4
SOMMAIRE
REMERCIEMENTS ...................................................................................................................................... 3
SOMMAIRE ................................................................................................................................................... 4
INTRODUCTION .......................................................................................................................................... 6
PARTIE THEORIQUE .................................................................................................................................. 8
I.GENERALITES SUR L’AUTISME ............................................................................................................... 9
1.Apparition du concept ..................................................................................................................... 9
2.La triade autistique ....................................................................................................................... 10
3.Troubles du spectre autistique ...................................................................................................... 11
4.Données épidémiologiques ............................................................................................................ 13
II.TRAITEMENT DU VISAGE ET DES EMOTIONS FACIALES DANS LE DEVELOPPEMENT TYPIQUE ET DANS LA
PATHOLOGIE AUTISTIQUE ........................................................................................................................... 17
1.Traitement du visage dans le développement typique ................................................................... 17
2.Anomalies du traitement du visage chez la personne présentant un TSA ..................................... 18
3.Particularités de la reconnaissance des expressions faciales émotionnelles dans le trouble
autistique ............................................................................................................................................... 23
III.LA THEORIE DE L’ESPRIT ET SES PRECURSEURS : DES FACULTES NECESSAIRES POUR LE
DEVELOPPEMENT DU LANGAGE .................................................................................................................. 26
1.La Théorie de l’Esprit et ses pré-requis ........................................................................................ 26
2.Théorie de l’Esprit et acquisition du lexique ................................................................................ 28
IV.LA THEORIE DE L’ATTACHEMENT ET LES TYPES D’ATTACHEMENT ................................................... 31
1.Historique ...................................................................................................................................... 31
2.La théorie de l’attachement selon Bowlby (1969) ........................................................................ 32
3.Les types d’attachement et les troubles de l’attachement ............................................................. 34
4.Importance des premières années de vie dans la création des liens d’attachement : répercussions
sur le développement social et affectif .................................................................................................. 36
V.LE SERIOUS GAME JESTIMULE ......................................................................................................... 39
1.Qu’est-ce qu’un Serious Game ? .................................................................................................. 39
2.Les Technologies de l’Information et de la Communication dans la pathologie autistique ......... 40
3.Le projet JeStiMulE ....................................................................................................................... 41
PROBLEMATIQUE ET HYPOTHESES .................................................................................................. 45
I.PROBLEMATIQUE ................................................................................................................................. 46
II.OBJECTIFS DE LA RECHERCHE ............................................................................................................ 46
III.HYPOTHESE DE TRAVAIL ................................................................................................................... 46
PARTIE PRATIQUE ................................................................................................................................... 47
I.METHODOLOGIE .................................................................................................................................. 48
1.Sélection de la population ............................................................................................................. 48
2.Protocole ....................................................................................................................................... 48
II.PRESENTATION DES PARTICIPANTS ..................................................................................................... 50
1.L. .................................................................................................................................................... 50
2.T. .................................................................................................................................................... 51
3.Th. .................................................................................................................................................. 52
4.C. ................................................................................................................................................... 54
5.S. .................................................................................................................................................... 55
III.DESCRIPTION DU PROTOCOLE ........................................................................................................... 57
1.Elaboration du protocole .............................................................................................................. 57
2.Procédure de passation ................................................................................................................. 59
3.Méthode d’analyse des résultats ................................................................................................... 60
4.Déroulement des séances de jeu .................................................................................................... 61
IV.ANALYSE DES RESULTATS DES ENFANTS PRESENTANT UN TSA ....................................................... 68
1.Résultats de l’épreuve de fluence verbale ..................................................................................... 68
2.Résultats de l’épreuve de vocabulaire .......................................................................................... 73
3.Résultats de l’épreuve de proximité sémantique ........................................................................... 80
V.ANALYSE DES RESULTATS DE S. ET COMPARAISON AVEC LES RESULTATS DE LA POPULATION TSA . 97