Constructions de polygones -*- I. Triangles 1. Triangle isocèle Deux

Constructions de polygones
-*-
I. Triangles
1. Triangle isocèle
Deux côtés égaux
Un triangle AEF isocèle en A a ses angles
^
AEF
et
^
AFE
égaux.
2. Triangle équilatéral
Trois côtés égaux
Un triangle équilatéral a ses trois angles égaux.
Chacun d'eux mesure donc 60°.
3. Triangle rectangle
Un angle droit
La somme des deux angles adjacents à l'hypoténuse est égale à 90° : ils
sont complémentaires.
(Un triangle isocèle rectangle a deux côtés égaux et un angle droit.)
4. Triangle quelconque
Un triangle quelconque n'a pas d'angle droit ni de côtés égaux.
II. Quadrilatères
1. Parallélogrammes
Un parallélogramme a ses côtés opposés parallèles.
Ses angles opposés sont égaux ;
ses angles adjacents sont supplémentaires.
Ses diagonales se coupent en leur milieu.
A
EF
base
hypoténuse
Un parallélogramme dont les diagonales sont perpendiculaires est un losange.
Un parallélogramme dont les diagonales sont de même longueur est un rectangle.
Un parallélogramme qui est à la fois rectangle et losange est un carré.
Constructions de polygones
-*-
I. Triangles
1. Triangle isocèle
Deux égaux
Un triangle AEF isocèle en A a ses angles
2. Triangle équilatéral
Trois égaux
Un triangle équilatéral a ses trois angles
Chacun d'eux mesure donc
3. Triangle rectangle
Un
La somme des deux angles adjacents à l'hypoténuse est égale à
ils sont
(Un triangle isocèle rectangle a
4. Triangle quelconque
Un triangle quelconque n'a pas d'angle droit ni de côtés égaux.
II. Quadrilatères
1. Parallélogrammes
Un parallélogramme a ses côtés opposés
Ses angles sont égaux ;
ses angles adjacents sont
Ses diagonales se coupent en leur
A
EF
Un parallélogramme dont les diagonales sont perpendiculaires est un
Un parallélogramme dont les diagonales sont de même longueur est un
Un parallélogramme qui est à la fois rectangle et losange est un
1 / 4 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !