Présentation des UEO d`ouverture - UFR Arts, lettres et langues-Metz
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Collegium ALL Arts, Lettres et Langues Collegium SHS Sciences Humaines et Sociales Descriptif des UEO DE LICENCE Unités d’Enseignement et d’Ouverture Semestre 1 – Metz ARTS LETTRES ET LANGUES Arts du spectacle et de l’audio-visuel .....................................................................................................................................3 UEO 11 >>> Études d’auteurs ............................................................................................................................................... 3 UEO 12 >>> Introduction à l’histoire des Arts du Spectacle .................................................................................................. 3 Langues etrangeres appliquées ..............................................................................................................................................4 UEO 11 >>> Ateliers de pratiques culturelles ........................................................................................................................ 4 LLCE Néerlandais .....................................................................................................................................................................6 UEO 12 >>> Néerlandais-Langue.......................................................................................................................................... 6 LLCE Allemand ..........................................................................................................................................................................6 UEO 12 >>> Allemand – Civilisation et littérature .................................................................................................................. 6 LLCE Anglais .............................................................................................................................................................................7 UEO 12 >>> Anglais – Civilisation et littérature ..................................................................................................................... 7 LLCE Espagnol ..........................................................................................................................................................................7 UEO 12 >>> Espagnol – Civilisation et thème gramatical ..................................................................................................... 7 Lettres modernes ......................................................................................................................................................................8 UEO 12 >>> Littérature et arts – Metz ................................................................................................................................... 8 Lettres classiques .....................................................................................................................................................................8 UEO 12 >>> Latin (initiation à la langue et la culture latine S 1) ........................................................................................... 8 Musique......................................................................................................................................................................................9 UEO 11 >>> Musiques du monde et musiques improvisées ................................................................................................. 9 UEO 12 >>> Concerts et spectacles musicaux ..................................................................................................................... 9 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Information-Communication ..................................................................................................................................................10 UEO 11 >>> Aide à la réussite ............................................................................................................................................ 10 UEO 12 >>> Découverte de la communication.................................................................................................................... 10 Sociologie ................................................................................................................................................................................11 UEO 11 >>> Connaissance de la société française ............................................................................................................ 11 UEO 12 >>> Pratiques sociologiques et anthropologiques ................................................................................................. 11 1 Histoire .....................................................................................................................................................................................12 UEO 11 >>> Histoire de l’art, époque moderne et contemporaine ...................................................................................... 