K2130 : Observation dans le milieu professionnel

Informations de l'unité d'enseignement
Implantation Parnasse-ISEI
Cursus de Bachelier en kinésithérapie
Intitulé Observation dans le milieu professionnel
Code K2130
Cycle 1
Bloc 2
Quadrimestre 2
Pondération 50
Nombre de crédits 5
Nombre d’heures 84
Obligatoire / optionnel Obligatoire
Langue Français
Responsable de l’UE STANDAERT Marie
Thèmes abordés Le cycle de bachelier en kinésithérapie au Parnasse-ISEI est structuré autour de 5 axes :
Structures, fonctions et mouvements, Fondements de la kinésithérapie, Domaines d’intervention de
la kinésithérapie, Raisonnement scientifique et Pratique professionnelle réflexive.
L’UE K2130 Observation dans le milieu professionnel fait partie de l’axe « Pratique professionnelle
réflexive ».
Thèmes abordés
Le diagnostic kinésithérapeutique – La « Classification Internationale du Fonctionnement, du
handicap et de la santé « (CIF) – Le raisonnement clinique en kinésithérapie – Le dossier
kinésithérapeutique individuel – L’observation du milieu professionnel, engagement,
communication et collaboration – L’approche centrée sur le patient au regard des différents
courants psychologiques, outils d’analyse de sa propre façon d’être en tant que professionnel de la
santé (style, sentiments, croyances …)
Prérequis K1100
Activité Intitulé de l'activité Volume horaire
K213A K213A Approche de la psychologie clinique 14
K213B K213B Méthodologie clinique appliquée 10
K213C K213C Stage d'observation 60
* Détails des activités en fin de document
Compétence - Capacité
Année Académique 2016 - 2017 (Version définitive du : 13 Septembre 2016 )

- S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle
- Evaluer sa pratique professionnelle et ses apprentissages
- Adopter un comportement responsable et citoyen
- Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires
- Respecter la déontologie propre à la profession
- Respecter la législation et les réglementations
- Diriger
- Participer à la démarche qualité
- Assurer une communication professionnelle
- Développer des modes de communication adaptés au contexte rencontré
- Pratiquer à des fins médicales les activités spécifiques à son domaine professionnel
- Eduquer et/ou rééduquer le(s) bénéficiaire(s) de soins
Acquis d’apprentissage spécifiques visés
Développer son positionnement dans la pratique professionnelle en kinésithérapie :
(AAS1) - en ajustant son comportement aux spécificités professionnelles;
(AAS2) - en construisant un dossier kinésithérapeutique individuel (DKI) à partir d'une situation clinique rencontrée en
stage;
(AAS3) - en justifiant son positionnement professionnel au regard de différents concepts vus aux cours.
L'UE K2130 "Observation dans le milieu professionnel" contribue, au terme du cycle de bachelier de transition en
kinésithérapie au Parnasse-ISEI, à l'acquisition des acquis d'apprentissage terminaux suivants:
AAT1 Poser un diagnostic kinésithérapeutique dans le cadre d’un raisonnement clinique fondé sur l’évaluation
fonctionnelle d’une situation clinique dans une perspective biopsychosociale.
AAT2 Concevoir, mettre en œuvre et évaluer un processus d’intervention kinésithérapeutique d’ordre curatif, préventif
ou éducatif visant une autonomie progressive du patient.
AAT5 Rédiger et communiquer des rapports de ses prises en charge, dans un contexte de collaboration
pluridisciplinaire.
AAT8 Mobiliser et articuler des ressources matérielles pour développer un projet professionnel aussi bien dans le cadre
d’une institution que dans celui d’une pratique en cabinet.
AAT9 Appliquer et développer la qualité de la pratique en kinésithérapie.
Acquis d’apprentissage terminaux :
Méthode d’enseignement
Mixte (à distance (stage) et présentiel)
Cours magistraux
Débat
Vidéos
Séminaires
Présentation orale individuelle
Apprentissage sur le terrain (stages)

