Date Thème Lecture 6.11.12 Les troubles de la conduite : le

Date
Thème
Lecture
6.11.12
Les troubles de la conduite : le corps IV
Les tr. moteurs / les tr. somatoformes
E 5 / E 17
13.11.12
Les troubles de la conduite : le corps V
Les tr. sexuels
E 12
A7
20.11.12
Les troubles de la conduite I
Le tr. d’hyperactivité et le tr. dysharmonieux
E 10 / E 18
A 14
27.11.12
Les troubles de la conduite II
Passage à l’acte et auto- et hétéroagression
E 10 / E 18
A5
4.12.12
Le jeune dans son environnement I :
Le lien familial
E 20
A 16
11.12.12
Le jeune dans son environnement II :
Abandon et adoption
E 24
A 16
18.12.12
Le jeune dans son environnement III :
La migration
E 22
A 19
Date
Thème
Lecture
19.2.13
Le jeune dans son environnement IV :
La maltraitance et le stress posttraumatique
E 19 / E 24
A 20
26.2.13
Le jeune dans son environnement V :
L’école
E 21
A 17
5.3.13
Le jeune dans son environnement VI :
Le jeune malade ou handicapé
E 23
A 18 / A 19
12.3.13
Les groupements nosographiques I :
Les tr. anxieux et les TOC
E 15
A8
19.3.13
Les groupements nosographiques II :
Les tr. dépressifs
E 16
A9
26.3.13
Les groupements nosographiques III :
Le suicide
A 10
Les groupements nosographiques IV :
Les psychoses
E 14
A 11
9.4.13
Date
Thème
Lecture
16.4.13
Les groupements nosographiques V :
Les tr. de la personnalité
E 18
A 12 / A 14
23.4.13
Les groupements nosographiques VI :
Les dépendances
E 10
A 13
30.4.13
Les enfants de parents malades
E 20
7.5.13
Les difficultés psychiques de l’enfant retardé
E 9 / E 13
A 18
14.5.13
Les difficultés psychiques de l’enfant surdoué
E9
21.5.13
L’enfant Asperger
E 11 / E 14
A 16
28.5.13
Les psychothérapies
E 27
A 23
Lʼagressivité"
Le trouble oppositionnel"
Le trouble de la conduite"
  Trait
humain nécessaire à la survie"
  Attitude de défense "
◦  Intégrité physique et psychique"
◦  Territoire"
  Attitude
de compensation"
◦  Sentiment dʼinfériorité"
◦  Idées de persécution"
  Incapacité
de mentalisation"
◦  Retard mental et handicap"
◦  Retard affectif (dysharmonie évolutive) "
  Tr.
de la régulation des émotions"
◦  Impulsivité"
◦  Instabilité émotionnelle"
  Intolérance
à la frustration"
◦  Moi – plaisir"
◦  Enfant - roi"
  Dans
le cadre du handicap mental"
◦  Expression de la frustration"
◦  Autostimulation"
◦  Décharge après avoir subi une violence"
  Chez
le petit enfant"
◦  Comportements fréquents, banaux"
  Chez
lʼenfant et lʼadolescent"
◦  Le moi-peau"
◦  Recherche dʼune sensation forte"
◦  Le geste parasuicidaire"
  Chez
lʼenfant préscolaire"
  Fonctionnement narcissique"
  Ne réagit quʼaux sanctions"
  Provocateur"
  Désobéissant"
  Perturbateur"
  Souvent stade précurseur du trouble
de la conduite"
  Conduite
dissociale, agressive et
provocatrice"
  Manque de respect dʼautrui"
  Bagarres, agressions, cruauté, tyrannie"
  Manque
de respect du matériel"
  Vols, incendies, déprédations, vandalisme"
  Manque
de respect des règles"
  École buissonnière, fugues, mensonges,
désobéissance grave"
  Le
trouble oppositionnel est le précurseur
du trouble de la conduite de type
dissocial."
  Les signes alarmants sont :"
◦  La cruauté envers les animaux"
◦  La violence envers les parents"
◦  La consommation précoce"
  Le tr. oppositionnel doit être traité ! "
  Cf. pp. 220 – 224"
  Ultime stade des troubles de la conduite
de type dissocial : "
! !
!
!La délinquance !
  Enfants"
◦  1 - 2 % des filles"
◦  2 - 8 % des garçons"
  Adolescents"
◦  1 - 8 % des filles"
◦  3 - 9 % des garçons"
  Accessoires et signes dʼappartenance"
  Gestes transgressant les bornes"
  Regression de la personnalité de type
borderline"
  Le moi grandiose"
◦  Besoin de glorification"
◦  Sélection de lʼennemi"
◦  Exclusion dʼautrui"
  Déshumanisation de lʼennemi"
  Violence"
  Erotisation de la violence"
  Appartenance"
  Gratifications"
◦  Compliments"
◦  Avantages matériaux (cadeaux, etc.)"
  Sentiment
de sécurité"
  La force et le pouvoir"
◦  Sentiment dʼêtre invulnérable et
intouchable"
  Se
sentir en dehors de la Loi "
  Implication des parents"
  Ecole et inspecteurs"
  Psychologues scolaires"
  Pédopsychiatres privés et SPP"
  Service de lʼenfance et de la
jeunesse"
  Mesures éducatives"
◦  Foyers"
◦  AEMO"
  Mesures
thérapeutiques"
◦  Thérapie individuelle / familiale"
◦  CTJ"
  Un
comportement difficile se voit
aussi chez lʼenfant :"
◦  Retardé mental"
◦  Autiste"
◦  Hyperactif"
◦  Dépressif ou hypomaniaque"
◦  Psychotique"
◦  Traumatisé"
◦  Abandonnique, etc. etc………"
  Daniel
Marcelli: Lʼenfant, chef de la
famille. "
Albin Michel, 2003"
  Ce
sont des troubles de la préférence
sexuelle"
  Déviation des pulsions et des instincts"
◦  Fétichisme"
◦  Voyeurisme"
◦  Exhibitionnisme "
◦  Sado-masochisme "
◦  Pédophilie"
◦  Etc."
 