12 UEO 12 >>> Introduction à l’histoire moderne et contemporaine ........................................................................................ 12 Géographie ..............................................................................................................................................................................13 UEO 11 >>> La Lorraine, espaces et paysages .................................................................................................................. 13 UEO 12 >>> Villes, métropolisations et sociétés ................................................................................................................. 13 Psychologie .............................................................................................................................................................................14 UEO 11 >>> Psychologie appliquée .................................................................................................................................... 14 UEO 12 >>> Comportement social ...................................................................................................................................... 14 Philosophie ..............................................................................................................................................................................15 UEO 12 >>> Les grandes questions de société .................................................................................................................. 15 Sciences du langage...............................................................................................................................................................16 UEO 11 >>> Pratiques orales, pratiques écrites du français ............................................................................................... 16 Théologie .................................................................................................................................................................................17 UEO 11 >>> Introduction générale à la théologie ................................................................................................................ 17 UEO 12 >>> Lecture des textes fondateurs......................................................................................................................... 17 2 ALL ARTS DU SPECTACLE ET DE L’AUDIOVISUEL UEO 11 >>> ÉTUDES D’AUTEURS 24h TD Lundi METZ Gr1 8h30 - 10h30 Gr2 10h30 - 12h30 NANCY Objectifs : Cet enseignement vise à présenter à l’étudiant l’œuvre de créateurs fondamentaux des arts du spectacle, afin notamment de l’amener à réfléchir sur les notions d’œuvre et d’artiste dans un contexte de création collective. Contenus : Étude d’un cinéaste, 12hTD : à travers l’étude de l’œuvre d’un cinéaste, de ses choix thématiques, esthétiques ou encore techniques, on s’interrogera sur les continuités et ruptures de son travail. Étude d’un auteur théâtral, 12hTD : à travers l’étude de l’œuvre d’un auteur théâtral (dramaturge, metteur en scène, scénographe), on étudiera les grandes options de celui-ci et sa contribution à l’histoire des arts de la scène. UEO 12 >>> INTRODUCTION A L’HISTOIRE DES ARTS DU SPECTACLE 24h CM Jeudi METZ 17h30 - 19h30, puis 16h30 - 18h30 NANCY Jour Heure Objectifs : Initier l’étudiant aux grandes périodes et ruptures de l’histoire du théâtre et du cinéma. Contenus : Introduction à l’histoire du théâtre, 12hCM : ce cours présente les principales périodes de l’histoire du théâtre, de l’Antiquité à nos jours Introduction à l’histoire du cinéma, 12hCM : ce cours présente les principales périodes de l’histoire du cinéma, de son invention en 1895 à nos jours. 3 LANGUES ÉTRANGÈRES APPLIQUEES UEO 11 >>> ATELIERS DE PRATIQUES CULTURELLES 11 ateliers sont proposés aux étudiants des départements suivants : Allemand, Franco-allemand, Anglais, Espagnol, LEA, Lettres classiques, Lettres modernes. METZ 24h par semestre (12 séances) L1 : journée banalisée vendredi 13h - 18h NANCY Jour Heure 1) Atelier « Cinéma » Cet atelier a pour but de familiariser les étudiants à une lecture analytique des films en les situant dans leurs contextes culturels et plus largement dans leur processus de production. Les intervenants fourniront des outils et des angles d’approches simples et accessibles. Les étudiants s’engagent à voir 8 films dans la liste qui leur sera donnée au début du semestre, et en choisiront 2 pour un travail plus approfondi. Ces films font partie du patrimoine ou de la production contemporaine en anglais, allemand, italien et espagnol. Les films seront diffusés en version originale sous-titrée. De plus, les étudiants assisteront à 2 ou 3 conférences données par des spécialistes ou des professionnels du cinéma. Ils auront aussi la possibilité de visiter les coulisses de la distribution (salle de projection du Palace) et seront sensibilisés aux festivals existants dans la région. Nombre de participants par groupe à l’atelier : 35 étudiants 2) Atelier Cinéma chinois Cet atelier