Quatrième année - Alberta Education

Programme d’études par année scolaire
Français langue seconde - immersion
Quatrième année
Alberta
Learning
1999

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DONNÉES DE CATALOGAGE AVANT PUBLICATION (ALBERTA LEARNING)
Alberta. Alberta Learning. Direction de l’éducation française.
French language arts : programme d’études par année scolaire – français langue seconde - immersion : quatrième année.
ISBN 0-7785-0530-8
1. Français (Langue) -- Étude et enseignement (Primaire) – Alberta. – Allophones.
2. Français (Langue) -- Étude et enseignement (Primaire) – Alberta. – Immersion.
I. Titre.
PC2068.C2.A333 1999 440.707123
Cette publication est destinée au/aux :
Élèves
Enseignants
Administrateurs (directeurs,
directeurs généraux)
Conseillers
Parents
Grand public
Autres (à spécifier)
Copyright 1999, la Couronne du chef de la province d’Alberta, représentée par le ministre d’Alberta Learning, Alberta
Learning, Direction de l’éducation française, 11160, avenue Jasper, Edmonton (Alberta), T5K 0L2,
Téléphone : [phone], Télécopieur : [phone], Adel: [e-mail]
Alberta Learning autorise la reproduction de la présente publication à des fins pédagogiques et sans but lucratif.
Remarque : Dans cette publication, les termes de genre masculin utilisés pour désigner des personnes englobent à la
fois les femmes et les hommes. Ils sont utilisés uniquement dans le but d’alléger le texte et ne visent aucune
discrimination.
Nous nous sommes efforcés de reconnaître ici toutes nos sources et de nous conformer à la réglementation relative aux
droits d'auteur. Si vous relevez certaines omissions ou erreurs, veuillez en informer Alberta Learning afin que nous
puissions y remédier.

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REMERCIEMENTS
Un projet de cette envergure exige la participation et l’étroite collaboration de plusieurs
personnes. La Direction de l’éducation française – Language Services Branch – tient à
reconnaître la contribution et l’expertise des personnes suivantes dans l’élaboration de cette
publication :
Alain Nogue Directeur adjoint – Programmation française
Nicole Lamarre Directrice du projet
Jacinthe Lavoie Conceptrice de programmes
Nous désirons également reconnaître l’apport des personnes suivantes :
Jocelyne Bélanger Coordination des services de révision
Marie-José Knutton Révision
Louise Chady Coordination de la production
Charles Adam Graphisme
Marthe Corbeil Traitement de texte
Nancy Duchesneau Traitement de texte
Josée Robichaud Traitement de texte
Et en dernier lieu, nous tenons à remercier ceux qui, de près ou de loin, ont gracieusement
accepté de partager leurs réflexions et appuyer la Direction de l’éducation française dans la
réalisation de ce projet.

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TABLE DES MATIÈRES
Remerciements .................................................................................................................................... iii
VUE D’ENSEMBLE ......................................................................................................................... 1
Introduction .................................................................................................................................... 1
Liens entre le cadre commun et le programme d’études de
français langue seconde – immersion 1998 .................................................................................... 1
L’optique des résultats d’apprentissage ......................................................................................... 1
Principes d’apprentissage ............................................................................................................... 2
Présentation du programme d’études de français langue seconde – immersion 1998 ................... 3
1. Valorisation de l’apprentissage du français ............................................................................... 4
2. Compréhension orale ................................................................................................................. 4
3. Compréhension écrite ................................................................................................................ 4
4. Production orale ......................................................................................................................... 4
5. Production écrite ........................................................................................................................ 5
Organisation des résultats d’apprentissage généraux ..................................................................... 5
Guide d’utilisation du programme d’études par année scolaire ..................................................... 7
Degré d’autonomie de l’élève ......................................................................................................... 8
Formats du document ..................................................................................................................... 8
L’évaluation des apprentissages ..................................................................................................... 9
Sources bibliographiques principales ............................................................................................. 10
APERÇU DU PROGRAMME D’ÉTUDES PAR ANNÉE SCOLAIRE –
FRENCH LANGUAGE ARTS ......................................................................................................... 11
VALORISATION DE L’APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS ..................................................... 13
COMPRÉHENSION ORALE .......................................................................................................... 15
COMPRÉHENSION ÉCRITE ......................................................................................................... 23
PRODUCTION ORALE ................................................................................................................... 37
PRODUCTION ÉCRITE .................................................................................................................. 49