Document de travail proposé aux élèves

CNRD 2010: « L’appel du 18 juin 1940 du général de Gaulle, et son impact jusqu’en 1945 ».
« A partir des circonstances et du contenu de ce texte fondateur, les candidats étudieront la portée de l’appel du
18 juin, ainsi que les engagements qu’il a suscités en France, dans l’empire français, et à l’étranger ».
Introduction:
- Où ? ………………………………………………………………………………………………………………..
- Quand ? ……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….
- Qui ? ………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….
- Quoi ? ………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Problématique : quelles sont les questions à étudier ?
•
………………………………………………………………………………………………………………..
•
………………………………………………………………………………………………………………..
•
………………………………………………………………………………………………………………..
•
…………………………………………………………………………………………………………………
I. L’appel du 18 juin, ou le refus de la défaite. Livre de classe page 111.
1. Les circonstances précises:
…………………………………………………………………………………………………………………..….
……………………………………………………………………………………………………………………….
2. Quelle analyse de la situation fait de Gaulle? Ou encore, comment analyse-t-il la situation ?
A. La France a été « submergée » par l’armée allemande:
•
Par «la force mécanique »: …………………………………………………
•
Par « la force terrestre »: ……………………………………………….…..
•
Par « la force aérienne »: …………………………………………………...
•
Et « une tactique qui a surpris nos chefs »: ………………………………….
………………………………………………………………………………………
B. Mais selon de Gaulle, la défaite n’est pas définitive, pour 4 raisons. La France a avec
elle:
………………………….
Que vont permettre tous ces moyens ? …………………………………………………………
Qu’est-ce qui se joue ? ……………………………………………………………………….
C. A qui s’adresse ce texte ?
•
………………………………..
•
………………………………..
•
………………………………..
……………………………………..
•
………………………………..
……………………………………...
D. Cet appel est-il entendu en juin 40 ?
•
Oui, mais peu. Par des marins ou des militaires, qui font marcher
« le bouche à oreille »...
•
Sinon, peu de Français écoutent la BBC, encore plus en cette période d’exode sur les routes de France.
•
Quelques journaux régionaux, à Marseille, à Lyon, encore libres à
cette date, mentionnent l’appel.
Il sera connu progressivement par sa répétition à la BBC, par des affiches
à Londres, puis par des tracts, des journaux de la Résistance.
Cet appel, répété à la BBC, permet toutefois à de Gaulle d’être reconnu chef de tous les
Français libres (c'est-à-dire hors de France) par l’Angleterre et Churchill, qui vont lui
donner des moyens matériels: argent, salaires des 1ers engagés, entraînement militaire..
Les gaullistes se donnent un symbole: la croix de Lorraine. Puis le V comme victoire….
II. A partir de l’appel du 18 juin, la Résistance intérieure et la France libre se développent progressivement.
1. Les débuts sont difficiles.
•
La résistance progresse peu avant 1942-43. Voir cours.
•
De Gaulle est peu connu en France. Et les 1ers résistants français tendent à se méfier de lui.
•
De Gaulle veut rallier à sa cause l’empire colonial, les territoires coloniaux. L’Afrique équatoriale française, AEF, se rallie très vite, emmenée par son gouverneur Félix Eboué . Mais la majorité des territoires
reste fidèle au maréchal Pétain et au gouvernement de Vichy.
•
Reconnu chef des Français libres par l’Angleterre, il ne l’est pas par les Etats-Unis, et Roosevelt se méfiera
toujours de lui.
2. Les gaullistes, de Gaulle et ceux qui le suivent , gagnent leur légitimité, leur place,
par l’action militaire:
à travers quelques actions d’éclat, quelques batailles héroïques, menées en ………………
A. En 1941, le général Leclerc, (pseudonyme de combat de Philippe de Hautecloque),
part du Tchad avec ses hommes et reprend aux forces de l’Axe l’oasis de Koufra.
Ils y prononcent « le serment de Koufra »: ne s’arrêter que quand le drapeau français flottera sur Strasbourg.