a pour but d’acquérir des connaissances pour appréhender les caractéristiques et les spécificités du cinéma chinois. À l’aide de films et d’extraits de films, l’étudiant connaîtra certains aspects fondamentaux de la culture et de la société chinoise. À travers l’étude critique de films et d’extraits, les étudiants apprendront l’analyse et le décryptage des différentes productions cinématographiques, sauront porter un regard critique sur l’œuvre filmique et seront capables d’écrire et/ou d’exposer leurs analyses en public. Le choix des films et des extraits tiendra compte de différents facteurs que l’étudiant apprendra à décrypter, à savoir : le contexte historique et social, la culture et la civilisation chinoises, certains principes esthétiques propres au cinéma chinois. Les films seront montrés en version originale sous-titrée en français. Les extraits seront sous-titrés en français ou en anglais. Nombre de participants par groupe à l’atelier : 35 étudiants 3) Atelier « cercle de lecteur » Une volonté d’institutionnaliser un espace de médiations culturelles afin d’offrir aux étudiants une autre voie où chacun puisse se construire, se révéler, trouver sa voie dans le rapport au livre et aux autres. La création de cet atelier a donc eu pour objectifs de travailler sur les représentations des étudiants concernant la littérature contemporaine, l’auteur et de former des connaissances et des capacités nécessaires et réutilisables dans leur cursus universitaire et professionnel par le biais d’une pédagogie du détour : savoir lire, analyser, raisonner, démontrer, s’exprimer, dialoguer, argumenter....Atelier où chacun puisse rendre compte de ses expériences de lecteur, de ses choix, de ses gestes de lecture, en les confrontant aux autres et en rencontrant des écrivains. Nombre de participants par groupe à l’atelier : 15 étudiants 4) Atelier « Patrimoine local » Cet atelier s’articule autour de la volonté de faire découvrir aux étudiants leur patrimoine culturel lorrain à travers l’analyse des lieux architecturaux participants à l’histoire de Metz (une visite des Musées de la Cour d’Or, une visite du centre-ville de Metz) et de leur faire découvrir, en privilégiant une approche comparatiste le patrimoine frontalier (visite de la ville de Trèves en Allemagne). Nombre de participants par groupe à l’atelier : 45 étudiants 4 5) Atelier « Peinture et imagerie » L’objectif de cet atelier repose sur une volonté d’initier les étudiants à la lecture et à l’analyse de l’image (peinture, gravure, images de publicité) à travers l’étude des apports historiques et culturels et l’analyse des modes de production. Visite d’expositions, collaboration avec le Musée de la Cour d’or de Metz. Nombre de participants par groupe à l’atelier : 45 étudiants 6) Atelier « Théâtre / Opéra » La finalité de cet atelier vise à encourager les étudiants à fréquenter les théâtres régionaux ; à affiner leur goût du théâtre et leur point de vue de spectateurs grâce à une analyse des pratiques en salle et sur le terrain. Chaque étudiant choisit 2 spectacles, un opéra et une pièce de théâtre, sur une liste proposée par les enseignants lors de la première séance. Il prend ensuite contact avec les professionnels du théâtre, de l’opéra, dans le cadre de rencontres et de répétitions. Cet atelier vise aussi à leur permettre de se familiariser avec des lieux spécifiques comme le théâtre universitaire ou encore l’opéra-théâtre de la ville de Metz. Nombre de participants par groupe à l’atelier : 35 étudiants 7) Atelier « Arts visuels contemporains » FRAC Lorraine Cet atelier propose aux étudiants de découvrir l’activité du Frac Lorraine (Fond régional d’art contemporain) sous ses multiples formes et d’être initiés à l’analyse de pratiques souvent transdisciplinaires. L’étudiant suit une visite guidée de l’exposition en cours. Pour porter un autre regard sur elle, il choisit deux événements et un film dans l’ensemble de la programmation culturelle. Il accède aux coulisses du lieu en visitant les réserves et découvre ainsi les contraintes de conservation des œuvres. Il est initié à la performance en participant à la réactualisation d’une œuvre d’artiste. Avant d’assister à une conférence toute particulière en théâtre d’ombre, il en rencontre le concepteur et échange sur les enjeux d’un tel travail. Enfin, un temps lui est proposé avec une critique d’art pour réfléchir sur les rapports que l’art et l’écriture entretiennent. Ce dernier rendez-vous est également l’occasion de lui donner des pistes de travail pour la rédaction du compte-rendu qu’ils ont à faire sur leur expérience faite au Frac. Nombre de participants par groupe à l’atelier : 25 étudiants 8) Atelier Livre Ensemble En partenariat avec l’association « Lire & faire lire » et l’école d’application Ste Thérèse de Metz, c’est la première fois que ce dispositif innovant est créé en France, c’est-à-dire la mise en place d’une convention associant l’Université et l’association « Lire et Faire lire ». Objectifs : stimuler le goût de la lecture du CP au CM2, favoriser l’approche de la littérature en tant que pratique artistique ludique, aider