La Communication interdisciplinaire

INSTITUT DE FORMATION DE PROFESSIONS DE SANTE
CENTRE HOSPITALIER REGIONAL UNIVERSITAIRE
BESANÇON
FORMATION INFIRMIER ANESTHESISTE
La communication interdisciplinaire au bloc opératoire
Mémoire présenté en vue de l’obtention du Diplôme d’Infirmier Anesthésiste
Antoine AUDEBERT
Promotion 2013-2015
Sous la direction de
Aurélie GODARD – MARCEAU, Ingénieur de recherche – CIC St Joseph, Besançon

Remerciements
Je tiens à remercier toutes les personnes qui m’ont soutenu durant cette formation.
Tous m’ont été d’une grande aide, collègues, amis et famille.
Je tiens aussi à remercier toutes les personnes du centre hospitalier universitaire de
Besançon ayant participé à mes entretiens, y compris ceux qui se sont portés
volontaires mais que je n’ai su, par contrainte de temps, intégrer dans ce travail.
Un grand merci à toute l’équipe enseignante de l’institut de formation aux
professionnels de santé, tout particulièrement Leatitia Baade et Jeanne-Antide Rouge.
Merci à Aurélie Marceau, ma directrice de mémoire, qui m’a permis d’ouvrir les
horizons de ce mémoire en m’orientant sur une bibliographie ciblée et pour ses
conseils de réalisation d’entretiens.
Mes pensées se dirigent aussi vers l’ensemble des promotions d’étudiants infirmiers
anesthésistes 2012 – 2014 et 2013 – 2015 avec une pensée toute particulière pour
Catherine.
Un grand merci à Aurélie de m’avoir éclairé et assisté par sa maîtrise des langues
de Molière et Shakespeare.
Enfin je tiens à dédier ce travail de fin d’étude à ma mère qui, dans ces moments
particulièrement pénibles, n’a jamais hésité à proposer son aide et a toujours trouvé la
force de s’inquiéter de mon avancement.

Sommaire
Introduction p. 6
PARTIE I : Cadre conceptuel
1. Un savoir en mouvement p. 10
1.1. Un peu d’histoire p. 10
1.2. La fragmentation du savoir atteint ses limites p. 11
1.3. La spécialisation appliquée au bloc opératoire p. 12
2. Le mouvement interdisciplinaire p. 14
2.1. Au-delà de la sémantique, les subtilités de l’interdisciplinarité p. 14
2.2. Pourquoi travailler ensemble p. 16
2.3. Pourquoi cela peut-il être si compliqué p. 17
3. La communication ou la base des interactions interindividuelles p. 18
3.1. La communication verbale p. 19
3.2. L’enrobage des mots p. 21
3.3. Le monde du mime p. 23
PARTIE II : Méthode et outil d’enquête
1. A l’origine du mémoire p. 29
1.1. Une connaissance de mes limites p. 29
1.2. Des exemples concrets p. 30
2. Lecture et outils d’enquête p. 31
2.1. Les sources bibliographiques p. 32
2.2. Mon outil d’enquête p. 32
3. Les bornes de ce travail d’intérêt professionnel p. 33
3.1. Ce qu’il m’a apporté p. 33
3.2. Les limites et biais de ce travail de recherche p. 33
PARTIE III : Analyse d’enquête
1. Organisation et sécurité du patient p. 38
2. Le positionnement professionnel : un équilibre délicat p. 44
3. Les axes d’amélioration potentiels p. 47
Conclusion p. 53
Bibliographie p. 55
Annexes p. 62