Enseignements de L2 - European Sociology Degree

Enseignements de L2
L2 – Présentation des études
L2 1er
semestre 2ème semestre
Coefficient
ECTS
UE OBLIGATOIRES
TMSO3 - Théories et méthodes sociologiques 3 • 3 10
ETHNO2 - Ethnologie 2 • 2 10
DECO1 - Démographie 1 et Economie 1 • 2 10
TMSO4 - Théories et méthodes sociologiques 4 • 3 10
DECO2 - Démographie 2 et Economie 2 • 2 8
INFAN - Informatique et Anglais • 1 4
UE OBLIGATOIRES A CHOIX
CCOM - Sociologie de la culture et de la
communication • 1 5
DESOR - Sociologie des désordres sociaux • 1 5
SOCA – Sociologie des croyances et de la
connaissance • 1 5
RAIS- Raisonnement sociologique • 1 5
EBSO - Ethologie et biologie sociale • 1 5
UE OPTIONNELLES OBLIGATOIRES
PREP - Pré-professionalisation aux carrières de
l’enseignement • 1 3
LGCL - « Langue et culture » (Sciences du langage) • 1 3
SPORT - voir avec le SUAPS • 1 3
PHILO - Philosophie politique • 1 3
RESO - Individus et réseaux de sociabilité • 1 3
ANOP2 - Anglais mise à niveau • 1 3
SCEDU - Introduction aux sciences de l’éducation • 1 3
INLI - Introduction aux langues de l’Inde • 1 3
ISSA - Interactions sociales et stratégies d’acteurs • 1 3
AMIND - Ethnologie des indiens d’Amérique du
Nord • 1 3
Enseignement d’autres départements, facultés ou
universités • 1 3
Découverte professionnelle • 1 3
Engagement personnel ou associatif • 1 3

TMSO3 - THÉORIES ET MÉTHODES SOCIOLOGIQUES 3
La sociologie doit être appréhendée soit sous la forme de ce qui est communément appelé "théorie",
soit par les actes du métier de sociologue, qui associent méthodes et hypothèses théoriques. Ces
enseignements de théories et de méthodes ont toutefois leurs spécificités tant sur le plan de
l’organisation des enseignements que des travaux demandés aux étudiants ; d’où une composition
en deux demi-UE.
TSO3 Théories sociologiques 3 - Responsable : Jean-Michel MORIN
1h30 de cours + 1h30 de TD
Objectifs :
Après l’acquisition d’un vocabulaire sociologique en TSO 1 et l’approche de fondateurs en TSO 2,
il s’agit de comparer ici quelques courants contemporains : fonctionnalisme, analyse stratégique et
systémique, individualisme méthodologique.
Programme :
« Adaptation, stratégies, rationalité »
Adaptation à la société d’après Merton, stratégies dans un système chez Crozier, rationalité des
choix scolaires et sociaux selon Boudon : les groupes de TD privilégient l’étude de textes
représentatifs des différents courants, tandis que le cours s’emploie à en identifier la problématique
générale et les résultats.
Principaux concepts : rôles et fonctions ; acteurs et systèmes ; individus et effets émergents.
Bibliographie :
• Boudon, La logique du social, Hachette, 1979. En poche : « Pluriel », 2001. TD : chap. 4.
• Crozier et Friedberg, L’acteur et le système, Seuil, 1977. En poche : « Point », 1981. TD :
Partie I, fin du chap. 1 et chap. 2.
• Merton, Eléments de théorie et de méthode sociologique, 1949 puis 1957, traduction
française : Plon 1968, repris par Colin 1997. TD : chap. 5.
MET3 Méthodes sociologiques 3 - Responsable : François de SINGLY
1h de cours + 1h30 de TD
Objectifs :
• Étudier le sens sociologique des données quantitatives ;
• Construire un questionnaire.
Programme :

Une enquête "grandeur nature’’ par questionnaire est réalisée pendant les deux semestres de
deuxième année. Sur un sujet proposé en début d’année, les étudiants sont amenés à produire des
données quantitatives dans le cadre d’un raisonnement sociologique de type explicatif. Ils
apprennent les différentes phases de l’enquête : réflexion à partir d’une problématique, formulation
des hypothèses, choix d’une population, passation d’un entretien exploratoire, élaboration du
questionnaire. (La mise en oeuvre se poursuit en « méthodes sociologiques 4 »).
Bibliographie :
• de Singly F., L’enquête et ses méthodes : le questionnaire, Paris, Nathan, 1992, collection
"128" (édition refondue en 2005).
ETHNO2 - ETHNOLOGIE 2
Responsable : François-René PICON
1h30 cours + 3h de TD
Objectifs :
Approfondir les connaissances acquises en ETHN1, tant du point de vue des méthodes et de la
théorie que des exemples ethnographiques. Les textes utilisés porteront sur les grands courants de
l’ethnologie et sur un certain nombre de domaines qui composent le « fait social total ».
Programme :
Dans la continuité du cours d’ETHN1, on soulignera les points forts des articulations entre les
grands courants de l’ethnologie en les illustrant par un certain nombre d’approches concrètes du
social pour aboutir aux problématiques ethnologiques contemporaines.
Bibliographie :
• Copans J., Introduction à l’ethnologie et à l’anthropologie, Paris, Nathan, coll. « 128 »,
1996.
• Copans J., L’enquête ethnologique de terrain, Paris, Nathan, coll. « 128 », 1998.
• Géraud M.-O., Leservoisier et Pottier R., Les notions clés de l’ethnologie, Paris, A. Colin,
coll. Cursus, 1998.
DECO1 - DEMOGRAPHIE 1 ECONOMIE 1
DECO1 rassemble deux disciplines historiquement liées : l’économie politique et la démographie.
Cet enseignement a sa spécificité, tout en définissant autour de concepts communs relatifs à la
population, des convergences théoriques et méthodologiques. Il comprend un cours magistral (1 h)
et des TD (1h30) soit, au total, cinq heures d’enseignement hebdomadaires par semestre.
DEMO1 - Démographie 1 - Responsable : Léon GANI

