SOCRATE Bio : 469/399 Avt JC Athènes au siècle de Périclès

SOCRATE
Bio : 469/399 Avt JC Athènes au siècle de Périclès
Transmission orale. Aucun écrit de Socrate. Connu par les écrits de ses élèves,
Platon, Xénophon…
Les conservateurs voient en lui un danger pour l’ordre social : Condamné par le
tribunal d’Athènes à boire la ciguë accusé de corrompre les jeunes et de ne pas
croire aux dieux.
Œuvre :
Méthode : La parole. L’art de parler. Son école, c’est l’Agora (la place
publique) : il parle à tous, avec petites gens ou aristocrates posant des questions
sur la vie quotidienne. Enseigne gratuitement.
Il questionne les gens les plus divers par l’âge, le métier ou la condition sociale.
Attitude fraternelle. Il ne prétend pas détenir une vérité à enseigner. Il dit qu’il
ne sait qu’une chose, c’est qu’il ne sait rien. IL veut mettre son interlocuteur en
face de lui-même. «Connais-toi toi-même». Il dénonce les artifices de la
rhétorique.
L’art de faire venir la vérité à la lumière (= la maïeutique), art d’accoucher les
esprits de ce qu’ils portent. (Sa mère était sage-femme, mot d’origine grec qui
signifie : accoucher)
Remettre sans cesse en question les idées reçues = le doute socratique. Tout
choix, tout pas est soumis à la réflexion et au raisonnement.
A beaucoup utilisé l’ironie pour démontrer les fausses connaissances de ses
interlocuteurs.
Réduire les ambitions de supériorité des savants, orateurs et politiciens.
Objectif : Quête de la vérité et de la connaissance de l’Homme. Notion de
valeurs morales : bonté, justice, vérité
Permettre à l’autre de s’éveiller par le questionnement
Idée éducative :
Socrate = début de l’histoire de l’éducation en tant qu’action intentionnelle
de l’homme sur lui-même et sur les autres dans un but d’amélioration.
Confiance en la raison de l’homme. Esprit critique. Idée d’éducation valable
pour tout homme raisonnable.
Idée éducative nouvelle car enseignement traditionnel à Athènes = former un
bon citoyen et soldat pour la cité.
Socrate se distinguait des Sophistes qui faisait payer leur enseignement, avaient
des groupes d’élèves, formaient les élites de la cité en enseignant la rhétorique,
la Loi, la politique…