thèmes -­ Automne 2013 1a-­ Bienvenue au cours 2a-­ Pensée critique 3a-­Biologie de l’esprit 4a-­Biologie de l’esprit 5a-­ Sensation et perception 6a-­ Sensation et perception Révisions EXAMEN #1 1b-­ Sensation et perception 2b-­ Conscience 3b-­ Conscience Semaine d’étude 4b-­ Apprentissage 5b-­ Apprentissage 6b-­ Mémoire Révisions EXAMEN #2 1c-­ Mémoire 2c-­ Motivation et travail 3c-­ Motivation et travail 4c-­ Émotions 5c-­ Émotions EXAMEN #3 Révisions générales Révisions générales Chapitres et pages – Myers 10ème Édition Introduction (1-­15); Chap.1 (17-­35) Chap.1 (36-­45) Chap.2 (47-­60) Chap.2 (61-­83) Chap.6 (217-­226) Remarques Chap.6 (226-­243) Révisions (1-­15) (17-­45) (47-­83) (217-­243) Chap.6 (243-­263) 17% Passation : 1 heure Chap.3 (85-­105) Chap.3 (105-­127) Semaine d’étude Chap.7 (265-­277) Chap.7 (277-­297) Chap. 8 (299-­314) Révisions (243-­263) (85-­127) (265-­297) (299-­314) Chap. 8 (314-­335) Chap. 11 (403-­434) Chap. 11 (434-­457) Chap. 12 (459-­475) Chap. 12 (475-­486 en haut) (314-­335) (403-­457) (459-­486) Révisions générales Révisions générales PSY1501 section C – Professeure : Frédérique Wion – Session Automne 2013 – Aucune activité Révisions 17% Passation : 1 heure 17% Passation : 1 heure 9 N’oubliez pas de participer à la recherche en psychologie en utilisant le SIPR ! Le SIPR démarre le 11 septembre ! … … 3 décembre à minuit, la recherche doit être complétée pour avoir vos points … EXAMEN FINAL TOUTE LA MATIÈRE EST COUVERTE entre 5 et 18 décembre Total PSY1501 section C – Professeure : Frédérique Wion – Session Automne 2013 – 4% 45% Durée : 3 heures 100% 10 RAPPEL DES CONCEPTS À CONNAÎTRE par séance Ce tableau de rappel de la liste des concepts peut vous aider. Demandez-vous : « Quelle connaissance ai-je de ce concept ? Que puis-je dire sur ce concept ? » Thèmes -­ Automne 2013 1a-­ Bienvenue au cours Chapitres et pages – Myers 10ème Édition Introduction (1-­15); Chap. 1 (17-­35) Pour vous préparer dès maintenant aux examens, éléments importants : Concepts (introduction) : fondateurs de la psychologie, comportementalisme, fonctionnalisme, structuralisme, psychologie, perspectives de la psychologie, problématique nature/culture, sélection naturelle, niveaux d’analyse, approche biopsychosociale, recherche fondamentale, recherche appliquée, psychologie clinique versus psychiatrie, psychologie positive, psychologie communautaire, effet re-­test, PILR2R. Concepts (chapitre 1) : Biais de l’après-­coup, réflexion (pensée) critique, théorie, hypothèse, définition opératoire, réplication, étude de cas, observation naturaliste, enquête, population, échantillon randomisé, corrélation, corrélation illusoire, coefficient de corrélation, nuage de points, expérimentation, groupe expérimental, groupe contrôle, répartition au hasard, procédure en double aveugle, effet placebo, variable indépendante, variable confondante, variable dépendante. N’oubliez pas la pratique des questions « Outils pour l’examen » sur Blackboard ! Si vous ne savez pas répondre aux questions, identifiez dans le livre où se trouve la réponse et revoyez votre matière. 2a-­ Pensée critique Chap. 1 (36-­45) Pour vous préparer dès maintenant aux examens, éléments importants : Concepts : mode, moyenne, médiane, étendue, écart-­type, courbe normale, significativité statistique, culture, consentement éclairé, debriefing. 3a-­Biologie de l’esprit Chap. 2 (47-­60) Pour vous préparer dès maintenant aux examens, éléments importants : Concepts : perspective biologique, neurone, dendrite, axone, gaine de myéline, potentiel d’action, seuil, synapse, neuromédiateur, recapture, endorphines, système nerveux, système nerveux central, système nerveux périphérique, nerfs, neurones sensitifs, neurones moteurs, interneurones, système nerveux somatique, système nerveux autonome, système nerveux autonome, système nerveux sympathique, système nerveux parasympathique, réflexe, éléments du système endocrinien, hormones. 4a-­Biologie de l’esprit Chap. 2 (61-­83) Pour vous préparer dès maintenant aux examens, éléments importants : Concepts : lésion, EEG, TEP, IRM, IRMf, tronc cérébral, bulbe rachidien, thalamus, formation réticulée, cervelet, système limbique, amygdale, hypothalamus, cortex cérébral, cellules gliales, lobes frontaux, lobes pariétaux, lobes occipitaux, lobes temporaux, cortex moteur, cortex sensoriel, aires associatives, plasticité, neurogénèse, corps calleux, cerveau partagé. 5a-­ Sensation et perception Chap. 6 (217-­226) (principes de base -­ sensation et perception) Pour vous préparer dès maintenant aux examens, éléments importants : Concepts : sensation, perception, traitement de bas en haut, traitement de haut en bas, transduction, psychophysique, seuil absolu, théorie de la détection du signal, subliminal, amorçage, seuil différentiel, loi de Weber, adaptation sensorielle, cadre perceptif. 