l’enfant à prendre confiance en soi, lutter contre l’illettrisme, tisser des liens avec un univers culturel artistique & sociétal par l’objet-livre, travailler la transmission transgénérationnelle (enfant-étudiant-retraité). Comment susciter le désir de lire ? Nombre de participants par groupe à l’atelier : 15 étudiants 9) « Atelier d’écriture » L’atelier « Écriture » est avant tout un atelier de pratique créative, qui demande une participation active de la part des étudiants. Il a comme objectif de sensibiliser le public aux codes culturels et aux normes littéraires par le biais d’activités portant sur la fiction et les problématiques qui en découlent, tout en favorisant les interactions avec les auteurs (rencontres avec différents écrivains). Travail à partir des contraintes scripturales et du processus créatif de chaque intervenant, échanges de lectures dans le cadre des exercices réalisés en cours donnant lieu à un spectacle. Cet atelier s’adresse aussi aux personnes se destinant à l’enseignement puisque cette pratique scripturale s’emploie de la maternelle au lycée (écriture d’invention). Évaluation : dossier (productions réalisées en atelier + 1 production personnelle). Nombre de participants par groupe à l’atelier : 15 étudiants 10) Atelier Centre Pompidou Metz (CPM) Projet général: formation à la médiation culturelle muséale Objectif : animer une discussion avec des lycéens sur la découverte des métiers d’une institution culturelle, le Centre Pompidou-Metz Double intérêt : Pour les étudiants, être passeurs de savoir, s’initier au métier de la médiation culturelle. Pour les élèves de lycée, répondre aux programmes de la culture humaniste. Nombre de participants par groupe à l’atelier : 50 étudiants 11) Atelier Festival Passages Passages est un festival international de théâtres à l’Est de l’Europe. Créé en 1996 par Charles Tordjman, lorsqu’il était directeur du Centre Dramatique National de Nancy, il s’installe à Metz en 2011. Lieu de découvertes et d’aventures inédites, 5 le festival a pour spécificité d’accueillir des compagnies et artistes étrangers. Les deux premières éditions messines (2011 et 2013) ont rencontré un public très important, ce qui révèle la curiosité et le goût du public pour ce qui est inconnu, nouveau, étrange, étranger. L’équipe du festival soucieuse de transmettre ce qu’elle sait des écritures, des formes théâtrales, de l’organisation, de la gestion, de la façon de communiquer sur un tel événement, propose un atelier sur l’année en deux parties. Dans un premier temps, il s’agira de dire ce qu’est ce festival ; de raconter son histoire, ses histoires ; d’évoquer les spectacles qui y ont été découverts, proposés au fil du temps ; de parler de ses enjeux financiers et administratifs en abordant la question de la recherche de moyens financiers publics et privés ; de faire part des contraintes logistiques liées à un festival. Dans un second temps, à partir d’un texte contemporain et/ou classique venu de l’Est, il sera mis en place un travail de pratique où on s’exercera à dire, jouer, mettre en scène ce théâtre venu d’ailleurs. À partir de cette approche, animée notamment par Charles Tordjman (metteur en scène et directeur du festival Passages) et Jean-Pierre Thibaudat (conseiller artistique du festival, ancien critique dramatique et grand reporter à Libération), il sera question d’imaginer vers quel projet aller, quel projet rêver pour s’inscrire dans la programmation d’un tel festival. Nombre de participants par groupe à l’atelier : 20 étudiants LLCE NEERLANDAIS UEO 12 >>> NEERLANDAIS-LANGUE 12 h CM 12 h TD Jeudi Jeudi METZ 13h - 16h 13h - 15h NANCY Objectifs : Cours d’initiation s’adressant à tous les étudiants de l’université (grands débutants – aucun prérequis), permettant un apprentissage rapide de la langue néerlandaise et une poursuite ultérieure d’études jusqu’en Master (UEO2231-41-51-61 + toutes les UFT de néerlandais). Perspectives professionnelles : commerce international, tourisme, carrières européennes, carrières diplomatiques, traduction. Contenus : 1 TD d’initiation à la langue néerlandaise + 1 CM d’initiation à la linguistique du néerlandais (grammaire de base, histoire de la langue, clés de compréhension du vocabulaire) Informations : [email protected] LLCE ALLEMAND UEO 12 >>> ALLEMAND – CIVILISATION ET LITTERATURE CM - TD 24h METZ Jeudi 13h - 16h CM - NANCY Jour Heure Culture des pays germanophones (12 CM + 12 TD) Résumé : Introduction à la culture des pays de langue allemande • Littérature : panorama de l’histoire littéraire d’après 1945 et éventuellement étude de textes en lecture suivie. • Civilisation : présentation des grandes questions sociétales et historiques de l’espace germanophone moderne. • Ce cours, dispensé en français, est ouvert à tous, à l’exception des étudiants du département d’allemand, inscrits en LLCE allemand. Cette même règle s’applique à l’UEO 22. 