Diaporama de Laetitia Branciard

Formation Dyslexie – APMEP 14/10/2009 -
Laetitia Branciard
La dyslexie
Qu’est-ce que c’est ?
L. Branciard ENFA Toulouse

Formation Dyslexie – APMEP 14/10/2009 -
Laetitia Branciard
Définition
« La dyslexie est un trouble spécifique, durable et
persistant de l’acquisition du langage écrit apparaissant
chez un enfant d’intelligence normale (évaluée par des
épreuves non verbales), dans un environnement scolaire
adéquat, et ne présentant par ailleurs aucun trouble
sensoriel, émotionnel, ni déficit socioculturel majeur.»
Définition de l’Organisation mondiale de la santé (OMS).

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Laetitia Branciard
Un trouble cognitif des
apprentissages
Les fonctions cognitives représentent tous les processus
mentaux par lesquels l’être humain acquiert l’information, la
traite, la manipule, la communique, et s’en sert pour produire
des actions.
Les troubles cognitifs englobent tous les dysfonctionnements
des fonctions cognitives, comme le langage, l’attention, le
geste ou le calcul.
Les troubles spécifiques du langage et des apprentissages
sont des troubles cognitifs spécifiques, affectant le
développement de l’enfant. Il s’agit de dysfonctionnements
isolés d’une fonction cognitive, sans déficience
intellectuelle globale.

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Laetitia Branciard
Les troubles spécifiques du langage
oral et écrit (TSLOE),
Ils ont une influence sur les habiletés de base
(lire, écrire, compter), et donc sur la scolarité des
élèves affectés.
Difficulté à manipuler les sons qui composent
les mots.
Difficultés pour lire de façon correcte et
fluide
Difficulté pour décoder un texte
Difficulté pour orthographier

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Laetitia Branciard
Dyslexie développementale :
critères diagnostiques
Niveau de lecture situé à, au moins, 2 écarts-types au
dessous du niveau attendu en fonction de l’âge et de
l’intelligence générale
Interférence des difficultés de lecture dans la vie
quotidienne, et dans la poursuite d’étude
Définition par exclusion : absence de causes neurologiques,
sensorielles périphériques
Persistance des troubles en dépit d’une instruction
scolaire normalement prodiguée
QI évalué supérieur à 70