6a-­ Sensation et perception Chap. 6 (226-­243) (la vue) Pour vous préparer dès maintenant aux examens, éléments importants : Concepts : longueur d’onde, teinte, intensité, pupille, iris, cristallin, rétine, accommodation, bâtonnets, cônes, nerf optique, point aveugle, fovéa, détecteurs de caractéristiques, traitement parallèle, théorie trichromatique, théorie des couleurs complémentaires, Gestalt, figure/fond, regroupement, perception de la profondeur, falaise visuelle, indices binoculaires, phénomène phi, constance perceptive, constance des couleurs, adaptation perceptive. Révisions Révisions EXAMEN #1 pages : (1-­15) (17-­45) (47-­83) (217-­243) Les questions sont basées sur les concepts importants, sur les tableaux et figures de l’ouvrage de Meyers, 10ème édition, 2012. Elles sont du type question à choix multiples ; il y a 4 choix possibles sans choix de type « Autre réponse ». La durée autorisée pour répondre aux questions est de 1 heure. Au signal de départ, tout le monde commence à travailler. Au signal de fin, tout le monde doit déposer son crayon sur la table. Il faut apporter sa carte uOttawa le jour de l’examen. Le personnel de surveillance vérifie votre nom sur la carte uOttawa, seul document valide du point de vue du règlement universitaire. Vous devez signer le registre de présence à l’examen. Veuillez noter que les cartes uO-­Passes (autobus) ne sont pas des cartes valides pour les examens. En cas d’oubli de votre carte uOttawa le jour de l’examen, il faut numériser votre carte uOttawa et me l’envoyer par courriel avant 16h30 le prochain jour ouvrable. Si ce règlement n’est pas respecté, la note zéro est portée à votre dossier pour l’examen. Il faut remplir la feuille Scantron (la feuille des réponses) correctement pour que votre nom, prénom, numéro étudiant et vos réponses soient prises en compte dans le rapport informatisé : vous devez remplir les cases blanches ET noircir les petits ronds en colonne. Remplir les cases blanches uniquement ne permet pas au numériseur Scantron de vous identifier : dans ce cas, ni votre nom, ni votre numéro d’étudiant n’apparaîtront au rapport informatisé. Dans ce cas, la note zéro est portée au dossier car la correction est informatisée et les professeurs n’ont pas à rechercher votre feuille Scantron dans la pile de 250 feuilles remplies, ni à effectuer une correction manuelle de votre copie. 12 1b-­ Sensation et perception Chap. 6 (243-­263) (l’ouïe et les autres sens importants) Pour vous préparer dès maintenant aux examens, éléments importants : Concepts : audition, fréquence, hauteur tonale, oreille moyenne, cochlée, oreille interne, surdité neurosensorielle, surdité de conduction, implant cochléaire, théorie de l’emplacement, théorie des fréquences, théorie du contrôle du portillon, interaction sensorielle, cognition incarnée, kinesthésie, sens vestibulaire de l’équilibre, perception extrasensorielle, parapsychologie. 2b-­ Conscience Chap. 3 (85-­105) Pour vous préparer dès maintenant aux examens, éléments importants : Concepts : conscience, neurosciences cognitives, théorie des processus duaux, vision aveugle, attention sélective, cécité inattentionnelle, cécité au changement, rythme circadien, sommeil REM, ondes alpha, sommeil, hallucinations, ondes delta, insomnie, narcolepsie, apnées du sommeil, terreurs nocturnes. 3b-­ Conscience Chap. 3 (105-­127) Pour vous préparer dès maintenant aux examens, éléments importants : Concepts : rêve, contenu manifeste, contenu latent, rebond en REM, hypnose, suggestion posthypnotique, dissociation, substance psychoactive, tolérance, addiction, sevrage, dépendance physique, dépendance psychologique, dépresseurs, dépendance à l’alcool, barbituriques,, opiacés, stimulants, amphétamines, nicotine, méthamphétamine, ectasy, hallucinogènes, LSD, expérience au seuil de la mort, THC. 4b-­ Apprentissage Chap. 7 (265-­277) Pour vous préparer dès maintenant aux examens, éléments importants : Concepts : apprentissage, apprentissage par association, stimulus, apprentissage cognitif, conditionnement classique, comportementalisme, stimulus neutre, réponse inconditionnelle, stimulus inconditionnel, réponse conditionnée, stimulus conditionnel, acquisition, conditionnement d’ordre supérieur, extinction, récupération spontanée, généralisation, discrimination, conditionnement opérant, loi de l’effet, cage à conditionnement opérant, renforcement, modelage. 