6 LLCE ANGLAIS UEO 12 >>> ANGLAIS – CIVILISATION ET LITTERATURE 12h CM 12h TD METZ Jeudi (civilisation et littérature en alternance) Jeudi (civilisation et littérature en alternance) 16h - 17h 17h - 18h Objectifs : Ouverture à la culture du monde anglophone. L’enseignement et l’évaluation (examen terminal écrit de 2 h) se font en anglais (niveau baccalauréat requis). Contenus : La partie « littérature » de l’UEO 12 consiste en une initiation à l’histoire littéraire des îles Britanniques. Le cours a pour but de présenter les grands auteurs et mouvements littéraires en Grande-Bretagne et en Irlande au travers de 6 cours magistraux thématiques et de travaux dirigés consacrés à l’étude de textes littéraires des XIXème et XXème siècles. Ce cours pourra être complété par une initiation à l’histoire littéraire des États-Unis au 2ème semestre en UEO 22. La partie « civilisation » traite de l’histoire politique de l’Irlande de 1900 à 1921. Une place toute particulière est accordée à l’année 1916 avec l’étude du soulèvement de Pâques. Une réflexion sur le concept de révolution en Irlande sera menée. Le cours s’appuie sur un corpus de documents en langue anglaise. Documents en ligne : http://arche.univ-lorraine.fr/course/view.php?id=5951 IMPORTANT : Cette UE n’est pas accessible aux étudiants de la Licence LLCE Anglais. LLCE ESPAGNOL UEO 12 >>> ESPAGNOL – CIVILISATION ET THEME GRAMATICAL 12h CM 12h TD METZ Jeudi Jeudi 14h - 15h 15h - 16h CM TD - NANCY Jour Jour Heure Heure Objectifs : Découverte de l’Espagne contemporaine et amélioration des compétences en langue Contenus : Civilisation Espagne : En se basant sur divers documents textuels et audiovisuels, ce cours présentera les principaux événements ayant jalonné l’histoire de l’Espagne des XXe et XXIe siècles. Il abordera également les éléments représentatifs de la culture espagnole contemporaine. Thème grammatical : Afin de consolider les bases grammaticales en langue espagnole, il sera proposé aux étudiants des énoncés correspondant à un point grammatical précis. Leur traduction permettra de revoir les principales règles et d’améliorer les compétences en traduction 7 LETTRES MODERNES UEO 12 >>> LITTERATURE ET ARTS – METZ EC1 : 12h CM EC2 : 12h CM METZ Jeudi Jeudi 13h - 15h 13h - 15h CM - NANCY Jour Heure Objectifs : - EC1 : Développer une aptitude à une approche du texte littéraire pris dans un faisceau de relations avec des arts d’expression. - EC 2 : Développer une aptitude à interroger les relations entre texte de théâtre et mise en scène. Contenus : EC1 : Littérature et arts d’expression. Les relations entre arts d’expression (peinture, musique) et littérature, illustrées par des études d’œuvres. Extraits d’œuvres du XIXe siècle (Chateaubriand, Bertrand, Hugo, Balzac, Baudelaire, Mallarmé, Proust…) dans leur lien avec les œuvres picturales ou musicales générantes ou générées (Girodet, Delacroix, Rembrandt, Callot, C. Guys, Ravel…). EC 2 : Littérature et arts de la scène Il s’agira d’étudier les enjeux de l’écriture dramatique – de l’étymologie (“drama”, action) à ses pratiques actuelles, en passant par la définition classique et les remises en question modernes. Le texte théâtral, au-delà de ses évolutions, doit être considéré comme un objet littéraire spécifique, destiné à la représentation. On ne peut saisir et comprendre ses enjeux qu’en envisageant les modalités de sa transposition scénique. Le passage des mots à la matière, l’articulation de la dramaturgie et de la scénographie, rendent compte d’une certaine vision du monde, significative de la société qui les engendre. En inscrivant les auteurs contemporains dans cette perspective (de Maeterlinck à Novarina), la finalité du cours vise à développer compréhension et esprit critique sur la place du théâtre dans la société d’aujourd’hui. LETTRES CLASSIQUES UEO 12 >>> LATIN (INITIATION A LA LANGUE ET LA CULTURE LATINES 1) 12h CM 12h TD METZ Jeudi Jeudi 15h - 16h 16h - 17h CM – TD – NANCY Jour Jour Heure Heure Objectifs : Acquérir des notions de langue et de culture latines, afin d’aider des non-spécialistes à la lecture de textes littéraires, historiques ou philosophiques. Contenus : Apprentissage des connaissances de base du latin et introduction à la culture latine. 8 MUSIQUE UEO 11 >>> MUSIQUES DU MONDE ET MUSIQUES IMPROVISEES Cette UEO 11 d’un total de 24 h CM est partagée entre Martine Haerrig et Damien Prud’homme, en semaines alternées. Martine Haerrig : musiques du monde 12h METZ Lundi 10h30 - 12h30 CM – NANCY Jour Heure Objectifs : Actualiser ses connaissances musicales et acquérir une écoute critique des musiques du monde qui, par leurs différences et leurs spécificités, font la richesse des peuples. Contenus : Aborder le vaste domaine des « musiques du monde » de façon claire et concise à travers l’étude des musiques savantes ou populaires les plus remarquables : Afrique, Asie du centre (Iran), Asie du Sud (Inde), Asie orientale (Mongolie, Chine, Japon). Musiques improvisées. Histoire du jazz et de l’improvisation au XXème siècle 12h METZ Lundi 10h 30 - 12 h 30 Objectifs : Acquérir des notions d’histoire du jazz et en étudier les différentes techniques d’improvisation. Contenus : Histoire du jazz et de l’improvisation au XXème siècle : étude des différentes manières d’improviser à travers les courants jazz au XXème siècle. Parcours des différents mouvements, présentation