Histoires détectives

GANVED 2008
INTRODUCTION
Au début des années 70, Frédérique écrit les premières « histoires détectives » dans
le cadre de ses activités de recherche au C.S.M.P.
Toutes ces histoires détectives sont basées sur le même principe : des indices
successifs permettent de découvrir un nombre. Mais parfois, il est judicieux
d’exploiter les indices dans un ordre différent de l’ordre dans lequel ils sont
présentés.
Nous nous sommes inspirés des idées de Frédérique pour construire des histoires
détectives, accessibles aux enfants dès la fin de la première primaire.
Tous les nombres secrets de ces histoires sont des naturels.
La plupart des indices utilisent des outils avec lesquels les enfants sont familiarisés.
Afin de permettre l’accès autonome d’un maximum d’enfants à ces histoires, nous
avons essayé de présenter la plupart des indices de manière aussi peu verbale que
possible. Des jokers peuvent également être fournis ! Les jokers sont des traductions
d’indices peu verbales, conçues pour aider les élèves ayant des difficultés en lecture
ou pour clarifier un indice particulièrement difficile à comprendre.
On peut donc les fournir d’emblée aux élèves ayant des difficultés en lecture par
exemple en remplaçant d’office l’indice incriminé par le joker. Par contre, il semble
contre-indiqué de les fournir d’emblée lorsqu’il s’agit de clarifier un indice.
Les étoiles qui apparaissent en haut à droite de chaque histoire indiquent le niveau
de difficulté. Il suffit de pouvoir résoudre les exercices  pour accéder au niveau
suivant.
Il est intéressant pour les enseignants d’écrire leurs propres histoires détectives,
adaptées à la progression de leurs élèves, à la matière vue (ou à voir). Un autre
exercice peut être de demander aux enfants de créer des histoires détectives,
destinées à leurs condisciples.
Comment créer une histoire détective ?
- éviter les indices inutiles
- choisir des indices aussi peu verbaux que possible
- utiliser des langages variés
- penser aux indices négatifs.
Quels sont les types d’indices possibles ?
- graphes
- comptages (multiples)
- mini-computer ou toute autre représentation de nombre
- géométriques : longueurs, aires
- grandeurs : heure, monnaie, contenance, masses
- calculs.
Les histoires détectives qui suivent ont été écrites par des participants aux
formations du GANVED. Elles n’ont pas été testées dans les classes : les niveaux
indiqués ne sont donc que des indications.

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Les histoires détectives ont été élaborées par les personnes suivantes :
Ecole Chazal (Schaerbeek)
Ecole Saints Pierre et Paul (Chimay)
TILQUIN Anne-Françoise, THOMAS Paul (Pesche)
Annie, Nathalie (Seloignes)
GUERY Maryline (Macon), MOULIN Marina (Lompret)
LAFFINEUR Claudine (Ecole communale Bourlers)
Patrick, Christian
Chantal, Estelle
STAVRAKAS Céline, SATRE Roxane

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Cycle 2

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Les héros des deux histoires détectives suivantes ne sont pas des
nombres mais des pots mesureurs !
IL CONVIENT DE LES ADAPTER A VOTRE PROPRE ETAGERE DE
CAPACITES !

GANVED 2008
Cycle 2 (D.I.)
PIM est un contenant.
Les indices qui suivent vont te permettre de trouver qui il est.
Indice 1 : PIM se trouve sur l’étagère à capacités.
PIM peut être :
Indice 2 :
PIM se trouve entre et
PIM peut être :
Indice 3 :
PIM est :