I-Compréhension écrite

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N.B. Le prof devrait entraîner les apprenants à tous les types de questions
Ministère de l'éducation
Inspection générale de français
Structure d'examen écrit de 11ème année (2014-2015)
Les consignes
1ère / 3ème p
I-Compréhension écrite
10 pts.
2pts.) )
Choisir 1 type
1ère question : 
(4Q X ½ pt.)
1- Trouvez le titre correspondant au document: ( 4 titres + 4 documents)
2- Trouvez le document correspondant à l'image. ( 4 images + 4 documents) ( Les images doivent être claires.) 3- Trouvez la nature du document. ( 4 phrases + 4 documents) ( Billet d'avion/ train, menu, liste d'achats, annonce, emploi du temps, horaires, fiche d'étudiant …etc.) 4- Lisez: ( 2 documents A et B ) Faites correspondre les phrases au document A ou B: (4 phrases )
)2 pts.)
Choisir 1 type
2ème question :
(4 Q X ½ pt.)
1- Lisez: ( Un document ) ( Le document peut être un dialogue, un texte, une publicité ...etc.) Marquez  ou  : ( 4 phrases )
2- Lisez: ( un document ) Répondez aux questions. (4 questions de compréhension)
3- Lisez: ( un document ). Choisissez la bonne réponse: (4 Q.C.M )
4- Lisez: ( Un document) ( Le document peut être un dialogue/ un texte)
Complétez le tableau:

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N.B. Le prof devrait entraîner les apprenants à tous les types de questions
( 3 pts.)
Choisir 2 types
3ème question :
1pt½ . X 2
(3 Q X ½ pt.)
1- Trouvez le mot insolite : ( 3 questions, chaque question 4 mots )
2- Associez les phrases aux images correspondantes: ( 3 images + 4 phrases ) 3- Reliez les deux séries de mots / phrases comme l'exemple.( 3 mots/ phrases X 4 mots/ phrases ) 4- Trouvez le sens du mot souligné: ( 3 questions X 3 choix ) 5- Trouvez l'opposé du mot souligné. ( 3 questions X 3 choix ) 6- Complétez le texte avec les mots suivants : ( 3 trous + 4 mots ) ( toujours un mot en plus qui est du même thème mais ne complète pas le sens.)
7- Complétez les mots sur un thème précis. ( 3 mots à compléter par 1, 2, ou 3 lettres.) ( Tabl---, m--son, t-ble….etc.)
( 2 pts.)
Choisir 1 type
4ème question : 
(4 Q X ½ pt.)
1- Mettez les phrases en ordre. ( 4 questions ou réponses de 5 mots au maximum.) ( Les phrases doivent être variées: question / réponse / négation / ...etc. tjrs. avec une phrase guide ) 2- Choisissez la forme convenable: Chaque question contient 4 choix qui sont de la même notion grammaticale.)
3- Transformez les phrases comme l'exemple: Féminin- masculin / singulier- pluriel / affirmatif- négatif …etc. tjrs. avec exemple 0.)
4- Faites des phrases comme le modèle: ( 2 mots pour construire une phrase: verbe à l'infinitif, nom, adjectif qualificatif, adverbe…etc.)

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N.B. Le prof devrait entraîner les apprenants à tous les types de questions
(1 pt.)
Choisir 1 type
5ème question:(Tjrs avec exemple)
(4Q X ¼ pt.)
1- Conjuguez les verbes dans le tableau: ( 3 verbes + 4 conjugaisons )
2- Conjuguez les verbes entre parenthèses: ( 4 verbes X 4 phrases )
3- Complétez les verbes avec la bonne terminaison du …..(Indiquer le temps.) (4 verbes )
4- Reliez les deux colonnes ensemble. ( sujets + verbes conjugués +1.dans une phrase.)
1ère / 3ème p
II- Interaction écrite:
( 4 pts. )
Choisir 2 types
2 pts. X 2
(4 ph. X ½ pt.)
1- Écrivez le message convenable: [SMS] 2- Lisez puis répondez au courriel/ message / mail de x… : ( Un message qui contient 4-5 questions .) 3- Complétez la tchatche suivante / le dialogue: ( 4 questions ou réponses ) 4- Lisez puis relevez du dialogue la forme utilisée pour exprimer chaque situation: ( Un dialogue assez riche pour varier les situations )
5- Rédigez le courriel de X….
( Une consigne guide permettant à l'apprenant d' écrire 4 ou 5 phrases. ).
1ère / 3ème p
III- Production écrite
( 2 pts. )
Choisir 1 type
(4 ph. X ½ pt.)
1- Faites la liste de….( à indiquer ). ( 4 mots / groupes de mots / phrases selon l'exemple )
2- Présentez le personnage à partir des informations dans la fiche: (4-5 infos ) ( Les informations dans la fiche doivent permettre à l'élève d' écrire au moins 4 phrases.) 3- Faites la description de l' image suivante/ les images suivantes: ( du même thème) ( Une image doit être expressive pour permettre à l'élève d' écrire au moins 4 phrases ) 4- Lisez puis écrivez un petit paragraphe à partir du tableau suivant: ( 4-5 infos) ( Page d'agenda /emploi du temps / fiche d'inscription /menu….etc. )
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