des grandes figures du jazz et de leur langage. Extraits musicaux, vidéos, lecture de relevés de solo, exemple d’improvisation « en direct » viendront illustrer notre propos. UEO 12 >>> CONCERTS ET SPECTACLES MUSICAUX 12h CM 12h TD METZ Jeudi Jeudi 14h - 16h 14h - 16h CM – TD – x NANCY Jour Jour Heure Heure Objectifs : Connaissance et compréhension du spectacle musical vivant à travers des époques, des styles et des genres différents. Contenus : Évolution du concert et des spectacles musicaux. Que voit-on, qu’entend-t-on ? Mise en perspective des grands genres et styles musicaux et leur prolongement vers la représentation publique. Extraits musicaux, vidéos, répétitions publiques d’artistes et propositions de concerts viendront illustrer ce cours de manière vivante. 9 SHS INFORMATION-COMMUNICATION UEO 11 >>> AIDE A LA REUSSITE EC1 : 12h CM EC2 : 12h CM Lundi Lundi METZ 9h30 - 12h30 10h30 - 12h30 CM – 12h CM – 12h Objectifs : • Développer sa culture générale, apprendre à situer les différents médias, développer son sens critique, • Comprendre les attendus de l’université et s’approprier des méthodes de travail adaptées. Contenus : EC1 : Regard critique sur l’actualité (1) Lors de ce TD, les étudiants seront amenés à faire des revues de presse (incluant aussi des supports numériques et audiovisuels) afin de comparer les modes de traitement d’un même fait. Des outils d’analyse sémiologiques, rhétoriques, etc. permettront aux étudiants d’acquérir un sens critique dans la façon de recevoir des contenus d’information. EC2 : Réussir à l’université (1) L’objectif de ce cours est d’aider les étudiants à comprendre ce qui est attendu d’eux à l’université et de les aider à mettre en place des méthodes de travail adaptées. Le cours s’articulera autour de 3 étapes fondamentales : la saisie des informations, la transformation des informations en connaissances et la restitution des connaissances. UEO 12 >>> DECOUVERTE DE LA COMMUNICATION 24h CM METZ Jeudi 13h30 - 15h30 CM – 24h NANCY Lundi Après-midi Objectifs : • Découvrir le type d’approche que proposent les sciences de l’information et de la communication via l’analyse du lien entre l’image et la société. Contenus : EC1 : Image et société Dans ce cours seront examinés les liens entre image et société d’un point de vue anthropologique. Le cours examinera également la relation entre les différentes formes et la société contemporaine. Il analysera en particulier la relation entre les différentes formes d’images et les nouveaux outils de communication. 10 NANCY Vendredi Vendredi SOCIOLOGIE UEO 11 >>> CONNAISSANCE DE LA SOCIETE FRANÇAISE EC1 : 12h CM EC2 : 12h CM Lundi Lundi METZ 8h30 - 10h30 10h30 - 12h30 CM – x NANCY Jour Heure Objectif : Initiation pour les spécialistes et non-spécialistes à des domaines spécifiques de la sociologie contemporaine Contenus : EC1 : Sociologie de l’immigration Ce cours s’applique à donner aux étudiants non spécialistes une introduction à la question des migrations en France et dans le monde en lien avec les questions d’actualité des politiques européennes et nationales. EC2 : Sociologie du genre La question du genre, c’est-à-dire la construction sociale de la différence biologique des sexes permet de décrypter la manière dont la société androcentrée maintient les inégalités et les assujettissements qui affectent les femmes, mais aussi les enfants en tant qu’êtres mineurs. À travers des interrogations historiques, anthropologiques et sociologiques ce cours cherche à dessiner les contours d’un autre régime de relations entre hommes et femmes. UEO 12 >>> PRATIQUES SOCIOLOGIQUES ET ANTHROPOLOGIQUES EC1 : 12h CM EC2 : 12h CM Jeudi Jeudi METZ 15h30 - 17h30 13h30 - 15h30 CM – x NANCY Jour Heure Objectif : Initiation pour les non spécialistes aux concepts, auteurs et méthodes de la sociologie et de l’anthropologie Contenus : EC1 : Introduction à la sociologie Le département de sociologie proposera aux autres disciplines du champ une « Introduction à la sociologie » qui évoquera, en termes accessibles, la manière dont la discipline pense les grandes questions posées par la société actuelle. Il s’agira également de présenter les différents paradigmes théoriques et méthodologiques de la discipline. EC2 : Introduction à l’anthropologie L’enseignement est une initiation à la démarche anthropologique et ethnologique. Après avoir défini la discipline, les concepts essentiels et les méthodes seront présentés à travers des exemples d’études ethnologiques à travers le monde. Les courants fondateurs feront l’objet d’une première esquisse. 