Bir Hakeim
Libye
Koufra
Tchad
Leclerc à Koufra
B. En 1942, dans le cadre de la bataille pour l’Egypte menée par les
Allemands, le général Koenig et ses troupes résistent au maréchal
allemand Romel et à l’Afrika Korps allemand, et retardent l’armée
allemande à Bir Hakeim. Ce qui permet aux britanniques de se préparer. (Victoire de El Alamein).
11 juin 1942, légionnaires français à Bir Hakeim
III . Qui sont les partisans du général de Gaulle, qu’il appelle « la France combattante » ? Qui de Gaulle
dirige-t-il ? 4 groupes. Leur motivation dominante est le patriotisme. ……………………………………….
.………………………………………..
1. La Résistance intérieure : en France.
- les gaullistes forment des réseaux.
2. Les FFL basés à Londres:
- Actions: ………….…………………………………..…
FFL: forces françaises libres.
……………………………………………………….……
Des militaires, entraînés pour le débarquement en
- Il existe aussi une résistance très active chez les commuNormandie, ou pour être envoyés en France
nistes . Actions: …………………………………………...
comme agents de liaison, espions, ou instructeurs.
……………………………………………………………..
- Problème: coordonner ces réseaux, et s’entendre avec la
Jeanne Bohec, jeune bretonne ,
Résistance communiste.
chimiste de formation, parachutée
- De Gaulle en charge:
en Bretagne comme instructeur
…………………………………………...
militaire: apprendre à manier des
- Il crée le CNR: …………………………
armes aux résistants...
…………………………………………...
-En 1944, les résistants se regroupent dans
Mais aussi des journalistes, des écrivains, comme
les FFI: ………………………………...…
ceux qui créent « le chant des partisans » sur la
……………………………….………….
musique d’une chanson traditionnelle russe
(Druon et Kessel). Le chant des partisans devient
l’hymne de la Résistance française.
3. Les FFL de l’empire colonial, ou les troupes coloniales de la France Libre.
- De Gaulle a finalement rallié l’empire colonial d’Afrique: Afrique noire, Afrique du Nord,
Madagascar.
- Les généraux gaullistes, Leclerc, Koenig, y recrutent des troupes, parmi les « indigènes »
ou les Pieds-noirs d’Algérie. Voir le film de Rachid Bouchareb, « Indigènes » , en 2006.
- Ces régiments participent à la reconquête militaire de l’Europe: reconquête de ……………
Débarquement en …………, reconquête de …………….. Et libération de ………...……….
4. De Gaulle veut aussi qu’il y ait des « Français libres » dans toutes les armes.
•
La marine: il organise donc
(avec l’amiral Muselier, 1er
haut gradé de la marine à le rejoindre), une marine de guerre,
qui participe aux combats dans
l’Atlantique.
•
L’aviation: certains Français combattent
auprès des Anglais dans la RAF ( « Royal
Air Force »), mais aussi auprès de l’URSS
dans l’escadrille Normandie-Niémen.
Affiche de recrutement dans l’empire.
IV. Résultats: la France « combattante » du général de Gaulle permet à la France d’être acceptée dans le
camp des vainqueurs par les Alliés en 1944-45.
1.
La Résistance intérieure et la France libre participent à la libération de la France en 1944:
débarquement en Normandie ( date: …………..….) et en Provence .
Libération de Paris par ses résistants, et libération de Strasbourg: (Leclerc réalise le serment de Koufra).
De Gaulle prend la tête du gouvernement provisoire de la France .
Leclerc entre à Paris,
ayant débarqué en
Normandie .
De Gaulle descend les Champs Elysées
Les FFL entrent en Alsace
(De Lattre de Tassigny)
2. Les Français participent à la signature de la capitulation allemande, à Reims le 7 mai et à Berlin le 8 mai 1945.
3. La France obtient une zone d’occupation en Allemagne.
4. La France fait partie des 5 grandes puissances de l’ONU, qui ont plus de pouvoirs que les autres états
(avec ….………………………………………………………………………………………………………….).
Conclusion: quelle a été la portée de l’appel du général de Gaulle ?
1…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
2………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………
CACVZ-CP