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Epreuve de SVT
Nom :
No :
Ex 2- Date : Juin 2015
Classe : 5ème
Durée : 65 min
Sciences de la Vie et de la Terre
Exercice 1 : Question à réponse rapide ( 3 points)
a) Quelle est la matière grasse qui se trouve dans certains aliments et qui peut mener à la
formation d’une plaque d’athérome ? cholestérol
b) Quelle roche est hétérogène, de couleur marron, friable, très dure et poreuse ?sable
c) Quel phénomène observe t-on
on lorsque on verse de l’acide sur une roche calcaire
?effervescence
Exercice 2 : Annotation du cœur ( 3 points)
Annote le schéma du cœur ci-dessous.
dessous. Recopie la lettre correspondante et écris l’annotation
convenable.
A :artère pulmonaire b :oreillette droite c : veines caves d : ventricule droit
e : artère aorte F : veines pulmonaires g : oreillette gauche h : ventricule gauche
Exercice 3 : Le transport de particules par l’eau
( 5 points)
On a mesuré le débit d’eau d’une rivière en fonction de deux jours ( document 1) et la quantité
de particules en suspension dans l’eau constituées par les minéraux suivants : quartz, mica et
feldspath en fonction de deux jours ( document 2).
1. Décris les variations du débit de la rivière ( document 1).
Au premier jour le débit de l’eau qui était de 0 m3/s, augmente en fonction du temps
pour atteindre 30m3/s.Le second jour le débit de l’eau diminue pour atteindre 5 m3/s.
2. Décris les variations de la quantité de particules en suspension dans l’eau (document 2).
Au premier jour la quantité de particules en suspension qui était de 0 mg/L, augmente en
fonction du temps pour atteindre 2500 mg/L. Le second jour la quantité de particules en
suspension dans l’eau diminue pour atteindre 0 mg/L.
3. Comment peux-tu expliquer ces variations observées ?
Quand le débit de l’eau augmente, le nombre de particules en suspension dans l’eau
augmente car elles sont entrainées avec l’eau.
4. a) En tenant compte de la nature des minéraux, à quel type de roche peuvent appartenir
ces particules ? granite
b) Explique comment a lieu l’érosion de cette roche. Le granite subit l’érosion par l’eau
causant des diaclases et formant des blocs anguleux et se transformant en boules de
granite à cause de l’érosion. L’arène granitique sera emporté avec l’eau et formant
ainsi un chaos granitique.
Exercice 4 : Ablation de l’intestin grêle ( 4 points)
Des maladies graves, comme le cancer de l’intestin, obligent les médecins à enlever cet organe
chez les patients qui en souffrent. Après l’opération, la quantité de nutriments éliminés des
matières fécales des malades n’est pas la même. Le patient est soumis à un traitement
quotidien consistant à lui injecter une solution nutritive dans le sang.
Quantité de
nutriments éliminés
dans les matières
fécales
Homme sain
Homme sans
intestin grêle
15 %
100 %
1. Décris comment varie la quantité de nutriments
nutriment éliminés dans les matières fécales avant
et après l’opération. Cette quantité était de 15 % avant l’opération et a augmenté jusqu’à
100% après l’opération.
2. Indique le rôle de l’intestin grêle mis en évidence. L’absorption intestinale.
testinale.
3. Explique ce que peut contenir la solution nutritive. Des nutriments comme le glucose
4. Précise l’intérêt de ce traitement. Permettre le fonctionnement des organes en
transportant ces nutriments à travers le sang vers les organes.
Exercice 5 : Etude d’une roche ; le poudingue ( 3 points)
Des galets déposés au fond
d d’une rivière
Les galets soudés formant la roche de poudingue
1.Explique la présence et l’origine de galets dans la rivière. L’érosion des roches par l’eau qui
va emporter ces particules vers la rivière.
2. Décris l’aspect du poudingue. Roche hétérogène formée de roches soudées ensemble.
3. Quelle est la nature de cette roche ? sédimentaire
Exercice 6 : Schématise
( 2 points)
Représente par un schéma annoté les étapes de la sédimentation des roches allant de
sédiments meubles jusqu’à la formation de roche compacte.
Déshydratation, compaction/ compaction cimentation.