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CAHIER D’ACTIVITÉS
LABORATOIRES
MODULE 4
Le système
respiratoire et
circulatoire
COURS
SUJET
DEVOIR
À REMETTRE
1 T- 4.3 LE SYSTÈME RESPIRATOIRE.
T – 8.2 LA RESPIRATION CELLULAIRE.
Ex - P.104 à 108.
2 T- 9.1 & 9.2 PRESSION, CIRCULATION des FLUIDES.
A – ACT 4.1 : PHÉNOMÈNES FANTÔMATIQUES (prép.)
Ex – p.279 à 281.
ACT 4.1
(p.4 et p.7)
3 C – ACT 4.1 (préparation).
A – ACT 4.1 : PHÉNOMÈNES FANTÔMATIQUES (manip)
ACT 4.1 (p.7)
OBS.-ANA.-CON.
ACTIVITÉ 4.1
(préparation)
4 A - ACT 4.1 D (analyse & conclusion)
T – 4.4 LE SANG.
Ex – p.112 à 114.
Carnet de santé
ACTIVITÉ 4.1
(P.7)
5 T – 4.4 GROUPE SANGUIN et COMPATIBILITÉ.
A – LAB 4.2 : VAMPIRE SANGUINAIRE (préparation)
Ex – p.115-116
LAB 4.2 (p.10 et 13)
6 C- LABORATOIRE 4.2 (préparation)
A- LAB 4.2 : VAMPIRE SANGUINAIRE (manipulation)
LAB 4.2 (ana-conc)
p.11 & 14
LAB 4.2 (prép)
CARNET DE SANTÉ
7 C- LAB 4.2 : analyse et conclusion
T – 4.5 LE SYSTÈME CIRCULATOIRE SANGUIN
T- 9.2 LA CIRCULATION SANGUINE
Ex – P.122-125
ACT 4.3 (prép)
P.15 à 18
RAPPORT
LABORATOIRE
4.2
8 A- ACT 4.3 LA DISSECTION (manipulation) ACT 4.3 (conclusion)
9 A- LA SANTÉ : CŒUR et POUMON.
T- 4.5 PRESSION & PHYSIOLOGIE DU COEUR
A- DÉMO : cœur-poumon
RÉV- p.141-142 &
p.281-282
ÉTUDE MODULE 4.
ACT 4.3
module 4 : Plan
communication
10 ÉV- EXAMEN MODULE 4 REDACTION COMMUNICATION 4
À REMETTRE AU PROCHAIN COURS
PH
–
LA CIGARETTE
X – TEAMWORK
3 cours
–
RCR

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GUIDE D’ÉTUDE : MODULE 4
Connaissances
4.3 Décrire la composition de l’air pur au niveau de la mer.
4.3 Identifier les principales parties du système respiratoire : fosses nasales, pharynx, larynx,
trachée, bronches, poumons et alvéoles.
4.3 Décrire les 3 fonctions des fosses nasales et celle des poumons.
4.3 Expliquer le rôle du système respiratoire (échanges gazeux entre le sang et l’air ambiant).
4.4 Expliquer le rôle du système circulatoire (transport et échange des gaz, des nutriments et
des déchets).
4.4 Décrire la fonction principale du plasma et des éléments figurés du sang.
4.4 Nommer les éléments figurés du sang et leur fonction principale (globules rouges,
globules blancs, plaquettes sanguines).
4.4 Déterminer la compatibilité ou l’incompatibilité des groupes sanguins entre eux.
4.5 Identifier les principales parties du système circulatoire (cœur et vaisseaux sanguins).
4.5 Décrire la fonction et caractéristiques des principales parties du système circulatoire :
coeur, artères, veines et capillaires.
4.5 Identifier la structure du cœur (externe et interne : cavités, valves et vaisseaux).
4.5 Expliquer le rôle du système circulatoire (transport et échange des gaz, des nutriments et
des déchets) avec les organes du corps.
4.5 Décrire le circuit de la circulation pulmonaire et de la circulation systémique.
4.5 Expliquer la pression artérielle sanguine et les 2 phases du battement cardiaque.
8.2 Associer et expliquer des réactions chimiques connues à des réactions de décomposition
et d’oxydation : respiration cellulaire.
9.1 Distinguer un fluide compressible d’un fluide incompressible.
9.1 Nommer des fluides compressibles et incompressibles dans le corps humain.
9.2 Définir la pression et décrire qualitativement les 3 principaux facteurs qui influencent la
pression exercée par un fluide.
9.2 Expliquer, en s’appuyant sur le concept de pression, la façon dont les fluides se déplacent
dans le corps humain (muscles et mouvements : respiration et circulation sanguine).
9.2 Décrire qualitativement la relation entre la pression et le volume d’un gaz.
LA SANTÉ : communication orale ou écrite.
A - Comment garder le système respiratoire en santé.
B - Comment garder le système circulatoire en santé.
Techniques
Expliquer les phénomènes de pression respiration et leurs applications.
Identifier les groupes sanguins à partir d’un échantillon.
Déterminer la compatibilité sanguine d’un donneur et d’un receveur.
Identifier les parties et les vaisseaux sanguins du cœur.