5b-­ Apprentissage Chap.7 (277-­297) Pour vous préparer dès maintenant aux examens, éléments importants : Concepts : renforcement positif, renforcement négatif, renforcement primaire, renforcement conditionnel, programme de renforcement, renforcement continu, renforcement partiel, programme à proportion fixe, programme à proportion variable, programme à intervalles fixes, programme à intervalles variables, punition, comportement de réponse, comportement opérant, carte cognitive, apprentissage latent, 13 motivation intrinsèque, motivation extrinsèque, apprentissage par observation, mimétisme, neurones miroirs, comportement prosocial. 6b-­ Mémoire Chap. 8 (299-­314) (étudier la mémoire, construire les souvenirs, stocker les souvenirs). Pour vous préparer dès maintenant aux examens, éléments importants : Concepts : mémoire, rappel, reconnaissance, réapprentissage, encodage, stockage, rappel, mémoire sensorielle, mémoire à court terme, mémoire à long terme, mémoir de travail, mémoire explicite, traitement contrôlé, traitement automatique, mémoire implicite, mémoire iconographique, mémoire échoïque, regroupement, mnémotechnique, effet d’espacement, effet re-­test, traitement superficiel, traitement en profondeur, hippocampe, mémoire flash, potentialisation à long terme. Révisions Révisions EXAMEN #2 pages (243-­263) (85-­127) (265-­297) (299-­314) -­-­-­ Rappel -­-­-­ Les questions sont basées sur les concepts importants, sur les tableaux et figures de l’ouvrage de Meyers, 10ème édition, 2012. Elles sont du type question à choix multiples ; il y a 4 choix possibles sans choix de type « Autre réponse ». La durée autorisée pour répondre aux questions est de 1 heure. Au signal de départ, tout le monde commence à travailler. Au signal de fin, tout le monde doit déposer son crayon sur la table. Il faut apporter sa carte uOttawa le jour de l’examen. Le personnel de surveillance vérifie votre nom sur la carte uOttawa, seul document valide du point de vue du règlement universitaire. Vous devez signer le registre de présence à l’examen. Veuillez noter que les cartes uO-­Passes (autobus) ne sont pas des cartes valides pour les examens. En cas d’oubli de votre carte uOttawa le jour de l’examen, il faut numériser votre carte uOttawa et me l’envoyer par courriel avant 16h30 le prochain jour ouvrable. Si ce règlement n’est pas respecté, la note zéro est portée à votre dossier pour l’examen. Il faut remplir la feuille Scantron (la feuille des réponses) correctement pour que votre nom, prénom, numéro étudiant et vos réponses soient prises en compte dans le rapport informatisé : vous devez remplir les cases blanches ET noircir les petits ronds en colonne. Remplir les cases blanches uniquement ne permet pas au numériseur Scantron de vous identifier : dans ce cas, ni votre nom, ni votre numéro d’étudiant n’apparaîtront au rapport informatisé. Dans ce cas, la note zéro est portée au dossier car la correction est informatisée et les professeurs n’ont pas à rechercher votre feuille Scantron dans la pile de 250 feuilles remplies ni à corriger manuellement votre copie. 14 1c-­ Mémoire Chap. 8 (314-­335) Pour vous préparer dès maintenant aux examens, éléments importants : Concepts : amorçage, mémoire congruente à l’humeur, effet de position sériel, amnésie antérograde, amnésie rétrograde, interférence proactive, interférence rétroactive, refoulement, effet de désinformation, amnésie de la source, déjà-­vu. 2c-­ Motivation et travail Chap. 11 (403-­434) (concepts, faim, motivations sexuelles) Pour vous préparer dès maintenant aux examens, éléments importants : Concepts : motivation, instinct, théorie du contrôle des pulsions, homéostasie, incitation, hiérarchie des besoins, glucose, point de référence, métabolisme basal, cycle de la réponse sexuelle, période réfractaire, troubles sexuels, oestrogènes, testostérone, orientation sexuelle. 3c-­ Motivation et travail Chap. 11 (434-­457) (besoin d’appartenance, motivation au travail) Pour vous préparer dès maintenant aux examens, éléments importants : Concepts : flux, psychologie industrielle et organisationnelle, psychologie du personnel, psychologie organisationnelle, psychologie ergonomique, entretien structuré, motivation d’accomplissement, leadership fonctionnel, leadership social. 4c-­ Émotions Chap. 12 (459-­475) Pour vous préparer dès maintenant aux examens, éléments importants : Concepts : émotion, théorie de James-­Lange, théorie de Cannon-­Bard, théorie bifactorielle, polygraphe, effet de la rétroaction faciale. 5c-­ Émotions Chap. 12 (475-­486) Pour vous préparer dès maintenant aux examens, éléments importants : Concepts : catharsis, phénomène du « qui se sent bien, agit bien », bien-­être subjectif, phénomène du niveau d’adaptation, privation relative. EXAMEN #3 pages (314-­335) (403-­457) (459-­486) EXAMEN FINAL : TOUTE LA MATIÈRE DES EXAMENS #1, #2, #3 EST COUVERTE 15