11 HISTOIRE UEO 11 >>> HISTOIRE DE L’ART, EPOQUE MODERNE ET CONTEMPORAINE 24h CM Lundi METZ 10h30 - 12h30 CM – x NANCY Jour Heure Objectif : Etudier les principes de l'épanouissement de l'art en Lorraine. Contenu : De nombreuses œuvres témoignent du grand changement intervenu au cours du XVIe siècle sur le plan culturel et artistique dans les territoires qui constituent la Lorraine. Souverains et artistes se côtoient pour diffuser les nouvelles formes issues des expériences tant flamandes qu'italiennes, dans les bâtiments et leurs décors, qu'ils soient princiers, religieux ou privés. UEO 12 >>> INTRODUCTION A L’HISTOIRE MODERNE ET CONTEMPORAINE METZ EC1 : 12h CM EC2 : 12h CM Jeudi Jeudi 13h30 - 15h30 13h30 - 15h30 CM – x NANCY Jour Heure Objectif : Approche de la discipline histoire pour des non-historiens Contenu : EC 1 : La cour de France à l'époque moderne (XVIe-XVIIIe siècle) Après avoir présenté l’espace curial et son évolution au cours de la période, nous verrons comment la cour est, à l’époque moderne, un espace de représentation du pouvoir royal. Nous étudierons cette société particulière en découvrant comment le roi se met en scène et met en scène son pouvoir à travers les cérémonies, les fêtes, les espaces curiaux. EC 2 : Politique, économie et société dans l’Entre-deux-guerres Le cours abordera l'histoire politique des pays européens durant l'Entre-deux guerres. Différents thèmes seront étudiés : les différents régimes politiques connus par les principaux pays européens (démocraties libérales, systèmes communistes, régimes fascistes) dans le sens d'une histoire politique comparée en partant du cas français pour mettre en avant les différences, emprunts, similarités qui peuvent exister avec d'autres pays. Le cours abordera également les grands événements qui ont marqué l'histoire de l'Europe au travers des aspects idéologiques, politiques, économiques, sociaux... 12 GEOGRAPHIE UEO 11 >>> LA LORRAINE, ESPACES ET PAYSAGES 24h CM Lundi METZ Horaires variables dans le créneau 8h30 - 12h30 (séances de 2, 3 ou 4 heures) Objectifs : Cette unité propose aux étudiants une approche géographique de leur environnement régional et transfrontalier. Elle permet de se familiariser avec la région, y compris au-delà du cadre strict de la région administrative, de comprendre le fait régional avec des ouvertures sur l’extérieur. Cette UE apporte des éléments de culture générale indispensable pour connaître sa région natale ou d’accueil, éventuellement préparer les concours. Pour l’étudiant non spécialiste, il s’agit enfin d’une première approche de la discipline géographique, des cartes, croquis, schémas et graphes ; toute une série d’outils partagés avec d’autres disciplines, ce qui peut faciliter une éventuelle réorientation. Contenus : Le cours magistral s’attache à présenter la Lorraine, et son environnement géographique immédiat, dans sa dimension géographique : découpages territoriaux, structuration de l’espace, dynamiques urbaines et rurales, questions environnementales et paysagères. Outre la réalité régionale, le cours présentera ainsi de façon concrète et appliquée le vocabulaire et les concepts de la géographie. Le TD vient en appui et en complément du cours. Il permet aux étudiants de savoir analyser un fait concret dans son cadre géographique, à l’aide de supports documentaires variés. UEO 12 >>> VILLES, METROPOLISATIONS ET SOCIETES 24h CM Jeudi METZ 13h30 - 17h30 Objectifs : Cet enseignement repose sur les fondements de la géographie humaine, en favorisant l’approche urbaine, architecturale et paysagère. Il s’agit de transmettre aux étudiants non-géographes, un ensemble de clés de lecture afin de leur permettre d’analyser et de comprendre les évolutions des villes, en France et dans le monde, au cours des différentes périodes et des évènements qui structurent l’organisation des villes. Ce peut être aussi pour eux une première approche de la géographie en tant que discipline universitaire, facilitant d’éventuelles réorientations. Contenus : Le cours magistral « Villes, métropolisations et société » s’attache à présenter la ville sous toutes ses formes urbaines et architecturales, en s’appuyant sur différentes représentations, constructions, évolutions des paysages urbains, d’hier et d’aujourd’hui, en France et dans le monde. Ce cours est illustré par un panel de sources iconographiques (gravures, cartes, estampes, photographies aériennes...). Notre visite des paysages urbains débute par les villes du Moyen Age et nous conduit jusqu’aux grandes mégalopoles actuelles, en passant par les villes de l’ère industrielle. Ce cheminement au cours des temps nous permet d’étudier et de comprendre les différentes activités et fonctions qui composent et caractérisent les villes, jusqu’aux formes les plus récentes (les quartiers d’affaires, le périurbain…). Le TD « Villes, métropolisation et société » vient en appui et en complément du cours. Il permet d’utiliser une grande variété de documents (photos, cartes, graphiques, croquis, statistiques, textes…) et de techniques de la géographie, mais aussi de la sociologie et de l’histoire, afin de mieux définir, comprendre et aborder la complexité du fait urbain. 