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ACTIVITÉ 4.1 PHÉNOMÈNES FANTÔMATIQUES
SCIENTIFIQUE
MISE EN SITUATION :
Comme nous l’avons vu, la digestion est un
processus complexe qui implique des
changements physiques mais surtout chimiques de la
matière. Mais quant est-il de la respiration ? Phénomènes
simples ou complexes ? La respiration est un phénomène
biophysique qui peut sembler complexe lorsqu’on l’étudie
théoriquement. Par contre, on entend aussi souvent des
expressions populaires liées à la respiration et à la grande facilité que nous avons à
l’exécuter (ex : mentir comme on respire, respirer l’honnêteté, respirer c’est exister).
Vous aurez à observer 8 petites expériences faisant appel à
tous les aspects (et même plus) liés à ce phénomène. Vous
pourrez, à la lumière de ces expériences, déterminer si la
respiration est un phénomène physique (simple) et/ou chimique
(complexe) (chapitre 8 p.250-259).
PROTOCOLE :
PARTIE A (question théorique)
Compléter les questions théoriques afin d’arriver prêt pour faire vos observations.
Compléter la partie PROBLÈME et HYPOTHÈSE du rapport d’activité (p.8).
PARTIE B (manipulation)
Observer, écouter attentivement et noter toutes les observations pertinentes dans la
section ‘’notes’’ de chacune des 8 expériences.
En guise de question d’analyse, remplir la partie C du rapport de laboratoire pour chacune
des stations de la façon suivante.
PARTIE C (question d’analyse)
1- À la lumière de ces expériences, déterminer s’il s’agit d’un phénomène
- portant principalement sur des phénomènes de pressions.
- portant principalement sur les constituants de l'air.
- portant principalement sur les réactions de l'O
2
(oxydation : respiration cellulaire).
2-Tenter d’expliquer, dans la section explication, ces 8 phénomènes.
3- À la lumière de vos analyses, déterminer si le phénomène implique une réaction
physique ou une réaction chimique et donner une justification plausible
PARTIE D (analyse et conclusion)
Choisir 2 stations et les expliquer exhaustivement. (3 à 5 étapes simple : sujet-verbe-
complément)Tirer vos conclusions. La respiration, simple phénomène physique et/ou une
complexe réaction chimique ?

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QUESTIONS THÉORIQUES :
1. Quelle sont les 4 constituants principaux de l’air et leur pourcentage relatif ?
GAZ %
1.
2.
3.
4.
2. Quel est le gaz important lors de la respiration cellulaire, pourquoi ?
3. En quoi sont transformés l’oxygène et le sucre après la respiration cellulaire.
4. Nommer les structures anatomiques que traverse l’air avant d’arriver dans le sang.
1. fosse nasale 2. 3. 4.
5. 6. 7. 8. Alvéoles
5. Quels sont les 2 gaz échangés au niveau des alvéoles et indiquer s’ils entrent ou sortent.
6. Nommer les 2 mouvements respiratoires et décrire les actions des structures suivantes.
1er : 2em :
Muscles int. Muscles int.
Diaphragme Diaphragme
Cage thoracique
Cage thoracique
7. Quelles sont les capacités ou le volume pulmonaire selon les situations suivantes :
Repos Inspiration normale Expiration forcée
8. Quelles sont les 3 éléments qui peuvent faire varier la pression ?
9. Comment réagissent les molécules avec la variation de la pression ?
A
/15

5
QUESTION ANALYSE : En guise de question d’analyse, remplissez le document des 8 stations.
1.
Crushing Cola!
OBSERVATIONS:
Pression / air / oxygène
Explication :
Physique ou chimique
Justification :
2. Eau tiède en ébullition!?
OBSERVATIONS :
Pression / air / oxygène
Explication :
Physique ou chimique
Justification :
3. Le ballon fan
tôme.
OBSERVATIONS :
Pression / air / oxygène
Explication :
Physique ou chimique
Justification :
4. L’œuf qui bouge.
OBSERVATIONS :
Pression / air / oxygène
Explication :
Physique ou chimique
Justification :
C