1h de cours + 1h30 de TD
Objectifs :
• sensibiliser les étudiants aux grandes questions de population, selon une approche
pluridisciplinaire : fournir un aperçu critique sur les sources de données démographiques ;
• présenter les principes et la spécificité de l’analyse longitudinale et transversale, notamment
pour la mortalité et la fécondité ;
• étudier la construction, la signification et les limites des principaux indicateurs en
démographie.
Cours :
Présentation de la démographie dans le champ des sciences sociales. Les sources de données. La
croissance de la population mondiale et la transition démographique : des mortalités anciennes
(famines, guerres, épidémies) aux problèmes actuels (sida et pandémies). La fécondité en régime
démographique ancien : évolution et régulation. Transformations économiques, sociales, culturelles
et modernisation démographique. Population et environnement : pression démographique et
ressources naturelles. La croissance de la population mondiale : y a-t-il eu "explosion
démographique " dans le passé ? La théorie et la doctrine de Malthus : les différents modèles de
régulation de la croissance démographique.
TD :
L’observation des phénomènes démographiques : approche longitudinale et transversale. Âge et
génération. Le diagramme de Lexis et le repérage des événements et des populations. Les taux :
calcul et signification. La croissance démographique et ses composantes. Pyramides des âges et
rapports de masculinité. Taux et niveaux de mortalité, structures par âge, population type.
Bibliographie :
• Gani L., Simmat-Durand L., Démographie expliquée, Armand Colin, Paris, 2005, collection
Fac.
• Grimal J.-C., Herzlich G. : La population du monde, Le Monde, Marabout-Poche, Paris,
1995.
• Levy M.-L. : Déchiffrer la démographie, Syros Alternatives, Paris, 1998.
• Rollet C. : Introduction à la démographie, Nathan, collection 128, Paris, 1995.
• Véron J. : L’urbanisation du monde, La Découverte, 2006.
ECO1 - Economie 1 - Responsable : Sylvie PFLIEGER
1h de cours + 1h30 de TD
Objectifs :
approfondir les principaux concepts de l’économie générale et appliquée, afin d’amener les
étudiants en sociologie à élargir leurs compétences en sciences sociales.
Cours :

Introduction à la connaissance économique : objet et méthodes de la science économique ; concepts
fondamentaux, du besoin au marché. Les grandes doctrines économiques : libéralisme, marxisme,
keynésianisme, courants contemporains. Analyse de la croissance et du développement
économiques.
TD :
Préalable méthodologique : lecture des tableaux, graphiques, calculs de variation, d’indices…
Analyse d’un problème économique contemporain : emploi et chômage. Eléments de comptabilité
nationale.
TMSO4 - THÉORIES ET MÉTHODES SOCIOLOGIQUES 4
TMSO4 Théories sociologiques 4 - Responsable : Pierre-Yves GAUDARD
1h30 de cours + 1h30 de TD
Cet enseignement vise à approfondir la réflexion quant aux fondements épistémologiques de la
sociologie. Pour être plus précis encore nous tenterons de nous pencher sur la manière dont la
sociologie définit ses objets et tente de les appréhender. Il s’agira tout d’abord de montrer comment
le structuralisme introduit par Ferdinand de Saussure et Claude Lévi-Strauss relève d’une stratégie
de promotion d’intelligibilité nouvelle qui rompt avec certaines manières de penser ces objets. La
naïveté de la notion de neutralité axiologique sera ensuite questionnée par la reprise de la
déconstruction de la philosophie politique menée par Raymond Aron afin de dégager la spécificité
de la sociologie politique et tout particulièrement celle de l’Etat et des régimes politiques. Enfin
cette démarche critique pourra s’enrichir des apports de Norbert Elias lorsqu’il tente de définir ce
qu’est la sociologie tout en pointant les effets de réification induits par une approche scientifique et
sémantique inspirée directement des sciences de la nature.
MET4 Méthodes sociologiques 4 - Responsable : François de SINGLY
1h de cours + 1h30 de TD
Objectifs :
• Passation d’une enquête par questionnaire ;
• Sortie de tableaux statistiques.
Programme :
Le questionnaire élaboré en "méthodes sociologiques 3" fait l’objet d’une passation auprès d’un
échantillon d’enquêtés défini en TD. L’apprentissage des différentes phases de l’enquête continue
par le codage, le dépouillement informatisé, la construction et l’interprétation de tableaux croisés,
l’établissement de conclusions.
Bibliographie :