OUTIL D`OBSERVATION CM2 Français

Outil d’observation circonscription Châteauroux
Français : livret de l’enseignant
Outil d’observation CM2
Compétences essentielles

Outil d’observation CM2 - circonscription Châteauroux Page 2/7
Compétences évaluées en français et en mathématiques
FRANÇAIS
Domaine
Compétence
LIRE
Repérer dans un texte des informations explicites et en
inférer des informations nouvelles (implicites).
GRAMMAIRE
Distinguer les mots selon leur nature
ORTHOGRAPHE
Dans une dictée, appliquer la règle de l’accord du verbe
avec son sujet, y compris avec le sujet qui, de la 3ème
personne
GRAMMAIRE
Accorder sans erreur l’adjectif (épithète, apposé et attribut
du sujet) avec le nom
MATHÉMATIQUES
Domaine
Compétence
NOMBRES
Comparer, ranger, encadrer des nombres
CALCUL
Calculer mentalement le résultat d’une opération ou d’une
suite d’opérations, ou le terme manquant d’une opération
CALCUL
Résoudre des problèmes relevant des 4 opérations
ORGANISATION ET
GESTION DE DONNÉES
Savoir organiser les données d’un problème en vue de sa
résolution

Outil d’observation CM2 - circonscription Châteauroux Page 3/7
OUTIL D’OBSERVATION CM2
Français
Le maître indique systématiquement aux élèves le numéro de l’exercice et celui de la page où il se
trouve avant de leur donner la consigne.
Temps de passation : 20 minutes (5 minutes de lecture et 5 minutes pour chaque question)
Dire aux élèves :
Je vais vous lire une première fois le texte de Bernard Friot « Recette de cuisine ». Ensuite vous
pourrez le relire silencieusement puis vous répondrez aux 3 questions en dessous du texte.
Vous pouvez relire le texte ou des parties du texte si vous en avez besoin pour répondre.
Expliquez les mots : émouvante, de la marmelade, un sauna, la cannelle, pomme golden, pomme de
reinette.
Item 1
Dire aux élèves :
Répondez à la première question.
Item 2
Dire aux élèves :
Trouvez les substituts, c'est-à-dire les mots que représentent les mots suivants.
Item 3
Dire aux élèves :
Dans l’extrait, il y a une partie de texte qui est soulignée. Trouvez combien il y a de personnages
dans cet extrait et précise qui ils sont sur la ligne en-dessous
Correction et codage :
Exercice 1 (L4)
Étude de la langue
Lire
Connaissances ou compétences à évaluer
Repérer dans un texte des informations explicites et en
inférer des informations nouvelles (implicites) :
items 1- 2 - 3
Item 1
Code 1
La cuisinière a épluché la pomme de reinette. « épluché » et « pomme »
doivent être mentionnés
Code 9
Autre réponse
Code 0
Absence de réponse
Item 2
Code 1
L’élève a trouvé les 3 substituts : la pomme de reinette ; la pomme de
terre ; la pomme golden
Code 9
Réponse partielle ou erronée
Code 0
Absence de réponse
Item 3
Code 1
5 personnages : la pomme golden, la pomme de terre, la pomme de
reinette, le cuisinier, la cuisinière
Code 9
Réponse partielle ou erronée
Code 0
Absence de réponse

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Temps de passation : 11 minutes
Dire aux élèves :
Dans les trois exercices qui suivent, nous allons travailler à la reconnaissance de noms communs,
d’adjectifs qualificatifs, de déterminants, de verbes, de pronoms personnels.
Item 4
Dire aux élèves :
Dans la première colonne, entoure le nom commun, dans la deuxième colonne, entoure l’adjectif
qualificatif, dans la troisième colonne, entoure le déterminant, dans la quatrième colonne, entoure le
verbe, dans la dernière colonne, entoure le pronom personnel.
Vous avez 3 minutes.
Nom commun
Adjectif qualificatif
Déterminant
Verbe
Pronom personnel
amusant
éteindre
voiture
une
leur
elle
neige
manger
agréable
tien
lui
on
mais
vis
la
démarre
notre
joli
train
gris
et
me
élève
merveilleux
ce
Item 5
Dire aux élèves :
Je vais vous lire le texte figurant dans votre cahier. Vous écrirez la nature des mots en gras sur la
ligne en indiquant : nom commun, déterminant, adjectif qualificatif, verbe, pronom personnel.
Vous avez 4 minutes.
Savez-vous que les chats aiment observer les humains ? Ils éprouvent du plaisir à entendre
leurs conversations, en particulier chez le vétérinaire. C'est-là que la vraie nature humaine
s'exprime. Et moi qui vous parle, je vais vous raconter une de mes multiples visites.
Item 6
Dire aux élèves :
Je vais vous lire le texte figurant dans votre cahier. Dans ce texte, vous devez trouver 2 noms
communs, 2 déterminants, 2 adjectifs qualificatifs, 2 verbes, 2 pronoms personnels. Vous les
recopierez dans le tableau en-dessous du texte.
Vous avez 4 minutes.
Un jour que j'attendais patiemment dans mon panier, un horrible chien est venu me renifler. Il bavait
et il faisait peine à voir. Ma maîtresse, toujours prête à bondir, fit remarquer à son propriétaire que
son chien importunait son si gentil Minet. Imaginez la suite, chers lecteurs ! L'homme et le chien, à
l'image de son maître ou l'inverse, se sont dressés sur leurs deux pattes et ont aboyé aussi fort l'un
que l'autre.
Exercice 2 (G1)
Étude de la langue
Grammaire
Connaissances ou compétences à évaluer
Distinguer les mots selon leur nature :
items 4 - 5 - 6

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Correction et codage :
Temps de passation : 15 minutes (5 minutes pour chaque texte)
Item 7
Dire aux élèves :
« Je vais vous dicter 4 phrases. Vous écrirez au crayon à papier et vous pourrez gommer si vous
voulez corriger un mot. Je vais vous lire une première fois les 4 phrases, puis, je vous les dicte une
par une. »
1- Le capitaine des pompiers déroule la lance pour éteindre le feu.
2- Le chien et le chat s’observent.
3- Au marché, dans l’allée principale s’étalent divers fruits exotiques.
4- Nous photographions les vieilles voitures qui passent devant nos yeux.
Item 8
Dire aux élèves :
« Voici 4 phrases, vous devez compléter la terminaison des verbes au présent de l’indicatif.»
1- Ma sœur et moi pass…….….. nos vacances en Angleterre.
2- Tu m’aid……… à porter les poubelles ?
3- Les équipes attendent le début de la cérémonie d’ouverture des J.O. On les appell……. une par
une.
4- Le bateau qui par……… va traverser l’Atlantique.
Item 9
Dire aux élèves :
« Nous allons faire une dictée, vous écrirez au crayon à papier et vous pourrez gommer si vous
voulez corriger un mot. Je vais vous lire une première fois le texte en entier, puis, je vous le
dicterai. »
Exercice 3 (O3v)
Étude de la langue
Orthographe
Connaissances ou compétences à évaluer
Dans une dictée, appliquer la règle de l’accord du verbe
avec son sujet, y compris avec le sujet qui, de la 3ème
personne :
items 7 - 8 - 9
Item 4
Code 1
Une seule erreur acceptée
Code 9
L’élève a fait plusieurs erreurs
Code 0
Absence de réponse
Item 5
Code 1
Une seule erreur acceptée
Code 9
L’élève a fait plusieurs erreurs
Code 0
Absence de réponse
Item 6
Code 1
Une seule erreur acceptée
Code 9
L’élève a fait plusieurs erreurs
Code 0
Absence de réponse