THADA-guide Panda

TROUBLE DU DEFICIT DE L’ATTENTION,
AVEC OU SANS HYPERACTIVITÉ (TDA/H)
Guide pratique
Pour
le parent
Gracieuseté de
Association de parents PANDA* de la MRC L’Assomption
*Parents a
p
tes à né
g
ocier le déficit d'attention avec ou sans h
yp
eractivité

Table des matières
IL NE SUFFIT PAS TOUJOURS D’AIMER…........................................................................................................................................3
DEFINITION DE LA PROBLEMATIQUE ...............................................................................................................................................3
LECTURES INCONTOURNABLES.......................................................................................................................................................5
SITES INTERNET...................................................................................................................................................................................5
QUI SONT-ILS?......................................................................................................................................................................................6
COMMENT SE PREPARER...................................................................................................................................................................6
TROUBLES ASSOCIES.........................................................................................................................................................................7
SAVIEZ-VOUS QUE?.............................................................................................................................................................................7
ATTENTION ...........................................................................................................................................................................................8
À RETENIR.............................................................................................................................................................................................9
À FAIRE..................................................................................................................................................................................................9
POUR CEUX QUI CROIENT QUE LE TDA/H, IL N’Y A RIEN LA…...................................................................................................10
MANIFESTATIONS..............................................................................................................................................................................10
MEDICATION .......................................................................................................................................................................................11
POUR LES AIDER ...............................................................................................................................................................................12
A EVITER .............................................................................................................................................................................................12
DES QUALITES ...................................................................................................................................................................................12
PERSONNAGES CELEBRES .............................................................................................................................................................13
L‘ENFANT LUNATIQUE ......................................................................................................................................................................14
BREVE DESCRIPTION PANDA ..........................................................................................................................................................15
HISTORIQUE PANDA .........................................................................................................................................................................15

Il ne suffit pas toujours
d’aimer…
Un grand défi vous attend.
La famille vivant avec un enfant atteint
d’un TDA/H, doit composer avec les
conséquences des difficultés découlant de
cette problématique. Les parents vivent un
niveau de stress parental élevé. Cette
situation découle généralement d’un cumul
de petits stresseurs quotidiens plutôt que
d’un événement majeur.
L’amour parental seul n’y viendra
pas à bout.
La médication seule n’y arrivera
pas.
Malgré tous ses efforts, la
compréhension de l’enseignante ne
suffira pas.
Mais les trois éléments réunis
contribueront à l’équilibre de
l’enfant.
Définition de la
problématique
Le TDA/H est un désordre neurologique qui
peut être détecté en bas âge, mais, plus
souvent, lors de l’entrée à l’école, en
raison de l’exacerbation, par le milieu
scolaire, des comportements
caractéristiques du TDA/H.
Il se traduit par une difficulté à inhiber les
stimuli externes, ce qui entraîne un
manque d’attention nécessaire à
l’accomplissement des tâches à effectuer,
ainsi qu’un manque de contrôle de ses
impulsions (et une agitation excessive,
dans le cas d’hyperactivité).
Le TDA/H a des répercussions sur la vie
familiale, scolaire et sociale de l’enfant, ce
qui affecte aussi tous les autres membres
de la famille.
Il s’agit, à l’origine, d’un problème médical,
dont les conséquences ont un impact très
significatif dans le monde scolaire de
l’enfant. Le TDA/H risque fort de devenir
un problème de santé mentale s’il n’est
pas diagnostiqué, ou s’il n’est pas pris en
charge adéquatement en raison des
atteintes à l’estime de soi.
Pour plus de détails sur les critères
diagnostiques, veuillez vous référer à
l’annexe 1.
3

1. Tout d’abord, appelez votre
CSSS1 (anciennement CLSC), et
demandez l’accueil psychosocial.
Selon vos besoins et votre
situation familiale, voici un
exemple des services offerts2 :
 Programme Soutien à la
famille
 Programme PEDAP
(Parents d’enfants défiant
l’autorité parentale)
 Programme PEPS (Parent,
Enfant, Personnel scolaire)
 Méthode Barkley
2. Informez-vous, informez-vous:
sites Internet, livres, magazines, etc.
Vous serez, ainsi, mieux en mesure
de comprendre le quotidien de votre
enfant et, par conséquent, vous
pourrez mieux l’accompagner dans
son cheminement scolaire, familial et
dans ses relations avec ses pairs.
3. Demandez une rencontre avec
l’enseignante de votre enfant et la
direction de l’école. Demandez un
plan d’intervention adapté pour
votre enfant3. Celui-ci aura pour but
de contribuer à la réussite scolaire de
votre enfant.
1 http://clsc-chsld.qc.ca/fr/accueil.aspx
2 L’offre peut varier selon les régions.
3 http://www.meq.gouv.qc.ca/dassc/cadreplan
4. Comment aider votre enfant?
Approche multimodale par une
équipe multidisciplinaire; on fait
référence ici à un traitement
combiné, c’est-à-dire la
combinaison d’une médication à
des interventions psychosociales
ou comportementales.
Plusieurs recherches ont prouvé la
pertinence de cette approche.
Médication (voir p. 13)
Services professionnels (voir p.6)
5. Devenez membre d’une association
PANDA4 afin de bénéficier de son
aide et de son soutien.
6. Autres possibilités
Soirées d’entraide et d’échange
des autres associations de parents
PANDA
Carte de membre AQETA5
Soirées Parents d’un Centre
hospitalier reconnu sur le TDA/H.
4 http://panda.cyberquebec.com/lesite.htm
5 www.aqeta.qc.ca
4
Le diagnostic vient de tomber…
quelle est la prochaine étape?

Lectures incontournables
pour comprendre
Plus vous serez un parent renseigné,
plus vous pourrez aider votre enfant
et les personnes qui sont
significatives pour lui, dans sa famille,
à l’école, et dans la société.
Il existe beaucoup de documents écrits,
audiovisuels, audio. Afin de vous aider à
maîtriser les termes et les concepts, nous
désirons vous guider, étape par étape, en
vous suggérant, dans l’ordre :
Apprivoiser l’hyperactivité et le
déficit de l’attention, Colette
Sauvé, Éditions Hôpital Ste-Justine
Ces parents à bout de souffle,
Suzanne Lavigueur, Ph D, éditions
Québécor
Ces enfants qui bougent trop !,
Dr Claude Desjardins, Les Éditions
Québécor
Driven to distraction∗, Edward M.
Hallowell, MD and John J. Ratey,
MD
All About Attention Deficit
Disorder*, Thomas W. Phelan,
Ph.D., CMI publications
Lectures pour enfants :
Le cousin hyperactif, Jean
Gervais, Boréal Jeunesse
Mon cerveau a besoin de
lunettes, Dre Annick Vincent,
éditions Académie Impact
*Disponible en anglais seulement
Sites Internet
PANDA de la MRC L’Assomption
http://panda.cyberquebec.com
Dr Claude Jolicoeur
www.deficitattention.info
Association québécoise des
troubles d’apprentissage (AQETA)
http://www.aqeta.qc.ca/
Ministère de l’Éducation du Québec
www.meq.gouv.qc.ca/dassc/cd-TDA/H/
Ministère de la Santé et Services
sociaux du Québec
www.msss.gouv.qc.ca/sujets/prob_san
te/hyperactivite.html
Association française de parents
www.hypersupers.org
Association belge de parents
www.tdah.be
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