13 PSYCHOLOGIE UEO 11 >>> PSYCHOLOGIE APPLIQUEE EC1 : 12h CM EC2 : 12h CM METZ Lundi 8h30 - 10h30 Lundi 10h30 - 12h30 CM – x NANCY Jour Objectifs : Au terme de l’enseignement, chaque étudiant connaîtra : o les bases de la psychologie du travail o les bases de la psychologie ergonomique o les fondements de la psychologie du consommateur Au terme de l’enseignement, chaque étudiant sera capable : o de repérer les concepts clés spécifiques à la psychologie du travail et ergonomique o d’identifier les ressorts principaux de l’individu consommateur Contenus : EC 1 : initiation à la psychologie du travail et ergonomique Ce cours vise à sensibiliser les étudiants aux méthodes et théories de la psychologie du travail et de la psychologie ergonomique. Plus précisément, il s’agira ici de définir la discipline et de présenter les principales méthodes utilisées et les théories actuelles. EC2 : psychologie du consommateur « Pourquoi sommes-nous sensibles à la publicité ? » Comment se fait-il que nous achetions des objets que nous ne désirions pas vraiment ? Les rayonnages des magasins sont-ils placés aléatoirement ? Ce cours permettra aux étudiants de se familiariser avec les recherches réalisées dans ce domaine et aux théories permettant d’expliquer le comportement des consommateurs. UEO 12 >>> COMPORTEMENT SOCIAL EC1 : 12h CM EC2 : 12h CM METZ Jeudi 13h30 - 15h30 Jeudi 15h30 - 17h30 CM NANCY Jour Heure Objectifs : Au terme de l’enseignement, chaque étudiant connaîtra o des modèles psychobiologiques du comportement humain et/ou animal o des modèles psychologiques du comportement humain Contenus : EC1. Éthologie comportementale et cognitive Dans ce cours, sera abordée la théorie évolutionniste en ce qui concerne les mécanismes du changement évolutif ; le développement social et cognitif. EC2 Psychologie des relations interpersonnelles Cet enseignement d’introduction à la psychologie sociale présentera les différents facettes des relations interpersonnelles telles que tout un chacun peut les vivre au quotidien : 1) l’attraction, l’amitié, l’amour et la solitude ; 2) l’agressivité, l’agression et la violence : définitions, caractéristiques, déterminants, théories psychosociologiques explicatives, l’influence des médias et de la pornographie sur la violence ; 3) l’altruisme ou les comportements pro-sociaux : définitions, typologie, facteurs favorisants les conduites altruistes, évaluer l’aide du point de vue de l’aidé, refuser l’aide proposée. Ce cours sera illustré par différents supports : vidéo-projections, polycopiés, récits d’expériences menées en laboratoire, extraits de films documentaires, cas concrets. 14 Heure PHILOSOPHIE UEO 12 >>> LES GRANDES QUESTIONS DE SOCIETE 24h CM METZ Jeudi 13h30 - 15h30 CM – x NANCY Jour Heure Objectifs : Être capable d’identifier, de définir, d’établir la genèse et de faire un usage critique des concepts et des problèmes relatifs à la théorie libérale et aux diverses représentations de la justice sociale que cette théorie suppose, implique ou conteste. Contenus : Libéralisme et justice sociale Le libéralisme constitue l’une des grandes options philosophiques de la modernité et se retrouve aujourd’hui au cœur de nombreux débats qui animent les sociétés contemporaines. L’objet de ce cours sera de réfléchir à ce concept pour mieux en comprendre le sens, les enjeux et les problèmes. Il s’agira donc de tenter de le définir, d’en saisir l’extension, puis de réfléchir aux différents problèmes qu’il pose à travers la lecture des grands textes de la tradition. Le thème sera abordé à partir du problème spécifique des inégalités et de la justice sociale. Bibliographie : • Philippe Raynaud et Stéphane Rials, Dictionnaire de philosophie politique, Paris, PUF, 1996. • Mikaël Garandeau, Le libéralisme, Paris, GF, 1998. Une bibliographie plus complète sera donnée au début du cours 15 SCIENCES DU LANGAGE UEO 11 >>> PRATIQUES ORALES, PRATIQUES ECRITES DU FRANÇAIS METZ 12h CM 12h TD Lundi Lundi Fermée en 2016/2017 CM – x NANCY Jour Heure Objectifs : Cette UE se donne pour objectif de fournir une ouverture à propos des pratiques du français aux étudiants venant d’autres mentions. Contenus : Ce cours se penchera en particulier sur la question de la « littératie », c’est-à-dire notre rapport à l’écrit dans les actes quotidiens au sein de la société. 16 THEOLOGIE UEO 11 >>> INTRODUCTION GENERALE A LA THEOLOGIE 24h CM Lundi METZ 10h30 - 12h30 CM – x NANCY Jour Heure Objectifs : Comprendre ce qu’est la théologie, en connaître les principales branches et les principaux problèmes, la mettre en perspective avec les autres disciplines des sciences humaines. Contenus : Qu’est-ce que la théologie ? En partant des questions qui se posent à propos de cette étrange discipline, le cours permettra d’aborder et de discuter les grands enjeux qu’elle traverse. Faut-il être croyant pour faire de la théologie ? N’y a-t-il de théologie que chrétienne ? La théologie a-t-elle sa place à l’Université ? Quelle est la différence entre de la théologie et du catéchisme ? etc. » UEO 12 >>> LECTURE DES TEXTES FONDATEURS METZ 24h CM Jeudi 13h30 - 15h30 CM – x Objectifs : Acquérir les outils nécessaires à une approche critique et contextualisée des textes fondateurs. Contenus : Toute culture repose sur des textes qui véhiculent idées et traditions. À travers les outils critiques et littéraires appropriés, cette UE proposera un parcours de lecture critique des textes fondateurs de la culture judéochrétienne. Ils seront resitués dans leur contexte historique et littéraire en vue de poser la question de leur pertinence dans une réflexion anthropologique contemporaine. 17