Personnalité immature"
◦  Fonctionnement narcissique et égocentrique"
◦  Développement moral défaillant"
 
Identité sexuelle fragile"
◦  Modèles dʼidentification des deux sexes
défaillants"
 
Tr. affectif et relationnel"
◦  Manque dʼestime de soi"
◦  Incapacité dʼentretenir des relations adéquates"
◦  Expériences pathologiques"
 
Abus subis"
◦  Psychique, physique ou sexuel "
La pédophilie est un sujet central de la
psychopathologie de lʼadolescence"
  Les victimes "
 
◦  Souvent traumatisées à vie"
◦  Risque dʼévolution vers "
 
 
 
 
 
Dépression, tr. anxieux"
Consommation"
Tr. borderline"
Suicide "
Les auteurs"
◦  Tr. narcissique"
◦  Tr. de la conduite"
◦  Phénomène de bandes"
  Observatoire
national de lʼaction social
décentralisée (France), en 2000 : "
◦  5ʼ500 enfants touchés par an"
◦  9.7 % des filles et 4.6 % des garçons font
expérience dʼabus avant 18 ans"
◦  3.18 % des auteurs sont de sexe féminin"
◦  29.5 % des auteurs de viol sont mineurs"
◦  27.5 % des auteurs dʼharcèlement sont
mineurs"
  Augmentation
constante à cause du
phénomène des bandes "
 
Pédérastie "
◦  Terme antique, désignant lʼamour des hommes
pour les jeunes garçons "
◦  Geste dʼinitiation sexuelle, largement reconnu
dans lʼantiquité"
 
Pédophilie"
◦  Terme créé par von Krafft-Ebing, à la fin du XIXe. "
◦  Le sujet est considéré comme « taré », donc
incurable "
 
Aujourdʼhui :"
◦  ICD-10 : Tr. de la préférence sexuelle"
◦  DSM-IV : Paraphilie "
  Pour
un adulte : préférence sexuelle
pour un enfant (en général prépubère
ou en début de puberté)"
  Pour un adolescent : préférence
sexuelle pour un enfant de plus de
trois ans plus jeune"
  2
% des enfants : tr. de lʼidentité
sexuelle"
  > 2 % des enfants : tr. de
lʼidentification sexuelle "
  6 % des adultes : orientation sexuelle
divergente"
  Pas de chiffres à disposition pour les
perversions sexuelles "
  Climat
familial sain"
  Attractivité des modèles
dʼidentification au sein de la famille"
  Favoriser comportement adéquat"
  Eviter stimulation paradoxale de
lʼenfant"
  Mettre
à disposition des modèles
dʼidentification"
◦  Favoriser contact avec enfants du même
sexe"
◦  Favoriser activités adéquates "
  Travailler
en psychothérapie lʼestime
de soi de lʼenfant"
  Prévenir ! "
◦  Reconnaître les enfants et les familles à
risque"