Responsable de l'évaluation STANDAERT Marie
Langue de l’évaluation Français
Type d'évaluation : Autre
Mode d’évaluation
Mixte (à distance et en présentiel)
Réalisation d’une performance professionnelle en stage
Travail individuel écrit : Analyse d’un DKI et de son propre positionnement professionnel au regard des différents concepts vus au
cours
Présentation orale d’un cas clinique lors des séminaires et discussion avec les pairs
Pondération des évaluations
A la fin du 1e quadrimestre : Evaluation des acquis d’apprentissage spécifiques de l’UE :
Evaluation intégrée partielle.
Evaluation intégrée pour les activités d’apprentissage K213A et K213B : un rapport écrit hors session pour l’évaluation
des AAS2 et AAS3 (70% de la note de l’UE)
Evaluation séparée pour l’activité d’apprentissage K213C : un rapport de stage pour l’évaluation de l’AAS1 (30% de la
note de l’UE)
Remarques :
Une note inférieure à 5/20 à une des évaluations certificatives des activités de l'UE entraine une note globale de l'UE à maximum
5/20.
Une note entre 5/20 et 7/20 compris à une des évaluations certificatives des activités de l'UE entraine une note globale de l'UE à
maximum 9/20.
L’application de ces pénalités est soumise à la décision du jury.
La non présentation d’un des 2 rapports entraine la non validation de l'UE.
A la fin du 3e quadrimestre :
Mêmes modalités d’évaluation
Dispenses partielles
1 (K213A et K213B)
2 (K201C)
Année(s) académique(s) suivante(s) :
Pas dispenses partielles
Justification : Les activités d'apprentissage de méthodologie clinique et de psychologie apportent des supports théoriques à
l'étudiant pour analyser de façon professionnelle une situation vécue en stage. L'évaluation certificative basée sur l’élaboration du
DKI et l'analyse de la relation entre le MS-S, Soignant- patient ne peut se réaliser sans l'apport de ce vécu en stage, ce qui rend leurs
évaluations indissociables d'une année à l'autre.
Support
Pdf en ligne
Syllabus
Documents en ligne

Références
K213A Approche de la psychologie clinique :
Tavris C., Wade C. (1999). Introduction à la psychologie. Les grandes perspectives. 2ème édition, Paris, Bruxelles : de Boeck &
Université.
D’Ivernois J.-F., Gagnayre R. (2011). Apprendre à éduquer le patient. Approche pédagogique. 4ème édition, Paris : Maloine.
Guittet A. (2008). L’entretien et pratiques. 7ème édition, Paris : Armand Colin.
Miller W.R., Rollnick S. (2006). L’entretien motivationnel. Aider la personne à engager le changement. Paris :Interéditions- Dunod.
K213B Méthodologie clinique appliquée :
Trudelle, P. (coord). (2008). CIF et kinésithérapie : l’expérience suisse. Kinésithérapie, la Revue, 8(73), 1-64.
Edwards, I., & Jones, M. (2007). La classification Internationale du Fonctionnement, du handicap et de la santé (CIF) :
compréhension et application par le raisonnement clinique. Kinésithérapie, la Revue, 7(71), 40-49.
Organisation mondiale de la santé. (2000). CIH-2 : Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé. En
ligne http://dcalin.fr/fichiers/cif.pdf
Informations complémentaires
L’UE K2130 Observation dans le milieu professionnel est un prérequis de l’UE K3110 Communication et collaboration et de l’UE
K3130 Pratique en milieu professionnel.
Activité d’apprentissage

Intitulé K213A Approche de la psychologie clinique
Code K213A
Volume horaire 14
Langue Français
Enseignants GADISSEUX Christine
Contenu
Méthode
Support
Référence
Intitulé K213B Méthodologie clinique appliquée
Code K213B
Volume horaire 10
Langue Français
Enseignants VAN CANT Joachim STANDAERT Marie Poliart Anne-Marie
Contenu
Méthode
Support
Référence
Intitulé K213C Stage d'observation
Code K213C
Volume horaire 60
Langue Français
Enseignants STANDAERT Marie
Contenu
Méthode
Support
Référence
Acquis d’apprentissage terminaux visés
AAT 9. Applique et développe la qualité de la pratique en kinésithérapie.